通往广场的路不止一条--.doc

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1、通往广场的路不止一条导学目标：1、认识4个生字，能够借助词典，知道文中成语的意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、会说出“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。导学重难点：引导学生说出“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。导学指导：认真读课文，画出父亲教导“我”的话，反复读一读，像作者一样树立一种积极向上的生活态度。导学准备：预习单一、我能行1、我能大声读课文，读准字音，读通句子，并在每段前加上序号呢。2、我会默读课文，借助工具书给下面加点的字注音。黛 午宴 订购 巴黎 缝纫 挑拨 环抱 布样 货轮 络绎

2、不绝 星 罗棋布 大 喜过望 心 灵手巧 二、我能试试1、课文内容我知道：2、作者在成年以后，经历了两件事印证了父亲的教导，这两件事分别是：1）、 2）、 我认为作者能在很困难的情况下去的成功的原因是 。3、我能联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。三、我能说说：1、收集两句有关成功的名言。 2、 通过自主预习，还有这些不理解的问题： 导学过程：一、预学1、经典诵读 学习活动组织委员主持： 领诵：2、前置学习 检测，针对性点拨预习单“我能行”3、 导入课题 当你在生活上、学习上，遇到这样或那样的困难时，你是怎样解决的？(生答)试着换一种想法，始终保持一种积极向上的态度，也

3、许会有不一样的收获，因为“通往广场的路不止一条”。二、互学、 课文主要内容：三要素法、六要素法 通往广场的路不止一条一课先讲父亲给“我”上了生动的一课（ ），再记叙了“我”（ ）次身陷困境，但最后都（ ）。2、小组合作：1）作者在登塔远眺的时候，获得的终生受益的启示是什么？请试着把它背下来，你是最棒的！2）读411段，通过学习，我知道了课文的作者是怎样克服遇到的困难的，我想把我划出的有关句子及自己的理解在小组内和大家进行合作交流，并推选出一位代表在班上汇报。3）我已经理解了“通往广场的路不止一条”这句话的含义，我想结合生活实际，和大家交流一下我的理解。4）课文开头与结尾有什么关系？汇报，全班交

4、流教师点拨：引导学生评价所提出的问题： 通往广场的路不止一条。生活也是这样： （交流体会：这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。） 联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？ 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云： 此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？ （这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空

5、飘来的云，难怪“我”大喜过望。） 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞： 作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。 （正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。） 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来： 读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？ （这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了

6、源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。） 联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义： （条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。课堂小结：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当在一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。三、评学 1、我来分享 2、拓展延伸 假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。在同学聚会上，作为成功人士你怎样鼓励那些还处于失败中的同学？假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？