《比一比》教学设计 (3).doc

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1、北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数比一比教学设计 刘 淑 萍永宁县第二小学北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数比一比教学设计 教学内容：北师大版二年级下册P27内容及P28相应练习。教学目标：1、体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、结合“比一比”的现实情境，体会两个数的大小关系，掌握万以内数的大小比较方法，能够用符号表示万以内数的大小。3、熟练运用比较大小的方法进行准确的比较。教学重点：掌握万以内数的大小比较方法。教学难点：准确地比较位数相同数的大小。教学过程：一、课前复习。（1）板演写数 （指名四位学生板书）七千五百 七千零五 七千零五十 七千五

2、百零五 写作： （2）我会填 (投影展示，开火车口答)1、数出九千八百后面的5个数（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、数位顺序表中右起第三位是（ ）位；第五位是（ ）位。3、10个一是（ ）；10个十是（ ）；10个一百是（ ）；10个一千是（ ）。4、8624是由（ ）个千；（ ）个百；（ ）个十和（ ）个一组成的。5、6030是由（ ）个千和（ ）个十组成的。6、5000是由（ ）个百组成的。7、一个数从右往左数，第二位是（ ）；第四位是（ ）。8、7009=（ ）+（ ）6870=（ ）+（ ）+（ ）9、最小的两位数是（ ）；最大的两位数是（ ）。10、最小的三位数是（ ）；最

3、大的三位数是（ ）。（3）根据计数器读数、写数。（出示小黑板，指名板演，集体订正）二、情境导入。师：同学们，我们祖国有美丽壮观的山河，景色秀丽，今天就让我们一起来欣赏吧！（课件演示主题图，学生观察）师：这幅图中你看到了什么信息？（黄山，海拔约1865米）“海拔”是什么意思？“约”表示什么？再看：黄山海拔约1865米，香山海拔约575米，泰山海拔约1533米，华山海拔约2155米。师：这四座山真是壮观秀丽啊！你们想在欣赏的同时，将它们比一比吗？（板书课题：比一比）三、 探究学习。1、不同数位的数进行比较。师：老师非常想知道这四座山中谁最矮？哪位同学能告诉老师？你是怎么知道的呀？生：四座山中，三座

4、都比一千米高，只有香山低于一千米。引导：看看四座山的高度分别是几位数？生：四位数比三位数大，“575”最矮。师：同学们说得真棒，我们再把这些数字放到数位顺序表里比一比吧！（齐背诵数位顺序表）让学生一一读出山的高度分别是：万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 我们发现：黄山、泰山、华山的高度都是四位数，最高位是千位。而香山的高度没有千位，是“575”三位数，最高位是百位，才五个百，所以最矮的是香山。位数少就小。位数多的数大。（四位三位两位一位。）板书：位数不同：位数多的数大。2、相同数位的数的比较师：老师还想知道谁最高呢？怎么比？

5、它们都是四位数呀。生：黄山、泰山都是一千多米，华山两千多米，所以华山高。生：三个都是四位数，先看最高位；师：香山最矮，华山最高，现在只剩下黄山和泰山，这两座山谁高谁矮？你会比吗？同桌讨论 1 8 6 51 5 3 3 百位上，8个百比5个百大请学生把自己的想法说给大家听，教师小结。板书：最高位也相同，就比下一位。 15331865出示： 按从小到大的顺序填一填。（请学生读要求） 师提问：用什么符号连起来？（小于号）( )( )( )”或“三位数。）389982（生：位数相同，都是三位，比最高位，3个百小于9个百。）51025184（生：高位相同、百位也相同，比十位，“0”“8”。）2、收玉米（

6、从大到小排列，用“”连接）（1）（ ）收的玉米最多，（ ）收的玉米最少。说一说你是如何想的。（2）按照从大到小的顺序排列四个小动物收的玉米数量。3、“试一试”把下列数按从小到大 的顺序排列。387 99 809 345 1725 4300 4、“想一想”最小的三位数是( )最大的三数位是( )最小的四位数是( )最大的四位数是( )五、课堂小结。这节课你学到了什么？板书：万以内数的大小比较（课件出示“小结”让学生读一读）六、布置作业：28页第二题。 补充作业：比一比，1074846 389 982 5102 51841873 575 2017 2160 1005 997568 685 5400 5380 776 767思考题：（填一填）5( )7( )01 32( )325板书设计：比一比（万以内数的大小比较）位数不同，位数多的数大；位数相同，先比最高位；最高位也相同，就比下一位。15331865( )( )( )( )