高一语文必修一期中考试题.doc

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1、.*20102011学年第一学期期中2013届高一语文试题一、阅读下边一篇通讯，完成14题（19分）中秋佳节，月圆之夜，这座城市有一个愿望，那就是和陈绪水分享一块甜甜的月饼。47岁的西安志愿者陈绪水，在支援玉树地震灾区时被6只藏獒咬成重伤，得知已错过最佳治疗时间后，经济拮据的他拒绝好心人的捐助，独自一人离开了医院。在兰州和西安两地志愿者接力寻找多日未果之后，今天，两座城市的文明办联合发出寻人启事，希望找到陈绪水，帮他继续治疗，为他分担困难。我们要找到志愿者陈绪水，是因为他已经深深地感动这一座城市。许多年前，一名军人在车上遭遇小偷，他没有粗暴相向，而是把身上的70元钱全部给了小偷，希望他谋生糊口

2、重新做人。这名军人就是陈绪水，当时他的津贴是每月10元钱。24年前，陈绪水复员来到西安打工，他用第一个月的工资买了三轮车和工具，义务清扫街道和景点，从那时一直干到他失踪之前。尽管生活艰难，陈绪水和妻子仍然收养了一个失去亲人的女孩儿。汶川地震之后，陈绪水组建了一支由98人组成的“爱心支队”，在灾区工作了90多天。玉树地震发生，他又一次第一时间赶赴救灾前线。什么东西能够代表一座城市的精神和品质？在悠久的历史、辉煌的现状背后，人的风貌才是一座城市的灵魂。西安之大，首先是市民襟怀之大；西安之美，首先是公众心灵之美。志愿者陈绪水以绵绵不尽的无声大爱，以点点滴滴的义举善行，成就了一个自足于奉献的自我，同时

3、也塑造出一个西安市民的形象，甚至是一座城市的道德身影。万家团圆日，把酒邀明月，我们怎能不记起这样一位平凡质朴、低调高尚的市民？我们要找到志愿者陈绪水，是因为良知需要一个归宿。陈绪水不曾向社会索求过什么，甚至当生命面临危险，当健康即将消失，他想到的仍然是不花别人的钱，不麻烦人们去注意自己。我们将怎样面对这锥心的放弃？ 有一个肃穆的词汇叫做良知，古人说良知即不虑而知。在合格公民陈绪水面前，社会尤其需要兑现自己的良知。让志愿者流汗之后又流泪流血，这不符合社会的良知。让陈绪水在付出半生爱心之后，于寂寞中耗尽生命，这不符合社会的良知。以良知的名义，我们必须找到陈绪水，让他接受必要的治疗，让他的家庭保持完

4、整与幸福。社会即我们每一个人，我们怎样对待陈绪水，在某种程度上可以预见，将来在我们遭遇困厄之际，社会将怎样对待我们。因而寻找陈绪水，也是为我们每一个人寻找良知的归宿。不用去指责陈绪水的自我放弃，这不是个人的性格悲剧，而是社会体制的深刻疼痛。或许一切病痛的疗救都需要时间，我们愿意看到某些社会缺损因此得以逐步修复。我们更愿意看到，寻找陈绪水的过程，成为一个指向个人心灵的过程：超越悲怆，走向爱；超越琐屑，走向陈绪水那样的澄明境界。月圆在即，唯愿好人平安。（摘自2010年9月19日西安晚报有删改）1从文章看作者写到了陈绪水哪些“点点滴滴的义举善行”？（6分）2文章多次写到“中秋”、“月圆”，在文章中有

5、什么作用？（5分）3文章中所说的“良知的归宿”是什么含义？（4分）4指出下列对文章的理解不正确的两项：（4分）A作者认为悠久的历史和辉煌的现状都不能代表西安，只有像陈绪水这样博大的襟怀和美好的灵魂才是西安的精神和品质。B陈绪水几十年如一日满足于自我奉献，他是西安市民的杰出代表，也是西安这座城市道德水准的重要体现。C第段中，面对陈绪水的对健康和生命的放弃，作者以反问的形式表达了自己心痛不已的强烈感情。D第段，作者运用反复的修辞手法，以整句形式强调社会在陈绪水事件中不应无所作为，因为社会是有良知的。E. 作者认为陈绪水放弃治疗这一事件的原因是多方面的，与社会体制以及他自身的个性都有很大关系，要解决

6、这一事件还需要很长时间。二、阅读下边一首诗，完成56题（10分）树泥土已干涸得没有一丝水分枯萎了的树却还站在她怀里像婴孩依偎着母亲落叶是它的泪，落满母亲的手里怀念大地编织的绿春衣感谢大地喂过的红浆果这亲密的母女呀一起美丽，死亡时也抱在一起5“枯萎了的树却还站在她怀里”一句中“站”字在表达上有什么好处？（4分）6这首小诗运用象征手法，含蓄隽永，读者对它思想感情的理解可以是多样的。请写出你对这首诗主旨的两种理解。（6分）三、阅读下边两段文言文，完成79题（9分）乡先辈左忠毅公视学京畿,一日,风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，既解貂覆生，为掩户，叩之寺僧，则史公可法也

7、。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，则面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。” （方苞左忠毅公逸事） 光斗为督学，可法以童子试见光斗，光斗奇之，曰：“子异人也，他日名位当在吾上。”因召之读书邸第，而时时馈遗其父母资用。一日，光斗夜归。风寒雨雪，入可法室，见可法隐几假寐，二童子侍立于旁；光斗解衣覆之，勿令觉，其怜爱如此。（戴名世左忠毅公逸事）7下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 （3分）A. 光斗为督学 何辞为 B以童子试见光斗 敢以烦执事C因召之读书邸第 不如因善遇之 D叩之寺僧 皆白衣冠以送之8下列各项中，都可以表现左光斗赏识关心史可法的一项是：（3

8、分）风雪严寒，从数骑出既解貂覆生，为掩户召入，使拜夫人风寒雨雪，入可法室光斗解衣覆之，勿令觉时时馈遗其父母资用A. B. C. D.9下列对两段文章的理解，有错误的一项是：（3分）A.第段中，左光斗解下自己的貂皮衣服覆盖在书生身上，是因为他读了这个书生的文章，很赏识。B.两段文字共同反映出，左光斗是一个爱才惜才的人，他对晚学后生不仅尽力提携，而且在生活上无私地资助。C.同写左光斗对史可法的赏识，第段中写“他日继吾志事，惟此生耳”，第段写“他日名位当在吾上”，所表现的思想境界有明显差异。D.对于雪夜覆衣这件事情，两文记述有较大差异，第段中的情节不仅更显史可法的贫寒和用功，也更显左光斗爱才惜才之心

9、。四、单项选择（12分）10选出没有错别字，并且注音正确的一项（3分）A.寥廓的草原 寂寥(lio) 相濡以沫 蠕(r)动B.菲(fi)薄的祭品 瓦菲(fi) 殒身不恤 殒落C.沧茫的大地 沧桑 锲(qi)而不舍 契(q)约D.颓圮的篱墙 汜水 婆娑(su)起舞 摩挲(s) 11选出成语使用错误的一项（3分）A.在智利矿难救援现场，当领班工人路易斯乌尔苏亚最后一个成功升井后，他的妻子激动得涕泗横流。B.今年8月7日发生的特大泥石流灾害使2007年甘肃省政府通过的国家扶贫开发工作重点县（舟曲）“十一五”规划变成了纸上谈兵。C.我们要发展自己的教育能力和教育智慧，就要见贤思齐，认真了解那些教育家们

10、的教育经历，虚心学习他们的教育理念。D.随着双方暗中博弈的日趋激烈，9曰15日黄光裕方面图穷匕见，发表了致国美股东同仁公开函，公开自己的目的，准备与陈晓背水一战。 12选出没有语病的一项：（3分）A.能否解决腐败问题，有效控制人口增长，保持社会安定和经济平稳增长，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。B.因现金比较紧张，如果不能早点拿到贷款，程先生可能会放弃购车甚至延后提车时间。C.梁实秋先生认识梁任公先生的时候，他正当四十多岁的年纪，年富力强，风神潇洒。D.科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时代、新生活的一面镜子。13下列叙述内容有错误的一项是：（3分）A.论

11、语成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，是儒家最重要的经典著作。B.依据孔子在论语中的话语，后人将男子四十岁称为“不惑”，五十岁称为“知天命”，六十岁称为“花甲”，七十岁称为“古稀”。C.在中国古代著名碑帖中欧阳询的九成宫醴泉铭和颜真卿的多宝塔是楷书，王羲之的兰亭集序是行书，怀素的自叙帖是草书。D.大卫科波菲尔与善良软弱的母亲相依为命，受尽了继父的虐待，只有善良的女仆佩葛蒂对他无微不至。后来在姨婆的帮助下，大卫刻苦上进，终于成为一位有成就的作家。五、（20分）14翻译下列文言句子（9分）既东封郑，又欲肆其西封。愿大王少假借之，使毕使于前。 孰与君少长？ 15填出下列句子的空余部分（6

12、分）恰同学少年， ； ，挥斥方遒。己所不欲， 。其身正， ；其身不正， 。 君子坦荡荡， 。16拆字拼字往往可以组成奇妙的对联。比如：“少水沙即露，是土堤方成。” 请为下边对联的上联填出下联。（任选一联，多做以首题为准）（5分）鸿为江边鸟， 。千里成重， 。此木为柴山山出， 。六、写作（50分）17 母亲的爱抚瞬间会让我们安静平和；平凡的奉献瞬间会让我们温暖感动；深刻的文字瞬间会让我们茅塞顿开；静默的落日瞬间会让我们遐思纷飞。 生活中总有很多的瞬间被我们记忆，也总有很多的瞬间值得我们思考，请你以“瞬间”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。所写内容必须紧扣话题。20

13、102011学年第一学期期中2013届高一语文试题答卷一、（19分）1从文章写到了陈绪水哪些“点点滴滴的义举善行”？（6分） 2文章多次写到“中秋”、“月圆”，在文章中有什么作用？（5分）3文章中所说的“良知的归宿”是什么含义？（4分）4不正确的两项是：【 】【 】（4分）二、（10分）5“枯萎了的树却还站在她怀里”一句中“站”字在表达上有什么好处？（4分）6请写出你对这首诗主旨的两种理解。（6分）三、四、题号78910111213答案五、（20分）14（9分）既东封郑，又欲肆其西封。 愿大王少假借之，使毕使于前。孰与君少长？15（6分）恰同学少年， ； ，挥斥方遒。己所不欲， 。其身正， ；

14、其身不正， 。 君子坦荡荡， 。16（5分）鸿为江边鸟， 。千里成重， 。此木为柴山山出， 。六、写作（50分）20102011学年第一学期期中2013届高一语文试题参考答案一、1从文章写到了陈绪水哪些“点点滴滴的义举善行”？支援玉树地震灾区。 教育小偷重新做人。义务清扫街道和景点。 收养孤儿。组建 “爱心支队”，在汶川地震灾区工作90多天。【说明】 此题考查学生对内容的筛选能力。共6分，少一点扣1分。2文章多次写到“中秋”、“月圆”，在文章中有什么作用？内容上渲染出团圆温馨的氛围（1分），与陈绪水不归形成对比（反衬也对，1分），表达出盼望陈绪水回家的急切心情（1分）。结构上前后呼应，使文章浑

15、然一体。（2分）【说明】考查对艺术手法的掌握。训练学生全面考虑“作用”问题。突出手法，得分点必须明确。3文章中所说的“良知的归宿”是什么含义？个人的良知和付出的善行能得到回报。社会有正确的价值观念，并让行善者有善报。【说明】考查学生对通讯主题的把握。根据行文脉络，“我们要找到志愿者陈绪水，是因为良知需要一个归宿。”陈绪水的回归象征着良知的回归。陈绪水个人的善行与良知需要需要我们回报，社会也应由陈绪水身上看到自己机制上的缺失，所以应从两方面答题。学生答案层次不清的，应酌情扣分。4指出下列对文章的理解不正确的两项： A E【说明】本题考查学生对通讯内容的准确把握，涉及艺术手法的应用。A项以偏概全，

16、武断结论。可以代表西安的因素很多，不是“只有”陈绪水。E项与文章内容相同，但观点差异很大，文章认为我们不该去考虑陈绪水自身的个性，而要反思社会机制的存在问题二、5“枯萎了的树却还站在她怀里”一句中“站”字在表达上有什么好处？运用拟人手法，写出“树”坚强姿态。同时侧面表现（“衬托”、“烘托”都对）了大地的博大和对树养育的成功。【说明】属于“炼字”题型。手法必须明确，效果必须具体。两点各2分。6请写出你对这首诗主旨的两种理解。【说明】本题属于新课标下的开放探究题型。诗无达诂，而该诗中象征手法的本体可以是多元的，所以只要学生在回归母体的主旨类型中答题都属于正确，比如游子恋故乡，子女爱父母，赤字爱祖国

17、等。其他理解，只要言之成理均可。每种理解3分，共6分。两答案内容重复者只得3分。三、7下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 DA. 光斗为督学（担任） 何辞为（语气助词，呢）B以童子试见光斗（因为） 敢以烦执事（用，拿）C因召之读书邸第（承接连词，于是） 不如因善遇之（趁着）D叩之寺僧（第三人称代词，他） 皆白衣冠以送之（第三人称代词，他）【说明】主要考查虚词用法以及对文言课文的掌握，学生应在课文中准确理解相关虚词。8下列各项中，都可以表现左光斗赏识关心史可法的一项是：C风雪严寒，从数骑出既解貂覆生，为掩户召入，使拜夫人风寒雨雪，入可法室光斗解衣覆之，勿令觉时时馈遗其父母资用A. B.

18、C. D.【说明】明显不合要求，所以AD不选；BC的分歧在上，显然较更能表现“赏识关心”，所以答案为C。该题考查学生对文章内容的把握和理解，同时训练学生做该类高考题型的技巧。9下列对两段文章的理解，有错误的一项是：B【说明】第段文章没有任何关于“资助”的内容，所以该项中“两段文字共同反映出”错误。对比阅读看重对不同内容的比较和把握，且选项中副词是值得关注的重点。四、单项选择10选出没有错别字，并且注音正确的一项D【说明】“寥廓”指高远，应该是“辽阔的草原”；蠕r动 ；菲fi薄瓦菲fi；陨落； 苍茫沧桑(沧海桑田)；婆p娑su；摩m挲s。本题考查对字音字形的掌握，注重对易混词语的辨析，多数词语出

19、自必修1课本。11选出成语使用错误的一项BA.在智利矿难救援现场，当领班工人路易斯乌尔苏亚最后一个成功升井后，他的妻子激动得涕泗横流。B.今年8月7日发生的特大泥石流灾害使2007年甘肃省政府通过的国家扶贫开发工作重点县（舟曲）“十一五”规划变成了纸上谈兵。C.我们要发展自己的教育能力和教育智慧，就要见贤思齐，认真了解那些教育家们的教育经历，虚心学习他们的教育理念。 D.随着双方暗中博弈的日趋激烈，9曰15日黄光裕方面图穷匕见，发表了致国美股东同仁公开函，公开自己的目的，准备与陈晓背水一战。 【说明】“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。理解这一成语的核心是“空谈

20、”，即一开始就是脱离实际的，而不是后来因为现实有变化而使计划或理论与眼前现实不符。 “涕泗横流”指眼泪鼻涕满脸乱淌，形容极度悲伤或激动，符合语境。 “见贤思齐”指见到德才兼备的人就想赶上他。符合语境。 “图穷匕见” 比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。符合语境。12选出没有语病的一项：A.能否解决腐败问题，保持社会安定和经济平稳增长，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。B.因为现金比较紧张，如果不能早点拿到贷款，程先生可能会放弃购车甚至延后提车时间。C.记得梁实秋先生认识梁任公先生的时候，他正当四十多岁的年纪，年富力强，风神潇洒。D.科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词

21、新语又是反映新时代、新生活的一面镜子。【说明】A项二对一，错误。B项“放弃购车甚至延后提车时间”递进关系颠倒。C项“他”指代不明，句子歧义。D项正确，句子选自课本。考虑到高一学生没有系统复习过语病知识，三个病句错误都是常识性的，根据语感可以做出判断。13下列叙述内容有错误的一项是：A.论语成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，是儒家最重要的经典著作。B.依据孔子在论语中的话语，后人将男子四十岁称为“不惑”，五十岁称为“知天命”，六十岁称为“花甲”，七十岁称为“古稀”。C.在中国古代著名碑帖中欧阳询的九成宫醴泉铭和颜真卿的多宝塔是楷书，王羲之的兰亭集序是行书，怀素的自叙帖是草书。D.大

22、卫科波菲尔与善良软弱的母亲相依为命，受尽了继父的虐待，只有善良的女仆佩葛蒂对他无微不至。后来在姨婆的帮助下，大卫刻苦上进，终于成为一位有成就的作家。【说明】“梳理探究”“名著导读”是课标教材很重要的组成部分，该题考查内容只是常识性的，以后教学不可忽视。五、14翻译下列文言句子既东封郑，又欲肆其西封。 在东边（或“向东边”）把郑国作为他的疆界之后，又想扩张他西边的边界。【说明】既：“已经”或“之后”。东：名词状语；西：定语。封：前一个使动，后一个名词。肆：扩张。该句子词法灵活而又现象典型，值得学生认真对待。一处错误或漏译扣1分，3分扣完为止。 愿大王少假借之，使毕使于前。 希望大王稍微包容他一下

23、，让他在您面前完成他的使命。【说明】少：稍微。假借：宽容、原谅。毕：完成、结束。该句子实词用法比较典型。一处错误或漏译扣1分，3分扣完为止。孰与君少长？ 您和他相比，谁小谁大？【说明】该句子主要考查文言常见句型。一处错误或漏译扣1分，3分扣完为止。15填出下列句子的空余部分恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。己所不欲，勿施于人。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 君子坦荡荡，小人常戚戚。【说明】从高考角度考虑，该题没有考查现代诗文的背诵内容。“名著导读”部分的论语意义重大，所以涉及4分。16拆字拼字往往可以组成奇妙的对联。比如：“少水沙即露，是土堤方成。” 请为下边对联的上联填出下联

24、。（任选一联）鸿为江边鸟，蚕为江边虫。 千里成重，丘山为岳。此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。【说明】本题是对 “梳理探究”中优美的汉字和奇妙的对联两部分内容的综合考查。，试题有一定难度，可以要求宽对，但是学生答案必须符合对联的一般规则。六、写作（50分）17 母亲的爱抚瞬间会让我们安静平和；平凡的奉献瞬间会让我们温暖感动；深刻的文字瞬间会让我们茅塞顿开；静默的落日瞬间会让我们遐思纷飞。 生活中总有很多的瞬间被我们记忆，也总有很多的瞬间值得我们思考，请你以“瞬间”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟。所写内容必须紧扣话题。【说明】 该题努力体现必修1教材“表达交流”部分的训练要求。题目风格倾向于记叙性散文。所给材料引导学生 “选好角度” 写“触动心灵的人和事”并且通过心理描写或者情景交融的方式凸显“人物个性”。要写好这一题目，学生必须做到：第一， 记叙、描写、议论、抒情各种表达方式综合运用；第二， 采用横切面角度，紧扣“瞬间”前思后想，绝对不可以写成流水账，以时间顺序顺叙行文的文章基本属于偏题甚至脱题作文。阅卷中，二类卷可以把握在32分到40分之间；控制45分以上的高分卷，使之不超过总数的百分之十。