第6课__春秋战国的纷争导学案.doc

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1、第6课 春秋战国的纷争【学习目标】1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。【学习重点】齐桓公称霸、晋楚称霸。【自主学习】自主预习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、公元前770年，周平王迁都 ，史称“东周”。 东周分为 和 两个时期。2、春秋时期，著名的霸主有 、 、 等。3、齐桓公任用 为相，积极进行改革，以“ ”为口号，扩大疆界，发展齐国势力。4、决定晋文公成为中原霸主的战争是 ,与之有关的成语是 ，晋楚争霸持续百余年，最后

2、， 打败了晋国，做了中原霸主。5、战国七雄分别是： 。6、战国初年晋国被分为 、 、 三个诸侯国。7、公元 年， 和 之间发生了空前激烈的 ，赵军大败。从此，东方六国再也无力抵御 国的进攻。8、自己不能解决的问题： 合作探究（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）探究问题一：课本第30页右下角图， “桓公”是谁？他在春秋时期的地位怎样？“管仲”又是何许人？他有什么业绩？“桓公”“霸诸侯”的标志性事件是什么？他取得如此地位的原因是什么？ 探究问题二：请大家想一想，身处这样战国纷争的环境

3、中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢？如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向（或历史发展趋势）是什么？哪国最有能力主宰历史？ 探究问题三：战国七雄的局面是怎样被打破的？长平之战中秦取胜的原因是什么？ 总结： 春秋五霸齐桓公，尊王攘夷有管仲。 齐楚秦燕韩赵魏，桂陵马陵孙膑计。 长平之战秦称雄，封建社会始形成。（ ）1、春秋的霸主中，最先称霸的人是A秦穆公 B楚庄王 C晋文公 D齐桓公（ ）2、在齐桓公争霸的过程中，起重要作用的历史人物是A商鞅 B孙膑 C管仲 D孙武（ ）3、晋文公确定霸主地位的标志是A牧野之战 B桂陵之战 C城濮之战 D马陵之战（ ）4、下列选项中不属于春秋时期的霸主的

4、是A秦孝公 B齐桓公 C宋襄公 D晋文公（ ）5、春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是政治上，改革内政经济上，发展生产 军事上，加强军队建设 用人上，都有贤相辅佐都打出了“尊王攘夷”的旗号A BC D（ ）6、“退避三舍”这一典故来自于A城濮大战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战（ ）7、立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是A伍子胥 B勾践 C孙武 D夫差（ ）8、战国初期，瓜分晋国的三个国家是A.齐、楚、燕 B.楚、韩、赵 C.齐、楚、秦 D.韩、赵、魏（ ）9、“纸上谈兵”的故事来自于 A.城濮大战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战10、 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”论语阅读材料回答：（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？（2）管仲是如何“相”桓公的？（3）管仲相桓公有何结果？