《中彩那天》说课稿.ppt

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1、中彩那天中彩那天说课稿说课稿 原州五小： 海君芳 各位老师： 大家好！我说课的课题是中彩那天，下面我将从说教材、说学情、说目标、说教法、说学法、说教学过程和板书设计七个方面来对本课进行说明。 一、教材分析一、教材分析 中彩那天是人教版四年级年级下册第二单元的篇精读课文。文章以汽车的得而复失和人物的感情变化过程为线索展开，通过精彩的细节描写，表达了人物的思想感情。在面对道德难题时，父亲经过复杂思想斗争后，最终坚守了诚实、守信的品质。可见，中彩那天是培养学生“诚实、讲信用”的范本!同时，也具有着深刻的教育意义。 二、学情分析二、学情分析 作为四年级的学生，大多数已经具有独立识字的能力，阅读能力也在

2、不断提高，有一定的学习习惯和自己的学习方法，具有初步分析问题，解决问题的能力。 三、教学目标的设定三、教学目标的设定 1认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写：维持、精湛、闷闷不乐、迷惑不解等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“道德难题”，懂得诚实，讲信用的高贵品质。 3在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。教学重点：理解“道德难题”，懂得诚实，讲信用的高贵品质。教学难点：在理解课文内容的同时，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。 四、说教法四、说教法 结合学生的认知水平，为了达到教学目标、突出重点、突破难点，结合本篇课文

3、的实际特点，我主要采用以下的教法学法： 1. 情境创设法。情境的创设能使学生“亲”入课文当中，入情入境地理解课文，体会作者的情感，提高学生的学习积极性。 2.启发诱导法。在教学中，我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题，诱导学生深入理解课文，激发学生学习的积极性，从而达到突破重难点的目的。 3. 以读代讲法。语文课程标准也指出，阅读是教师、学生、文本之间对话的关系，阅读的重点培养学生理解、观察、欣赏和评价的能力。所以，教学时，我采用多种朗读形式，把读的训练贯彻于整个教学活动中，让学生在读中感悟，读中求解，发挥了学生的主体作用。 五、说学法五、说学法 在学法上，我主要采用自主、合作、探究的学习方式，把学习的主动权交给学生，注重学生的交流、合作、观察、体会，提高学生的自学能力和合作精神，促进学生发展。 六、教学程序：六、教学程序： (一)创设情境，激趣导入 (二) 导学释疑 1初读课文，把握课文的主要内容。 2细读课文，探究“道德难题”之难，体会父亲的品质 3、注重各种形式的朗读，在读中感悟。 （三）巩固提升 1.学习表达 ，深化理解 2.联系生活实际谈谈你对“中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。”这就话的理解。七、板书设计： 留？ 道德难题 还？