幼儿园特色课程实施方案.docx

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1、幼儿园特色课程实施方案 幼儿园特色课程实施方案 数学活动在幼儿园五大流域教学活动中对老师来说是最难把握的，特别在小班阶段。怎样将枯燥无味的1-5的数量关系交给大脑发育还停留在具体形象思维阶段的幼儿，不是一件容易的事情。特别是大多没有经过系统数学训练的幼儿教师，更是难上加难。3-4岁的幼儿的记忆是短暂的，只有通过不断地循循渐进的强化模式才能强化该年龄幼儿对数量的认知。通过怎样的方法让注意力只有五分钟的幼儿学习数量关系？通过怎样的模式让幼儿自主地进行强化训练？怎样让幼儿在一致的教育环境真正感知1-5的数量关系？ 有这样一个幼儿园-南京中华路幼儿园她们通过在著名幼教专家的引领下通过近30年教育摸索与

2、实践，探索出能够解决上述问题的教学模式。制作出适合不同阶段幼儿老师的幼儿数学课程方案幼儿快乐数学。她拥有完整的数学教育观；她拥有经过20多教学一线锤炼地精心设计的教学活动；难得的是她拥有整套的教学思路让幼儿在一直的教学环境下感知数学的魅力。因为她拥有与教学活动一致的领域渗透、区域活动、家园公寓等建议。她还针对教师普遍缺乏对数学学科教学知识理解的现状，通过专家在线栏目向教师解释相关的数学概念，介绍相关的学科教学知识，为教师的专业发展提供贴心的帮助。特别是能够帮助新老师快速掌握，快速成长！ 该园的课程方案获得国内幼儿园园长和老师的一致认可。现将该课程方案小班下 的个案介绍给幼教同仁们： 小动物过生

3、日 活动目标： 1、根据4以内的点卡拿取相应数量的物品。 2、在教师的引导下能较仔细地观察，愿意边操作边讲述。 3、喜欢按点子取物的活动，体验为小动物过生日的快乐。 活动准备： 1、经验准备 幼儿能够手口一致地点数4以内的物体；会使用印章制作点卡。 2、物品准备 教具 贴有2个点子的小猪，贴有3个点子的小熊、贴有4个点子的小兔大号毛绒玩具各1只；自制花朵若干。 学具 第一、二、三组“小动物排队”：排序板1张、3个大小不一的同种动物人手一套（自制）； 第四、五、六“水果宝宝排队”;排序板1张、3个大小不一的同种水果人手一套（自制）； 活动过程 一、以过生日情境导入，引发幼儿送礼物的兴趣。 1、小

4、动物过生日。 （1）师：小朋友们，今天来了几位小动物客人，我们来看看都是谁呀？引导 幼儿仔细观察毛绒玩具，正确说出每个小动物的名称。 （2）师：一共来了几只小动物客人呢？你是怎么知道的？我们一起来数一数。 引导幼儿说出总数：一共来了3只小动物。 （3）师：今天是这三只小动物的生日，你们知道他们分别过几岁生日吗？你 是从哪里看出来的？ 引导幼儿观察毛绒玩具身上的点子卡片，知道有几个点子就过几岁生日。在观 察小兔身上的点卡4时，一定要带着幼儿点数。 为什么这里特别要求观察点卡4时候要带着幼儿点数呢？ 2、给小动物送礼物。 （1）师：我们给小动物送些礼物，祝他们生日快乐好吗？ 引发幼儿给小动物送礼物

5、的愿望。 （2）师：这里有一些花，小动物过几岁生日就送几朵花，谁来试试给小猪送花？ 请个别幼儿上台上示范。 （3）师：你怎么知道要给小猪送2朵的？ 引导幼儿了解有2个点子就要送2朵花。 （4）师：给小猪送了礼物，还要告诉它“2个点子送2朵花”呢！小熊和小兔还没有礼物呢，谁愿意送给他们？边送还要边说哦！ 引导幼儿明确有几个点子送几个礼物，边送边说：几个点子送几个XX。 二、幼儿操作，根据点数送礼物。 1、介绍游戏规则。 （1）师：我们再多送一些礼物给小动物们好吗？ 激发幼儿小组活动兴趣 （2）师：打开幼儿用书P7“小动物过生日”，看看小动物身上的点子，点子是几就代表过几岁生日。旁边的蛋糕和书都是

6、送给它们的礼物， 你知道每份礼物是送给哪个小动物的吗？用线将礼物和小动物们连起 来，一边操作一边说“几个点子送几份X X。” 2、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓励能力较强的幼儿边操作边讲述，并尝试自己检查操作结果是否正确；帮助能力稍欠的幼儿正确点数4以内的物体。 三、交流评价，感受送礼物的快乐。 1、集体检查 师：我们一起来看看小动物们都收对礼物了吗？ 师幼共同检查幼儿的操作结果。 2、参加生日舞会 师：小动物们收到这么多礼物可高兴啦！想请你们一起参加它们的生日舞会，您们想去吗？（想）好，我们一起去跳舞了！ 教师与幼儿一同随音乐跳舞，活动结束。 活动延伸与建议 1、活动建议 （1）教具中的小动物

7、可以随本班级幼儿的兴趣进行更换，以满足班级幼儿 的需求。 （2）教师在介绍幼儿用书时，如果幼儿送什么样的蛋糕表示疑惑的话，可进一步说明有几根蜡烛就送给过几岁生日礼物的小动物。 2、领域渗透 进行体育活动“过河送礼物”，将幼儿分成如干组，河对岸放上相应数量的篓子，每个篓子（篓子后面可放一只小动物已增加活动的趣味性）上有贴有数量3-5的点卡，过河前取相应数量的实物，然后送给对岸的小动物。 进行美工活动“搓元宵”，在每个盘子贴有数量2-5不等的圆点，有几个点子就搓几只元宵放入碗中，体验做元宵的乐趣。 3、区域活动 提供三个分别贴有2、3、4个点子的小篓子，幼儿可根据篓子上点子数量放入放入相应数量的乐

8、器。 4、家园共育 （1）家长在家中可有意识地请幼儿按要求取出相应数量的物品，如4个碗、2杯水等，通过帮助家长劳动的过程中巩固对4以内数量的感知。 （2）鼓励幼儿完成亲自手册P7“插花”的活动，、引到幼儿根据花瓶上的点子取相应数量的花粘贴在花瓶上。 （3）家长可以与幼儿共同完成欢乐数学园小班下游戏十三“数学鹅” 的活动。 5、专家在线 向小班幼儿交代规则是需要注意什么？ 小班幼儿的注意力容易分散，在数学活动中怎样吸引和保持幼儿的注意是教师比较关注的问题。因此，教师向幼儿在交代操作活动的规则时语言一定要清楚简洁，利于幼儿理解。平铺直叙式的操作规则的介绍方式对小班幼儿来说比较枯燥，单一地说教他们也不容易记住，所以可以边介绍辺进行示范，或者请幼儿上台演示操作过程，以加深他们对规则的理解。更重要的是，一定要紧扣本节活动的内容进行交代与讲解，要求过多或国难就会导致幼儿难以理解而在操作中出现错误。 6、教学反思 对于活动中幼儿的讲述，你是如何关注与引导的？ 游戏活动 名称 快乐节拍 目标 1、能根据点卡数量，拍出相应节拍的节奏。 2、感受与同伴一同游戏的快乐 准备 1、1-4的点卡。 2、小乐器如铃鼓、圆舞板。 玩法： 1、可两名幼儿一同玩 2、一人出示点卡，另一人用铃鼓或圆舞板拍出相同数量节拍的节奏。 3、如拍对了，两人就交换角色。