2021年八年级美术《椅子创意设计》教案.docx

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1、2021年八年级美术椅子创意设计教案 2022-2022年八年级美术椅子创意设计教案 一、课题：设计的魅力椅子设计与创意 二、教材分析：九年义务教育浙江人民美术出版社第十五册第一课 三、教学目标： 1、知识目标：了解椅子的结构与风格，实用与美观,了解纸椅的制作方法和创 意方法。 2、能力目标：在掌握纸板制作简洁造型的椅子的基础上能够运用椅子造型和椅 子装饰设计制作出造型新颖、构思巧妙的椅子，提高学生的设计和动手能力。 3、情感目标：通过欣赏感受椅子设计在日常生活中的独特魅力，增强学生对设 计的喜爱和不断提高生活质量。 四、教学的重点和难点： 重点：椅子的基本造型和创意设计方法。 难点：如何设计

2、制作出有创意的椅子。 五、课型：设计应用课 六、教学准备： 1、教师准备：课件、纸板、剪刀、双面胶、铅笔、彩色水笔。 2、学生准备：纸板、剪刀、双面胶、铅笔、彩色水笔。 七、教学过程： （一）、创设情境，引出课题（4分钟） 1、同学们好，在上新课前，我们一起来看一段录像，会变出什么来。 2、。你们有什么想法？不知同学们有没有注意到录像中的椅子很像一个小写的英文字母“h”，一个“h”形的椅子，它可以变出“s”、“u”、“o”形来。那么你们知道吗，无论椅子的造型怎么变，但它们的结构却有相同之处，椅子都有哪些结构？引导学生分析椅子的基本特征和结构，椅背、椅垫和椅脚。 3、椅子可以设计出千变万来，那么

3、我们今天要学习的课题是：设计的魅力椅子的设计与创意。 （二）欣赏椅子初步感知（4分钟） 1、古代的椅子。 教师出示课件并提问：你们知道古代的椅子是什么样子的吗？ 根据学生的回答，教师总结：据史料记载，椅子的名字始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入我国北方的胡床。这张是宋代的胡床，还保留汉魏时期的风格，只是增加了靠背。这张是明清时期的胡床，在宋代的基础上不又增加了扶手的设计。到了明清时期，椅子发展达到了鼎盛。古代的椅子特点：显得古朴、典雅端庄，造型复杂传统风格。 2、现代的椅子。随着科技的进步，椅子的文化也在发生质的变化。接下来我们一起欣赏一下现代的椅子，现代的椅子有特点：新颖独特，造型

4、简洁。 3、创意的椅子的特点：与从不同的独特个性造成直接经济损失型。 4、提问：古代的椅子、现代的椅子和创意的椅子在功能、材料、色彩造型上有 什么不同之处？ 学生讨论，老师总结：无论是古代的、现代的还是有创意的椅子，它们必须遵循的椅子设计的基本原则：第一是实用、实用功能是椅子设计的最终目标,在实用功能的基础上我们还要进行美观设计。 （三）设计创意的启发。(8分钟) 1、接下来老师现场示范，提问：同学们，现在老师为大家做一把椅子，请大家要仔细看，老师在步骤上怎样做的，用了哪些方法？教师在示范的过程中应该做到步骤清晰，能让学生看清楚，让学生对制作过程有一个直观的认识。 2、引导学生除了刚才的造型外

5、，还有没有其它什么造型呢？鼓励学生大胆创新。 3、教师总结并提问：这张椅子很简陋，它虽然具有了实用功能，但总还缺点什么？ （四）创意椅子设计法介绍（6分钟） 设计源于生活，打开思维的空间，创意无限。树林里的树墩可以是行路人的椅子；爸爸妈妈的双膝就是小孩子的座椅，宽阔的胸怀就是小孩子要靠的椅背设计以人为本，只要是能方便人坐和靠的组合形状，其实都可以成为我们设计椅子的素材。也许同学们已经有了很好的想法了，那么怎么使这些好的想法变成优秀的椅子作品呢？老师结合优秀椅子的作品进行具体的椅子设计方法的分析。 1、椅子造型：将椅子的某个部位设计成某个物体的样式，可以是动物、人物、 植物或是静物。同学们可以展

6、开丰富的联想大胆设计。 2、装饰法：装饰法：将椅子的某些部位作装饰或绘画，形成独特的造型特点。 3、欣赏学生的作品。 （五）课堂练习。（18分钟） 1、任务：在立体椅子的基础上,运用椅子的设计方法来设计一张有创意的椅子。 2、步骤：在立体椅子的基础上，先用铅笔设计出椅子的草图，然后采用画或刻 等手法来设计一张与众不同的椅子来。 3、要求：1、构思新颖、独特，让椅子设计、创意与实用功能使用相联系。 2每两人一小组，每人各出一个方案，最后讨论先出最佳方案并选派 一名代表，上台来讲述本组椅子设计的创意所在。 （六）展评添趣，总结拓展（2分钟） 1、介绍一下你自己的作品： 提问：你自己觉得这件作品的创意之处在哪里？ 你给自己给自己评分，你认为能拥有几颗星级设计奖？ 2、评一评： 提问：你对这位同学作品有怎么的评价？ 你有什么意见或是建议？ 让你给他评分，你认为他能拥有几颗星级设计奖？ （星级设计奖：外形设计奖、奇思妙想奖、功能实用奖、结构实用奖、按时进