细胞通过分裂产生新细胞教学设计.pdf

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1、1 / 5 下载文档可编辑公 开 课 教 学 设 计第一节 细胞通过分裂产生新细胞北城世纪城学校汪茂胜2015-11-16第一节细胞通过分裂产生新细胞教学目标知识目标1. 描述细胞分裂的基本过程。2 / 5 下载文档可编辑2. 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3. 说出细胞分裂与生长的关系。能力目标1. 通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。2. 通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。3. 通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。情感目标通过对本节课的学习，使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。教学重点1. 细胞分裂的过程。2. 分

2、裂过程中染色体的变化。教学难点1. 生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。2. 细胞分裂过程中染色体变化的结果。教学方法启发法、多媒体演示。教具准备受精卵发育视频，细胞分裂过程动画，自制的染色体复制模型3 / 5 下载文档可编辑课时安排1 课时教学过程导入新课教师活动：教师提出问题并播放视频。学生活动：观察、思考、回答。导入新课。讲授新课一、 细胞分裂教师活动：继续提问。学生活动：尝试描述并用图描绘细胞的分裂过程。教师活动：播放细胞分裂过程的动画，引导学生进一步理解细胞分裂的基本过程以及细胞分裂对于单细胞和多细胞生物的意义。学生活动：描述细胞分裂的基本过程。教师活动：引导学生

3、阅读教材图2-11，提出问题。学生活动：阅读，观察，尝试说出细胞分裂的不同时期，染色体的形态是不一样的。教师活动：讲解染色体的概念，引导学生画出细胞、细胞核、染色体、 DNA 这几个概念的概念图。学生活动：上台演示。教师活动：布置小组讨论。学生活动：阅文读图、独自思考、小组讨论。4 / 5 下载文档可编辑教师活动：播放动画，用自制的模型演示，引导学生归纳细胞分裂过程中染色体变化情况。二、 细胞生长教师活动：一切分苹果进行演示，设问，以此引导学生猜测。学生活动：理解细胞生长的概念，由此得出：生物体要生长，除了细胞分裂增加细胞数目之外，细胞还要生长使其体积增大。教师活动：追问“细胞能无限制的长大吗

4、？”学生活动：观察和分析，理解。师生互动：以上我们所学的是一般的细胞的分裂。在自然界中还生存着一种“长生不老”的细胞癌细胞。请同学们阅读教材之后，师生共同讨论、交流，鼓励学生一定要好好学习，将来更好地为人类自己服务。课堂小结本节课我们了解了细胞生长和分裂与生物体长大的关系，细胞分裂的过程及染色体的变化。对细胞分裂在遗传物质的分配和生物体的长大方面有了一点认识。更多的还需要同学们在今后作进一步的学习与研究。下面我们来做一些课堂练习。巩固练习分层次安排检测本堂课学习效果的习题。布置作业“除了本节课学习的知识以外，你还想知道些什么？”通过各种途径查阅一些相关资料，以加强认识。5 / 5 下载文档可编辑教学反思板书设计第一节细胞通过分裂产生新细胞一、细胞分裂（数目增多）1、概念：一个两个2、过程：核分裂质分裂膜（壁）形成两个新细胞3、染色体的结构： DNA 蛋白质4、染色体的变化：复制平均分配规律：两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同意义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性二、细胞的生长（体积增大）（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）