关于末成年人教育的几点思考.doc

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1、探索未成年人教育的有效途径随着教育改革的深入发展和推进，我国教育的法制建设也取取得了长足的进展，先后制定了义务教育法，未成年人保护法，教师法等有关法律法规，帮助教育工作者走上了“依法执教”的法制轨道。新课程改革是倡导“以人为本”的个性教育，旨在让学生健康和谐的发展。但是在广大农村学校个别教师目无国家法纪，体罚和变相体罚学生的现象仍履禁不止，对学生的身心健康造成极大的障碍。挠乱了正常的教学秩序，阻碍了教育的发展。因此加强未成年人的教育和保护，探索未成年人教育的规律，确保未成年人健康成长，便是当今基础教育的重中之重。怎样才能做好成年人的教育和保护工作呢？作为教育工作者我认为应该从以下做起：一、 加

2、强师德教育，全面提高教师素质，是确保成年人健康成长的基础。“百年大计，教育为本；教育大计教师为本。”点明了教师在教育中的重要作用。俄国教育家乌申斯基说：“只有人格才能影响人格，只有性格才能影响性格。” 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”学高为师，身正为范。基础教育的对象是未成年人，他们的思想还不成熟，性格很容易冲动，缺乏明辨是非的能力，往往以教师以的言谈举止为榜样，进行模仿。因此，教师在教育学生时应充分重学生的个性，分析他们的特点，一定要有针对性，耐心细致，从关怀入手，切忌高压，致力于感化，让学生感到轻松愉快。用高尚的师德、师道、师表，从认识、性格、情感、意志等方面去影响学生，

3、做好学生的表率，甘当学生的楷模。例如，教师要经常用“程门立雪”、“悬梁刺股”的典故来鼓励学生学习刻苦、积极上进。用红军翻雪山、过草地的精神来激励学生不怕困难，勇往直前，经常与其谈心，用自己的实际行动去引导学生，无声胜有声，长期坚持。让学生受到“潜移默化”、“润物细无声”的教育。三、开展多姿多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活。是确保未成年人健康成长的有效措施。 开展多姿多彩的校园文化活动：可以使学生生活在充满朝气的精神氛围中，情操得到陶冶，心田受到滋润；可以开阔学生视野，陶冶学生情操，可以引导他们在活动中找回自我，重新树立自尊和自信。有利于树立正确的人生奋斗目标，养成文明的举止和严谨刻苦的学习

4、态度。学校可以利用节日，如“五四”、“六一”、“七一”、“十一”、“元旦”等重大节日，以开展鲜明的主题教育和学生喜闻乐见的朗诵、演讲、歌咏、舞蹈等活动，对学生进行爱国、爱党，爱校的传统美德教育。组织课外兴趣小组是培养学生综合能力的一个重要方面。少先队大队部，经常组织新世纪我能行的征文活动，英语科组织英语课外阅读小组，艺体组组织舞蹈组、声乐组、田径队、篮球队等，语文科组织朗诵组、文学社，自然科组织科技创作组等兴趣小组。学生按自己的兴趣爱好参加课外活动，充分展示自已的特长，在生活中发现美，创造美。既陶冶美的情趣，又提高综合能力。此外，学校评选“学习标兵”、“优秀队员”、“三好学生”、“科技小发明者

5、”，进行科技作品展，优秀作文展，来调动学生的积极性，荣誉感。培养学生竞争、拼搏的心理品质，激发学生的学习兴趣。通过这类活动，使健康的校园文化成为学生提高审美情趣、个性品味的育人“沃土”。三、净化校园周边环境，营造良好的育人氛围。是未成年人健康成长的关键。学校是育人的主要场所，但周边环境对人的思想品德的形成也是十分重要的。随着改革的深入，商品经济已深入到各个领域。部分学校周边出现了歌厅、舞厅、茶馆、游戏厅。近朱者赤，近墨者黑。这对辨别力差，模仿力极强的未成年人来说无疑是雪上加霜，电子游戏厅老板残杀少年儿童的血泪教训依然历历在目，给教育者们烙上了难以愈合的伤疤 。实施素质教育，必须净化校园周边环境

6、，加强综合治理，切断学生与不良社会因素来往的途径，还学生一个良好的成长环境。“孟母三迁”在二千多年前就说明了这个道理。四、学校、家庭、社会三者有机结合，形成教育合力是未成年人健康成长的保证。家庭是教育的起点，学校是教育的重要场所，社会提供了育人的广阔环境。要让学生成为合格人才，三者必须有机结合。首先：家长要提高认识，增强监护责任意识，改变陈腐的金钱观、价值观、人才观。注意教育方式与方法，让子女健康和谐发展。其次：学校应与家庭协调沟通， 互相了解信息，学校组织召开家长座谈会，及时反馈学生表现，针对教育。同时还要成立家长学校，讨论有关教育知识和方法，用现代教育理论教育孩子。第三：社会给以支持，加强治理，防止不良现象侵入学校，防止学生感染，还学生一片洁净蓝天。 2