2019-2020学年语文粤教版选修中国现代散文选读课件：第6课捕蝶者 .ppt

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1、第6课捕蝶者,4当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。(史怀哲)5一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。(玛斯艾奎纳)6一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。(甘地),作者介绍,在消费文化盛行的当代社会中，有些知识分子正逐鹿中原，凭其纵横肆意的才情在各大媒体上嬉笑怒骂，以博得一时的眼球效应。相形之下，筱敏是孤独的，她离群独居，有那么一点不合时宜。她安静地写作并坚守着精神散文的那么一块宁谧的净土，倔强地举着理想的烛光独行。林贤治称筱敏为“精神贵族”。,背景解读,四、近义词辨析1精细精致,2膜拜崇拜,五、重点词语悲恸：非常悲哀。凌虐：欺

2、侮，虐待。膜拜：跪在地上举起两手虔诚地行礼。虔敬：恭敬。对峙：处于相对立的情况。孑然：形容孤独。林林总总：形容繁多。,1捕蝶者拥有高超的捕蝶技艺，文中是怎么形容的？_【答案】作者细致地描写了一个专业捕蝶者的工作。他对蝴蝶是那样热爱，不惜跋山涉水，走那幽寂之处；他是那样富有理想，“那些庸常的菜粉蝶不会惊动你的捕蝶网你要的是蝶中珍奇”；他的专业知识是那样熟谙，蝶的习性，蝶的种类，都一清二楚；他的专业精神是那样专一，制造捕蝶工具一丝不苟；他的专业技能是那样熟练，“你不必看，便知道猎物在网内了”。,2对技艺高超的捕蝶者，作者是什么态度？_【答案】全文向捕蝶者“你”讲述过程，诘问生死，没有一处直接批评，

3、然而作者多次描写蝴蝶在捕蝶者手指下胸腔破裂的声音，在字里行间表达出对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼，也表达了对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的激愤。,结构图解,捕蝶者,作者详细描绘了捕蝶者捕杀蝴蝶尤其是惊世之蝶的过程，并提出诘问与反讽，既表达了对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼，也表达了对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激，强烈地提出了美的价值与生命的价值孰轻孰重的命题，引起我们的深思。,主旨探微,问题1本文为什么选用第二人称来写作？【对应考点】鉴赏散文的主要表现手法【提示】本题考查表达方式的选择问题。解答时，注意把第二人称写作的一般意义与具体文本结合起来分析。_【答案】人称的

4、变化对表达思想、抒发情感具有特定的影响。作者用第二人称写作，既以客观的眼光来看待捕蝶者的所作所为，同时又能深入披露捕蝶者的内心世界，展现其思想情感。如果将“你”换成“我”或“他”，都难以达到这个效果。,问题2本文的特色之一是象征手法的巧妙运用，结合课文谈谈你的理解。【对应考点】鉴赏散文的主要表现手法【提示】本题考查鉴赏表现手法的能力。解答时，注意找出本体、象征意义及其之间的关联，并指出象征手法的表达效果。_,【答案】捕蝶者，象征了那些为了个人目的，无情地践踏生命的、践踏别人尊严的刽子手，他们的所谓的事业、所谓的成功正是踩着无数的生命换来的，他们的事业和成功的身后是一串长长的带血的足印。蝴蝶，象

5、征了生命轮回中的弱者，它们成了别人博取成功的铺路石，原本应当翩翩起舞的美丽的生命瞬间凝结为冰凉僵硬的标本。,问题3敬业的蝴蝶研究专家，美的狂热追求者，制成了被世界所瞩目的珍贵的标本，但蝴蝶却失去了鲜活的生命。对此你怎么看？【对应考点】分析散文主题【提示】分析作品主题，要从作品实际出发，结合时代氛围、社会环境和作者的情感进行分析。_,【答案】作者多次描写蝴蝶在捕蝶者手指下胸腔破裂的声音，设置了一位远方诗人要谈生与死的问题，而不是美、价值、声誉，来暗示主题。为什么只谈生与死，而不谈美、价值、声誉？因为在生命面前，这些东西都显得轻微，这些东西往往成为人戕残他者生命的借口。正是这些东西，使人失去了对生

6、命的感受，成为一个不动声色的刽子手。生命中有太多东西需要我们去追求，然而，这一切都没有生命重要。知识并未带来对生命的尊重，有时反而成为戕残的工具。有人说爱是一种伤害，然而我认为凡造成伤害的，只是挟持了爱，而非真爱。或许，我们就是那一只蝶；或许我们就是那个捕蝶者。,象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念，思想和情感。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。捕蝶者就通过巧妙的象征手法，借助蝴蝶、捕蝶者这两个

7、具体可感的形象，向我们演绎了一个深刻的主题。,技法镜鉴,象征手法,运用象征手法，要注意象征体和本体之间必须要有内在联系，而这种联系依靠联想建立，即从一事物想到与之有一定联系的别的事物，从本体想到象征体的相似点、相近点，从而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。,【即时小练】请运用象征手法写一段话。不少于150字。_【答案】小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不倒的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。,冬天，这四季中最没有生气的一个季节，夏天的那些花儿们，此时也不再有往日的娇艳，不再有往日

8、的富贵，不再有往日的神气，只能悲哀地等待着死神的到来。就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，在雪地中傲然挺立。她那高而细的枝干，不惧风雪的呼啸，在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着,【考点解读】在高考散文阅读试题中，狭义的“表现手法”主要包括直接抒情、间接抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古喻今，对比、衬托、象征、用典、想象、联想、渲染、铺垫，虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑、卒章显志等。广义的“表现手法”，还包括表达方式(记叙、说明、议论、描写、抒情)和修辞手法。考试命题常常采用广义的概念，在题干中常用“哪些表现手法”或“什么写法”或“哪些艺术手法”

9、等提问。,对接高考,分析散文的主要表现手法(1),高考中散文分析表现手法的命题角度有两种：一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇文章的艺术表达特色。鉴赏全篇文章的艺术表达特色要求侧重于多角度切入：可以从表达方式、表现手法、构思结构、语言表达、修辞手法角度切入。不过，这之间有先后的顺序之别：首先是看文章所用的表现手法(如象征、托物言志、虚实结合、以小见大、对比衬托等)；其次是表达方式，表达方式主要看它以哪种方式为主(一般是记叙描写)，以及几种方式的结合，如描写与抒情相结合，记叙、描写与议论相结合等；再次可以考虑构思结构、语言表达。,【典型例

10、题】(原文见第4课“典型例题”在母语的屋檐下)请赏析下面的一段话。像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。_,【解析】本题考查分析表现手法的能力。解答此题，首先要明确赏析的角度，比如修辞角度、感官角度、遣词造句角度、选材角度等等。分析文句的表现手法，一般先从修辞的角度思考，指出运用的手法及产生的效果即可。【答案】这段话运用比喻、对比等手法揭示出人和母语之间生死难离的关系。使事理具象化，

11、生动形象。,美文赏读,在一片茫茫森林里，某年，不计其数的蝉的幼虫纷纷破土而出，恍若数以亿计的生灵同时降临凡间。若隐若现的月光下，森林的地面上涌动着一层又一层的黑浪，它们急匆匆地爬着。没有统一的命令，但冥冥之中生命的牵引，令它们追寻着树木的方向。很快又以最快的速度爬上无数棵树，找到它们认为合适的位置。棕黄的蝉虫开始蜕变，蝉努力钻出，以最美的姿势仰身脱壳，一只雪白的蝉跃然眼前，悄然滑落旁边，美丽的蝉翼翩翩舒展，如若绝世舞姿，为生命绽开等待许久的渴望。,森林的黎明为一片雾霭点燃了一盏灯，渐渐地许多动物苏醒过来，它们要去觅食。可是它们很快被这貌似从天而降、实则地下涌出的生物惊呆，不管那么许多，猴子、蛇

12、、熊，各种鸟甚至松鼠，它们同时开始大聚餐，他们随手就可以抓到一只蝉或者还没来得及蜕变的蝉，大快朵颐。享受着它们的父母甚至爷爷奶奶都没见过的美味，而且它们的后代也未必能遇得到的极品。所有的动物都吃得动也不想动，就连蝉从眼前掠过，它们都懒得看一眼。,森林里回荡着蝉的合鸣，一浪迭一浪，在枝叶间灿然悦动，一声高一声，在光影中兀自流转。那不知疲倦的高歌是对光明的欣赏，抑或是对生命的吟唱？然而穴居了17年的蝉只有两周的生命在阳光下绽放。在这期间它们要完成找寻伴侣，交配，孕育，产卵。它们来到世间的使命仿佛就是某个承诺，然后就匆匆离去。静默的日子，无数只蝉如落叶般恍然飘落，厚厚的几层，连数年积累的落叶都被覆盖

13、。它们凄美地落下，蛰伏17载的期待，在世间的呼吸只有两周。而森林因为蝉的沉落入泥，次年枝叶更繁茂，茎干更粗壮，鸟类更高歌，动物也更快活。,茫茫黑暗中，它们寂寞地等待，从来不知清晨熹微的光芒，亦不知暮色如约而至的艳丽。它们不知四季更替，轮回演绎颜色的变幻，不知风花雪月，诉说世间冷暖的传说。一切都是那么唯美，唯美中蕴含着凄美，凄美却无丝毫的悲切，就如凤凰涅槃，沐浴烈火而再生。生命真的是很奇妙的存在。生命的意义似乎真的不在于长短，而在于厚度与质量。,陈晓旭一生只扮演一个角色林黛玉，而她演绎的黛玉前人不能抵，后人不能及，仿佛她就是黛玉再世，她就是为黛玉而生。而饰演黛玉仿佛是她一生的谶语，她犹如黛玉般唯

14、美。罗阳仿佛就是为了歼15而生，他钻研工作，不计较名利，不顾及身体，使命完成之时，就被上苍召回，没有豪言壮语，不去聆听掌声，而他的生命在鲜花中永远绽放。尘世间的身躯已随风散去，但心底世界里的精髓永存。,如果你的生命只有两周，两个月，两年，你会坦然面对吗？纵使天空不会铭记你的乐音，你会振翅留下雀跃的音符吗？即使石阶不会印染你的痕迹，你会拾阶而上吗？倘若你的生命之花绽放时注定相遇严冬，你会依然笑对风寒吗？我们不乏拥有生命的时空，但我们是否拥有挑战生命意义的人生？敬重一只蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的责任义无反顾，对生命的终止淡定从容。,赏析：蝉深刻启发了作者对生命的感悟：生命的升华往往需要长久的等待甚至磨难，直至显现出美的价值；每个生命的存在都有它的使命，忠诚不惧牺牲地承担生命的责任，是一件值得我们敬重的事情；而能明白生命的意义不在于长短，在于厚度和质量，从而对生命的终止持淡定从容态度。我们学到的东西太多太多，对蝉的敬重，就是对生命的敬重。【好书推荐】筱敏风中行走,