贵州民族地区职业教育供求关系调查研究——以贵州省机械工业学校为例-吴兴排.pdf

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1、分类号U D C密级编号墨II蹄黪犬零硕士学位论文壹刿氐夔丝垦塑些塾宣堡垒羞垒塑查塑壹二二丛壹型垄垫缝兰些堂筮煎型学位申请人姓名： 丢苤垫申请学位学生类别：盔丝丝塑申请学位学科专业：盔煎鱼垦堕丛：盔盘支鱼指导教师姓名： 堕垒宪塾丝壅叠MASTERS THE刚 舢IlllIHI IlllIHlllY2556062硕士学位论文贵州民族地区职业教育供求关系调查研究以贵州省机械工业学校为例论文作者：吴兴排指导教师：陈建宪教授张静学科专业：农村与区域发展研究方向：农村文化华中师范大学文学院2014年5月 硕士学位论文MASTERS THESISA Study of supply and demand o

2、f vocationaleducatio in ethnical gions“Gui Zhoueducationhmcal reglon 01 0U prow。ncebA ThesisSubmitted in Partial Fulfillment ofthe RequirementFor the master Degree in LiteratureByWu Xing PaiPostgraduate ProgramSchool of Chinese Language and LiteratureCentral China Normal UniversitySupervisor：Chen Ji

3、an Xian；Zhang JingAcademic Title：Professor SignatureApprovedMay 2014 硕士学位论文MASTERS 1HESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。一 作者签名：善、织扦k 日期：扣(年月彩日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、

4、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。非船敝滞一学位敝硼张黼虱翻械榔谏建凭作者签名：募数击中 导师签名：l球前日期：知#年，月刀日 日期：二口，牛午，月j 7日，本人已经认真阅读“CALLS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据

5、库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。圃意论文提交盾迸后!旦堂玺i旦=玺；旦三箜发盔!作者签名：关教抄日期：拟牛年，月彩日礞廷岩导师签名：如音-j日期：妒f眸j月27日 硕士学位论文MASTERS THESIS摘要职业教育是国家教育事业的重要组成部分，它对社会经济的发展起到了至关重要的作用。近年来，贵州的职业教育取得了长足的发展，但对于贵州这样一个多民族地区的省份来说，民族地区的职业教育发展还存在一定的问题。本文以调查研究为基础，采用文献法、比较法等研究方法，结合笔者工作的单位为实例，研究贵州民族地区职业教育的供求关系，对现阶段贵州民族地区职业教育供求关系中存在的主要矛盾、主要问

6、题进行调查研究和分析，同时探讨如何解决在贵州民族地区发展职业教育中所面临的主要供求关系之间的矛盾。第一部分对发展职业教育目的和意义做了概括叙述，综述了我国职业教育发展历程，同时对贵州省职业教育发展的必要性进行了分析，并对职业、职业教育、民族地区等概念进行界定。第二部分综述贵州省职业教育发展历程及现状。并对民族地区农村居民及职业学校学生对职业教育需求情况作了调查，并进行分析，了解民族地区农村居民和农村地区学生对职业教育需求的情况，同时找出问题的根源。第三部分重点综述笔者所在的单位贵州省机械工业学校办学历史及学校现有的专业设置、实训场地、师资队伍等方面情况。第四部分主要对农村居民对职业教育的需求情

7、况及贵州省机械工业学校现阶段办学实际情况进行综合比较，进一步总结分析了民族地区职业教育供求关系中的生源矛盾、专业设置与农村居民需求之间的矛盾、学生基本素质与岗位之间的矛盾、学校的办学模式与职业教育不付的矛盾等5个主要矛盾；第五部分主要探讨解决民族地区职业教育中存在的5个主要矛盾的方法和途径，并对解决好贵州大多数民族地区如何更好的发展职业教育，提供参照和建议，使贵州民族地区经济社会得到更好发展。关键词：贵州民族地区；职业教育；供求关系；调查 硕士学位论文MASTERS THESISAbstractBeing an important part of the national educmion s

8、ystem，vocational education hasalways played an important role in social,and economical developmentIn recent years，although vocational education has made fast and steady progress in Guizhou province，there is still some problems to be solved concerning to its various nationalitiesT11isstudy aims to re

9、search and analyze main problems affecting the supply and demand ofvocational education in ethnical regions of Guizhou province and explores possiblesolutionsThe study takes the vocational education school with which the writer works assubject ofanalysis，done with the help ofliterature review and co

10、mparative studiesPart I elaborates the history of vocational education development in China,explainsits ailns and meaningfulness and analyzes the necessity of developing vocationaleducation in Gui Zhou ProvinceTerms used in this study such as vocation，vocationaleducation，ethnical regions are defined

11、Part II introduces the history and the present state of vocational education inGuizhou ProvinceA research and an analysis of the demand for vocational educationfrom rural families in ethnical regions are included in this part，aiming to understandrural studentsneeds and reasons behind thatPart III is

12、 an introduction of the school of Machinery Industry of Guizhou Provinceincluding its past and present status，the major establishment,practice ground，teachers，etcPart VI compares the demand for vocational education and the current educationalcapacities of school of Machinery Industry of Guizhou Prov

13、inceBased on thoroughresearch and analysis，the writes concludes that there are five problems in vocationaleducation of ethnical regions，including the gap between students demand andeducational capacity,the inconsistence between major establishment and studentsactualneeds，the gap between studentsqual

14、ities and job requirements in real market,and theincorrect educational mode of vocational schoolsPart V explores the possible solutions to the five problems listed above，which Canbe used to promote vocational education in ethnical regiOns of Glli Zhou Province andfinally to promote its social and ec

15、onomical developmentkey words：ethnical regions of Gui Zhou Province；vocational education；supplyand demand relations；research and analysisII硕士学位论文MASTERS THESIS目 录摘要IAbstractII1绪论一111选题背景及意义l111选题的背景112选题的意义3121职业教育对经济社会发展的影响-3122贵州发展职业教育的必要性413相关概念界定5l-31职业5132职业教育5133民族地区614研究方法62贵州省职业教育发展现状及需求状况调查

16、分析721贵州职业教育发展历程722贵州民族地区农村居民民对职业教育需求情况调查9221调查研究基本情况9222相关项目的调查结果9223与学生访谈相关职业教育情况的总结123贵州省机械工业学校发展现状1631学校发展历程及基本情况-1632学校师资队伍建设情况1632学校专业开设情况1734学校实训基地建设情况1835学生职业技能培训及就业情况1836学校教育教学改革取得的成效194民族地区职业教育供求关系分析2l41职业学校生源供求矛盾2142学生及家长对职业学校专业建设认识不够-2243学生基本素质与岗位要求之问存在矛盾22 硕士学位论文MASTERS THESIS44教学模式与职业教育

17、教学模式不相符2345学校办学模式与国家职业教育的要求有一定差距235民族地区职业教育发展的几点建议2451政府主导，建立就业准入制度-2452发挥优势，坚持特色，整合资源2553以校企合作为突破口，注重学生职业素养培养2554加大教育教学改革力度，多渠道储各“双师型”师资2655以集团化办学为平台，辐射带动民族地区职业教育发展27参考文献一29致谢一31 硕士学位论文MASTERS THESIS11选题背景及意义1绪论111选题的背景教育是民族振兴和社会进步的基石。职业教育是国家教育事业的重要组成部分，它对社会经济的发展起到了至关重要的作用。而作为职业教育发展的一个主要组成部分一一农村职业教

18、育，一方面对加快农村经济和社会发展具有重要作用，另一方面对农村劳动力素质的提高和农村劳动力转移有着重要意义。自改革开放30多年来，我国的农村职业教育得到了快速的发展，特别是在20世纪末21世纪初期，农村职业教育得到党和国家的高度重视，迎来了农村职业教育的大发展，被职教人称为“职业教育发展的春天”。学校面向农村经济、社会发展的主战场，办学规模不断扩大，办学水平逐步提高，政府积极创办以县域为中心的职业教育中心或成人培训中心，同时将招生模式由统考招生改变为注册式招生，放开了各级各类职业学校在农村的招生形式，为农村的经济社会发展提供了良好的基础和动力，同时也创造了很好的社会效益和经济效益。进入21世纪

19、后，随着我国市场经济的不断完善，农村职业教育进入深化改革的新阶段，教育部于2001年发出了关于中等职业学校面向农村进城务工人员开展职业教育与培训的通知等文件，标志着我国农村职业教育的重心工作由面向农村职业教育向推动农村剩余劳动力的输出转移，并成为职业教育的价值取向之一。2005年教育部下发了关于加快发展中等职业教育的意见，提出县级职教中心与有条件的乡镇成立文化技术专门学校的办学思路，扩大职业教育覆盖面，缩小农村职业教育服务“三农”的距离【l】。党的十七届三中全会通过的中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定中指出：“着重加快发展农村职业教育，同时逐步实行免费”21。党的十八大报告中指出：

20、“现代职业教育要进一步加快发展，高等教育要推动内涵式发展，继续教育要积极发展，终身教育体系要进一步完善”，“加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性”131。党的十八届三中全会指出“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”【4l，国家人才培养体系中职业教育的地位进一步得到明确在。国家出台一系列行之有效的政策和措施，可以看出我国人才观进一步科学的确定，作为第一资源理念的人才资源得到广泛的认可，同时也为职业学校的前进指明方向，为职业学校尤其是农村职业学校的发展创造了难得的时代背景和良好的发展l 硕士学位论文MASTERS THESIS氛围。通

21、过就业市场反馈的情况来看，社会需求量比较大的仍然是技能型人才的。现阶段存在社会上许多闲散人员、大中专院校的毕业生找不到就业岗位，而企业需要的技术人才，尤其是懂技术、素质高的技能型人员缺口非常大。从而形成了许多大学毕业生找工作难，而职业学校的毕业的懂技术的学生却又供不应求，两者形成了鲜明的对比，致使在社会上还曾经出现，名牌大学学生毕业后到中等职业学校“回炉”的现象。据教育部统计公告显示，2013年全国中职学校毕业生总数为60746万人，就业学生达58807万人，就业率为9681f51。从贵州省相关部门统计数据来看，贵州省所有职业学校毕业生的一次就业率逐步上升，从2001年就业率与2010年就业率

22、数据比较来看，从55增至96，这十年时间增长了41。从社会上劳动力总量大，需求小的大背景下，其根本原因就是技能人才的总量不足16。随着我国经济社会的深化改革，在近一段时期内，我国的产业结构仍调整时期，技能型人才对产品结构的改造和产业结构的升级所需要技术的引进开发有着重要作用。同时要想把我国打造成世界上最大的加工中心，乃至打造“中国制造”这一品牌，还需要大量具有较高技术、较高素质的技术人才的，这为职业学校培养技能人才提供了良好的需求环境。党和国家在近10年来，连续出台了诸多利好政策，对农村职业教育促进我国社会经济发展的作用给予了充分的认同，但我们也应看到农村职业教育的发展面临着许多困境。主要有一

23、是近年来，由于中职学校采取的是注册式招生，不同层次的中职学校疯狂的抢夺生源，招生秩序相对高等教育统考录取的形式来说，显得较为混乱，导致农村中职学校招生多年来严重下滑，学生生源在一定程度上成为限制农村职业教育发展的瓶颈，尤其是县域中等职业学校面临更大的压力；二是虽然经过十多年的努力发展，职业教育的作用在一定程度上得到了社会的认同，对职业教育的认识有了显著提高，但受宏观经济政策的影响和舆论不正确导向，看不起农村职业教育的思想仍然存在；三是，由于受地方财政、政府支持政策等不到位，使得农村职业学校，尤其是县域农村职业学校的办学质量和效益的整体水平得不到应有的提高，办学条件比较差；四是，师资力量薄弱，文化课、专业课教师比例失调，专业教师实践经验不足，国家倡导的“双师型”师资尤为匮乏；五是，农村职业学校的毕业生就业对口率不高，特别是涉农专业毕业生就业对口率较低；六是，由于受当地经济条件的制约，农村职业教育还不能很好地适应经济社会发展的要求，仍然是一个薄弱的环节。2