2022年第三节氧气知识点总结 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载第三节氧气教学目标:1)知道在实验室可以利用过氧化氢制氧气,了解 MnO2在过氧化氢制氧气中是催化剂、起催化作用,能说出催化剂在化学反应中的作用。2)说出氧气主要的物理性质和化学性质3)掌握检验氧气的方法4)了解燃烧需要的三个条件和灭火的一般方法,知道剧烈氧化和缓慢氧化,培养安全防火意识,了解火灾自救的一般方法。5)初步体验比较、归纳、推理等科学方法,学会记录简单的实验现象。6)初步练习排水集气的操作方法、燃烧匙等仪器的使用方法及仪器的连接方法。7)初步养成良好的实验习惯。教学重点: 1 )H2O2制 O2的方法 2 )氧气的物理、化学性质 3 )燃烧的三个条件教学难点 :实
2、验室制氧气教学过程:引入: 通过上一节课的学习,我们知道空气中含有氧气和氮气,可以用液化空气的方法分离空气中的氮气和氧气。但需要加压和降低到很低的温度,这在实验室是很难作到的。因而我们今天就来学习一下如何在实验室制取氧气。演示:一、实验室制氧气:1)H2O2 分析实验现象得出MnO2、猪肝促使H2O2分解,1. 首先做好对比实验2)H2O2加 MnO2(少量 ) 引出催化剂概念、 催化作用、实验室制氧气的原理。3)H2O2加入小块猪肝在反应中,二氧化锰和猪肝的加入,促使了H2O2的分解,它们改变了反应的速度,这种物质我们称为催化剂。2. 催化剂: 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本
3、身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。资料:催化剂P52注意1) “改变”包括催化剂可以加快也可以减慢化学反应速率两种情况。一般指的是“加快”2) “没有改变”指催化剂的质量和化学性质(不包括物理性质)在化学反应前后(不包括反应进行时)都没有改变。3) 不能说某物质是催化剂。要讲明某物质在某具体化学反应中是催化剂。3. 制取装置(作图)介绍仪器4. 反应原理:过氧化氢氧气+水条件(催化剂)5.气体收集:排水法(适用于难溶或微溶于水的气体)6.注意:过氧化氢有腐蚀性,使用要小心些。另外反应要放热,一次性不要加得太多介绍:除了可以用过氧化氢制取氧气以外,我们在实验室还可以用其他的试剂来
4、得到高锰酸钾氧气+锰酸钾 +二氧化锰(条件:加热)氯酸钾氧气+氯化钾(条件:加热、催化剂)如:告诉白色固体氯酸钾在MnO2催化作用下,加热能迅速产生氧气,请学生设计一个实验装置用氯酸钾制氧气。一、氧气的性质名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(板书)物质的性质分为物理性质和化学性质物理性质是指那些不需要通过化学反应就能表现出来的性质。如:颜色、状态、气味、味道、密度、水溶性等化学性质是指通过化学反应
5、表现出来的性质。活动: P53 氧气的物理性质推测,填表1、氧气的物理性质。用推理的方法和亲身体验方式两者相结合的方式1无色、无气味的气体。2密度:比空气略大,1.429g/L 3水溶性:不易溶于水。4液态 1.013 105Pa 时,183,淡蓝色;固态 1.013 105Pa 时, 218,淡蓝色。阅读:阅读课本,了解氧气的密度、熔点、沸点和在水中的溶解性等物理性质。指出气体的密度跟温度、压强有关,气体的熔点、沸点及其在水中的溶解性跟压强有关。提问:而氮气也是一种无色、无味、不易溶于水、密度略小与空气的气体,那么,怎样才能检验一种气体是不是氧气呢?演示:带火星的木条检验结论:能使带火星的木
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