2022年石油大学专业课程《心理学》模拟考试试题C卷附解析 .pdf

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1、第 1 页 共 6 页姓名班级学号密.封线内.不.准答.题石油大学专业课程心理学模拟考试试题C卷 附解析考试须知：1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、人的能力形成和发展，主要是_因素和 _因素相互作用的结果。2、记忆是人脑对过去经验的_和_。3、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的_而产生的 _。4、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的_和神经过程的 _。5、解决问题的思维过程有：提出

2、问题、_、 _和验证假设。6、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、_的差异和 _ 差异。7、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是_的，而且同时进行的几种活动之间具有 _的。8、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的_，又称注意的 _。9、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的_，又称注意的 _。10、个性是指一个人的整个心理面貌，它是_和_的总合。二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实2、 一俊遮百丑 、 一坏百坏

3、描述了社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象3、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉4、 心理学的第一大势力是指（）A.精神分析B.行为主义C.认知D.人本主义5、能力是一种（）A.认识过程B.情感过程C.意识过程D.个性心理特征6、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

4、- - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 6 页7、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）A.知觉B.重现C.表象D.想象8、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化9、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义10、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移11、性格属于下列哪种心理现象？（）

5、A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征12、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室, 使心理学成为一门独立科学的学者是（）A.冯特B.华生C.费希特D.弗洛伊德13、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型14、对一定对象的指向和集中是（）A.感觉B.注意C.记忆D.思维15、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性16、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性。A.整体性B.选择性C.理解性名师

6、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 6 页D.恒常性17、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）A.从众B.顺从C.暗示D.模仿18、心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律19、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配

7、D.注意的起伏20、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、情景记忆：2、晕轮效应：3、性格的态度特征：4、注意的分配：5、注意：6、动机：7、感觉对比：8、情绪情感：四、判断题（共10 小题，每题 1 分，共 10分）1、（）“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。” 说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。2、（）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。3、（）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。4、 （

8、）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。5、（）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。6、（）虚幻的想象是不受现实制约的。7、（）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。8、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。9、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。10、（）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。五、简答题（共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、如何用遗忘规律（记忆规律）进行教学。2、什么是归因？归因分析的维度有哪些？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师

9、精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 6 页3、简述知觉的特性有哪些？4、A型性格的主要特征是什么？5、创造性思维具有哪些特征？6、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、论述知觉的特性？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共 6 页参考答案一、填空题（共

10、 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、遗传环境2、保持再现（或回忆和再认）3、需要主观体验4、平衡性灵活性5、明确问题提出假设6、能力发展水平能力表现的早晚7、熟练内在联系8、广度范围9、广度范围10、个性心理倾向性个性心理特征二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、B2、C3、B4、A5、D6、C7、C8、D9、C10、D11、D12、A 13、C14、B15、D16、B17、C18、D19、D20、A三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。2、晕轮效应：是指人们对他人

11、的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。3、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分。4、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。5、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。6、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。7、感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。8、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。四、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分）1、对2、对3、对4、对5、错6、错7、

12、错8、错9、错10、对五、简答题（共 6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、（一）合理安排学习内容和时间首先， 要让学生将不同类型的学习内容安排在相邻的学习活动中，并使中间有一定的休息时间。再次，早上和晚上的学习时间受前摄抑制和倒摄抑制的影响较小，应有效利用来记忆材料。（二）选择恰当的识记方法识记方法分为整体识记、部分识记、综合识记。其中综合识记效果最好。（三）反复阅读和试图回忆相结合基本要求：先反复阅读，然后再尚未完全记住所学材料之前就尝试回忆，回忆不起来时再阅读。这样做的好处是容易记忆，保持的时间较长，准确性也高。（四）及时复习由于遗忘的发生呈现出先快后慢的规律，因此复习要赶在遗忘大量

13、发生之前，及时复习可避免遗忘的大量发生。（五）选择恰当的复习方式复习方式主要分为分布复习和集中复习，且分布复习的效果较好。2、归因是指对自己和他人行为的原因进行分析与推理的过程。韦纳提出归因的三维结构：部位、稳定性和控制性。3、答：知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性。4、答： A型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。5、答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心

14、整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 6 页 共 6 页3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。6、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此，丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时， 再造想象不仅依赖于已有表象的数量，也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，

15、再造想象的内容就愈生动、愈正确。六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、答：人对于客观事物能够迅速获得清晰的感知，这与知觉所具有的基本特性是分不开的。知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。一、知觉的选择性知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。客观事物是多种多样的，人总是有选择地以少数事物作为知觉的对象，对它们的知觉格外清晰，被知觉的对象好像从其他事物中突出出来，出现在“前面”，而其他的事物就退到后面去了。与此相关的生理基础是：大脑皮层中一个兴奋中心占优势，同时皮层的其余部分受抑制。知觉的选择性揭示了人对客观事物反映的主动性。知觉的

16、选择性依赖于个人的兴趣、态度、需要以及个体的知识经验和当时的心理状态；还依赖于刺激物本身的特点（强度、活动性、对比）和被感知对象的外界环境条件的特点（照明度、距离）。二、知觉的理解性知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。这就是知觉的理解性。从事不同职业和有不同经验的人，在知觉上是有差异的。如工程师检查机器时能比一般人看到、听到更多的细节；成人的图画知觉与儿童相比，能更深刻地了解图画的内容和意义，知觉到儿童所看不到的细节。三、知觉的整体性人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映，这就是知觉的整体性。知觉

17、对象是由许多部分组成的，各部分具有不同的特征，但是人们并不把对象感知为许多个别的、孤立的部分，而总是把它知觉为一个统一的整体。它是客观对象的许多部分形成的复合刺激物，大脑皮层对复合刺激物的各个组成部分及其相互关系，进行分析、综合，从而反映客观对象各种属性的关系，形成关于对象的完整映象。例如，走进教室，人们不是先感知桌椅，后感知黑板、窗户而是完整地同时反映它们。知觉的整体性是多种感知器官相互作用的结果。知觉的整体性与感知的快慢，同过去经验和知识的参与有关，阅读速度就是随着人的阅读经验的积累及把较小的单元（词）组成较大的单元（句子）而逐渐加快的。四、知觉的恒常性当知觉的条件在一定范围内发生改变时，

18、知觉的映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。例如，对过去认识的人，决不会因为他的发型、服装的改变而变得不认识；一首熟悉的歌曲，不会因它高八度或低八度而感到生疏，或因其中个别曲子走调，就认为是别的歌曲；教师判断学生的错别字，如“尖瑞科学”，不会因“端”字写成了“瑞”字，而不去感知尖端科学。知觉的恒常性对生活有很大的作用，正确地认识物体的性质比单纯地感知局部的物理刺激物有较大的实际意义，它可以使人们在不同情况下，按照事物的实际面貌反映事物，从而能够根据对象的实际意义去适应环境。如果知觉不具有恒常性，那么个体适应环境的活动就会更加复杂，在不同情况下，每一认识活动，每一反应动作，都要来一番新的学习和适应过程，实际上也就是使适应变为不可能的了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -