2022年种子的萌发教案 .pdf

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1、第一节教案重庆市忠县马灌中学余朝洪教学目标知识目标：1阐明种子萌发的环境条件、自身条件。2描述种子萌发的过程，能力目标：1学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力；2. 尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率。3. 体验科学探究的过程，培养探究能力。情感态度价值观目标：通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，增强爱护植物的情感。教学重点1阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究；3学习抽样检测的正确取样方法。教学难点 ：在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探

2、究中，设置对照实验的训练和实验现象的分析。教学过程：创设情境，导入新课我国著名唐代诗人白居易写过一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗恰当地概括了被子植物一生，你能用图解的形式把被子植物的一生经历的过程表示出来吗？问题引导，自主探究学习任务一：探究种子萌发的环境条件1刚开学的时候，我让同学们在花盆中种下了一些植物的种子，请思考一下你在栽种植物前后做了哪些工作？由此推测，种子萌发需要哪些环境条件？2参照课本 90 页“探究种子萌发的环境条件”，分小组设计实验，探究种名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -

3、 - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 子萌发需要哪些环境条件。（1）你要提出什么问题？（2）根据课本 91 页作物播种的相关资料，你会做出什么假设？（3）请思考以下问题，并参照课本91 页制定的计划设计探究方案：应当选择什么样的种子 ?每组应当有多少粒 ?一粒行吗 ? 是否需要设计对照实验?如果需要，应当将种子分成几组？应当为对照组提供什么样的环境条件 ? 对每个实验组的处理, 除了所研究的条件外, 其他环境条件是否应当与对照组相同 ? 每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？（4）请利用老师为大家准备的实验器

4、材设置实验装置，进行探究。（5）结果：请推测，课本91 页实验方案中，几号装置中的种子萌发了？几号装置中种子没有萌发？种子没有萌发的原因分别是什么？（6）结论：分析实验结果，说出种子萌发需要怎样的环境条件？展示交流，释疑解惑1学生分组展示“探究种子萌发的环境条件”的探究方案。小组之间相互评价，交流反思，补充完善。2学生分组设计实验装置，进行探究。3 以上问题由学生小组讨论，合作探究根据学生的探究结果，教师点拨指导教师强调总结1：设计对照实验，除变量不同外，其它条件要完全相同。课本所给实验方案中对照组是 2 号瓶，（ 1、2）（3、2）（4、2）分别是一组对照实验。2. 种子萌发的环境条件问题引

5、导、自主探究学习任务二：种子萌发的自身条件1阅读课本92 页，并联系生活实际思考： 假如环境条件都具备了 , 所有的种子都可以萌发吗 ?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - （1）干瘪的种子或被虫咬坏的种子能萌发吗？（2）储存时间过长或煮熟的种子能萌发吗？（3）种子成熟后，大都要经过一段时间的休眠才能萌发，有的需要几周，有的需要两三年，甚至更长。那么，正在休眠的种子能萌发吗？2种子萌发的自身条件有哪些 ? 展示交流、释

6、疑解惑以上问题由学生小组讨论、合作探究教师针对学生回答的具体情况点拨指导，明确种子萌发的自身条件问题引导、自主探究学习任务三，种子发芽率的测定，阅读课本93 页，1. 说出为什么要测定种子的发芽率？怎样测定？2. 如何抽样：农民买回一袋种子如何测定发芽率?能否用 35 粒种子或把一袋种子都用上 ?能否挑几粒大的种子 ? 3. 什么叫抽样检测 ? 抽样检测应注意什么问题？4. 怎样计算种子的发芽率？5. 测定种子发芽率时，应当给种子提供什么样的环境条件？怎样提供这些条件？展示交流、释疑解惑以上问题由学生小组讨论、合作探究教师针对学生回答的具体情况点拨指导，明确如何测定种子的发芽率请利用老师为大家

7、准备的实验器材设置实验装置，学生尝试测定某种植物种子的发芽率。问题引导、自主探究学习任务四：一颗小小的种子如何能发育成幼苗呢? 1观察课本 94 页种子萌发的过程图，并分析自己种植大豆的观察记录，描述种子萌发的过程。2种子萌发过程中，所需的营养物质来自哪里？展示交流、释疑解惑名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 问题 1 由学生回答，教师点拨问题 2 教师根据学生的回答，引导学生复习种子的结构，营养物质的贮存子叶、胚乳

8、。视野拓展、感悟提升你对种子萌发的有关知识还有什么不明白的问题？你在日常生活中发现了什么问题？请说一说，大家一起来研究一下。（1）种子萌发是否还需要其他环境条件？（2）有人说光也是影响种子萌发的外界条件，你如何探究？（3）“五一”期间上市的当地西瓜, 农民播种以后用塑料薄膜覆盖地面, 这对种子萌发有什么好处 ? （4）为了提高种子的发芽率，农民播种前后需要做哪些工作? 教师根据学生的回答、点拨指导巩固训练、检测反馈课后练习独立思考：练习 1-4 综合能力训练 8082页附综合能力训练：基础巩固（一）辨析选择1种子萌发的环境条件是（）A水、阳光、空气 B.水、空气、适宜的温度C.水、土壤、适宜的

9、温度 D.水、阳光、土壤2播种在水涝地的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的（）A.水分 B.空气 C.养料 D.温度3下列最适合种子萌发的环境是（）A潮湿松软的土壤 B干旱疏松的土壤C北极的冻土 D潮湿板结的土壤4. 种子萌发是需要充足的空气，是由于种子不停地进行（）A.制造营养 B. 蒸发水分 C. 呼吸 D. 制造氧气将名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 5早春播种以后， 用“地膜覆盖” 的方法可以促进早出

10、苗的原因是( ) A防止害虫破坏 B防止鸟类取食种子C保温、保湿、有利于萌发D种子萌发需要避光6煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发( ) A. 种子不完整 B. C. 胚已死亡 D. 无供胚发育的营养物质7种子仓库在保存种子的时候，选择适宜的环境条件是（）A干燥，高温，空气流通 B干燥，低温，空气流通C潮湿，高温，空气流通 D潮湿，低温，空气流通8“好种出好苗”，用生物学知识进行分析，“好种”的“好”，主要强调种子的下列哪种结构必须完整（） A 胚 B胚乳 C种皮 D子叶9种子萌发时，最先突破种皮的是( ) A子叶 B 胚根 C胚芽 D胚轴（二）分析简答：1种子

11、的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须具有而且以及供胚发育的。2种子萌发的过程：（1）种子首先后，体积膨大。（2）或中的营养物质转运给、。（3）胚根首先发育，突破种皮，发育成。（4）子叶以下的伸长，发育成。（5）胚芽发育成。能力提升（一）辨析选择1蛀咬过的种子一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是（）A.种子感染了病毒，失去了发芽能力 B.萌发的外界条件不适宜C.种子的胚被虫蛀坏，失去了生命能力 D. 种皮被破坏，失去了保护作用2某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验，共用了250 粒种子，其中没有名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -

12、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 发芽的种子共有 10粒，该实验小组种子的发芽率是（）A.9% B.95% C.96% D.98% 3春播时有许多要注意的事，例如：在华北豌豆要比棉花播种早，其主要原因是（）A.受温度控制 B.受水分影响C.受光照的影响 D.受地区的影响4李对种子的萌发很感兴趣， 于是就照 着右图做了以下实验： 将同种具有相同、较强活力的植物干种子分别置于空气中，水面可以接触空气的位置， 水中。关于这一实验，下列说法正确的是（）A种子的萌发力最强B、两粒种子之间的对照条件是空气 C、两粒种子

13、之间的对照条件是水分D.这个实验说明种子萌发需要空气、水分和温度（二）分析简答：1实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25 粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23232323棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿 （含一定水分）干燥种子萌发数量23 0 24 0 根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了和光照是否种子萌发所需要的环境条件。实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是名师资料总结 -

14、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 。根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由。实验设计中，实验甲和不能形成对照，原因是有个变量。 如 空 气 充 足 ， 甲 实 验 中 有 2 粒 种 子 没 有 萌 发， 其 可 能 的 原 因是：。（6）能否设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。2下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（ 10 粒），并提供相应环境条件。（1）每个烧杯放入

15、 10 粒种子而不是 1 粒种子，其目的是什么？（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？（3）在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - （5）你能预测哪些烧杯中的种子将在7 天后发芽？3某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验。请根据实验设计

16、回答有关问题：花盆菜豆放置环境温度水1 号100粒光照20适量2 号100粒暗室20较多此实验能否证明光照对菜豆芽的影响？，应该怎样修改？。梳理总结、反思升华：通过本节课的学习，你学到了哪些方面的知识？学习了哪种科学研究的方法？1 被子植物的一生从种子的萌发开始， 依次经历了、几个阶段。2.种子的萌发的环境条件是：、。种子萌发的自身条件是， , 。3试一试：请完成课外实践，发豆芽。4请了解一下农业技术员和绿色证书是怎么回事？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -