杨修之死完成稿.ppt

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1、罗罗贯贯中中说故事说故事“数犯曹操之忌数犯曹操之忌”在文中有哪些体现？在文中有哪些体现？“我杨修真是太聪明了，我杨修真是太聪明了，”找原因：找原因：杨修死因杨修死因,曹操自是心知肚明曹操自是心知肚明,但杨修却未必但杨修却未必尽知尽知,聪明的同学聪明的同学,你知道吗你知道吗?请结合你对文本的揣摩请结合你对文本的揣摩, 为他为他俩设计一段对白。俩设计一段对白。主公主公, ,我何罪之我何罪之有哇有哇? ?1 1、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾。才智，置军纪于不顾。2 2、杨修能够摸透曹操的心思，这对曹、杨修能够摸透曹操的心思，这对曹操来说总是祸患。操

2、来说总是祸患。3 3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下，在曹丕已得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉杨修。身后接班人的安危考虑必定会杀掉杨修。杨修，你真不该杨修，你真不该史书为证史书为证 “太祖（曹操）既虑终始之变，以杨修颇有才策，太祖（曹操）既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏（袁术）之甥也，于是以罪诛修。而又袁氏（袁术）之甥也，于是以罪诛修。”三国志三国志魏书魏书任城陈萧王传任城陈萧王传 “植后以骄纵见疏，而植故连缀修不止，修亦不敢植后以骄

3、纵见疏，而植故连缀修不止，修亦不敢自绝。至二十四年秋，公（曹操）以修前后漏泄自绝。至二十四年秋，公（曹操）以修前后漏泄言教，言教，交关诸侯交关诸侯，乃收杀之。修临死，谓故人曰：，乃收杀之。修临死，谓故人曰：我自故以死之晚也。我自故以死之晚也。其意以为坐曹植也。修其意以为坐曹植也。修死后百余日而太祖薨。死后百余日而太祖薨。”曲略曲略虚伪狡诈虚伪狡诈老谋深算老谋深算 阴险多疑阴险多疑嫉贤妒能嫉贤妒能此曹操非彼曹操：此曹操非彼曹操： 历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了当时社会发展的趋势，起过一定的进步作用。他也非常重视人才。所以，鲁迅先生说：

4、“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”（而已集） 而三国演义却主要强调他的坏处，使读者造成了对这个历史人物的错觉。我们说到曹操，往往会联想起三国演义中虚伪、奸诈的曹操；会联想起戏台上那一位红脸的奸臣。因为罗贯中在这部巨作中，提出了自己鲜明的政治理想仁政。这个观点形成全书鲜明的“拥刘反曹”的倾向。 因此，我们阅读因此，我们阅读三国演义三国演义，不应当按照作者的爱憎，不应当按照作者的爱憎倾向和是非标准来评价曹操。倾向和是非标准来评价曹操。才思敏捷才思敏捷 恃才放旷恃才放旷 卖弄聪明卖弄聪明 轻率大意轻率大意 杨修之死 聪明杨德祖 世代继簪缨笔下龙蛇走 胸中锦绣成开谈惊四座 捷对冠群英身死因才

5、误身死因才误 非关欲退兵小说中杨修的经历又带给小说中杨修的经历又带给大家怎样的思索呢？大家怎样的思索呢？不傲才以骄人，不以宠而作威。不傲才以骄人，不以宠而作威。 诸葛亮诸葛亮 我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。对于我们的给予。 洛克洛克记一记记一记:罗贯中，名本，字贯中，罗贯中，名本，字贯中，号湖

6、海散人，号湖海散人，元末明初元末明初小说小说家。他广泛搜集相关平话、家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的戏剧和传说，参考了陈寿的三国志三国志和裴松之的注，和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，对三国故事进行了再创造，创作了我国创作了我国第一部长篇章回第一部长篇章回体小说体小说三国演义三国演义。罗贯。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想己鲜明的政治理想仁政。仁政。这个观点形成了全书鲜明的这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹拥刘反曹倾向。倾向。作作者者简简介介背景

7、介绍背景介绍 杨修之死杨修之死选自选自三国演义三国演义第第72回回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷谷”，故事发生在曹操、刘备两个军，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。以进取。“杨修之死杨修之死”的故事就是在的故事就是在这样的背景下发生的。这样的背景下发生的。请阅读请阅读三国演义三国演义有关曹操的故有关曹操的

8、故事，写一篇事，写一篇300字左右的小评论，参考字左右的小评论，参考题目如下：题目如下： 我眼中的曹操我眼中的曹操 曹操曹操奸人也？英雄也？奸人也？英雄也？ 一代枭雄曹操一代枭雄曹操 读读三国三国看曹操看曹操 由杨修之死评曹操的用人原则由杨修之死评曹操的用人原则 杨修之死杨修之死聪明反被聪明误聪明反被聪明误聪慧机智知识渊博，可谓英才；聪慧机智知识渊博，可谓英才；恃才放旷目中无人，终尝苦果。恃才放旷目中无人，终尝苦果。为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。没有宽容就没有未来没有宽容就没有未来通过学习这篇文章，你在为人处世方面通过学习这篇文章，你在为人处世方面有什

9、么感想和收获？有什么感想和收获？拓展迁移：拓展迁移： 小说这东西，人人都能读，小说这东西，人人都能读，但是，要真的读出点韵味，却但是，要真的读出点韵味，却又是非常之难，作家真要说的又是非常之难，作家真要说的话，是从话，是从字缝字缝里渗出来的。里渗出来的。 葛红兵（文学批评家）葛红兵（文学批评家）整体感知：整体感知： 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?请请用自己话概括。用自己话概括。1.杨修被杀杨修被杀 插插 2.改建园门改建园门 3.分食酥饼分食酥饼 4.语破奸心语破奸心 5.轻视吴质轻视吴质 6.教植斩吏教植斩吏 叙叙 7.巧作答教巧作答教8.失利葬修失利葬修

10、 问题讨论问题讨论 .第一个小故事按时间顺序是第几个第一个小故事按时间顺序是第几个?为什么用插叙为什么用插叙? .曹操厚葬杨修是因为追悔吗曹操厚葬杨修是因为追悔吗? .鸡肋一事谁是谁非鸡肋一事谁是谁非? .你认为杨修真正死因是什么你认为杨修真正死因是什么? 这给我这给我们同学们什么启示？们同学们什么启示？探究 甲方：杨修之死，过在自己。甲方：杨修之死，过在自己。 乙方：杨修之死，罪在曹操。乙方：杨修之死，罪在曹操。曹操为什么杀杨修曹操为什么杀杨修 汉末魏初，在文学上是一个暂时繁盛的时期。曹操自己也写诗文，加以他善于汉末魏初，在文学上是一个暂时繁盛的时期。曹操自己也写诗文，加以他善于笼络一班有才

11、名的文人，所以他把许多文人都拉拢到自己的身边，为他效劳。建安笼络一班有才名的文人，所以他把许多文人都拉拢到自己的身边，为他效劳。建安七子除孔融之外，都是依附于曹操的。七子除孔融之外，都是依附于曹操的。 曹操一方面把许多文士拉到他身边，但同时，对于那些有傲气、不讲他好话的曹操一方面把许多文士拉到他身边，但同时，对于那些有傲气、不讲他好话的文人，却很不放心。文人，却很不放心。从他先杀孔融，后杀杨修，便充分说明曹操对敢于反对他的文从他先杀孔融，后杀杨修，便充分说明曹操对敢于反对他的文人的忌恨。人的忌恨。 孔融依仗自己是孔子后代，当时又很负盛名，他不大把曹操看在眼里。而且也孔融依仗自己是孔子后代，当时

12、又很负盛名，他不大把曹操看在眼里。而且也不大看得起依附曹操的一班文人。孔融比祢衡、杨修大十多岁不大看得起依附曹操的一班文人。孔融比祢衡、杨修大十多岁他们三人，在当他们三人，在当时的文人中算是一派，即，不肯阿谀曹操的一派。祢衡虽年轻，但才气很大，曹操时的文人中算是一派，即，不肯阿谀曹操的一派。祢衡虽年轻，但才气很大，曹操想侮辱他，叫他充当想侮辱他，叫他充当“鼓吏鼓吏”，结果祢衡把衣服剥光打鼓，反而侮慢了曹操。曹操，结果祢衡把衣服剥光打鼓，反而侮慢了曹操。曹操叫人去找他来，他便拿着一根大棒，坐在曹操军营门前大骂。曹操虽然很火，骂他叫人去找他来，他便拿着一根大棒，坐在曹操军营门前大骂。曹操虽然很火，

13、骂他为为“竖子竖子”，并说，并说“孤杀之犹鼠雀耳孤杀之犹鼠雀耳”，但碍于他的文名，竟不敢杀他，后来送给，但碍于他的文名，竟不敢杀他，后来送给了刘表，刘表又假黄祖之手把他杀掉。了刘表，刘表又假黄祖之手把他杀掉。 杨修年龄跟祢衡不相上下，但祢衡是个平民，杨修则是洛阳的第一二名的世家，杨修年龄跟祢衡不相上下，但祢衡是个平民，杨修则是洛阳的第一二名的世家，他的父亲、祖父、曾祖父、高祖父四代都任过太尉。（东汉时，太尉是相当于宰相他的父亲、祖父、曾祖父、高祖父四代都任过太尉。（东汉时，太尉是相当于宰相的官衔）而且，都是有名的忠于汉室的名臣。他父亲杨彪在董卓作乱的时候，为了的官衔）而且，都是有名的忠于汉室的

14、名臣。他父亲杨彪在董卓作乱的时候，为了保护汉献帝，几乎死难。杨修很早就负文名，对于这样的人才，不用说，曹操是要保护汉献帝，几乎死难。杨修很早就负文名，对于这样的人才，不用说，曹操是要罗致的。所以，在建安中，曹操就任他为主簿，那时正是曹操南征北战、戎马倥偬罗致的。所以，在建安中，曹操就任他为主簿，那时正是曹操南征北战、戎马倥偬的时候，据说杨修的时候，据说杨修“总知内外总知内外”，总是把事情处理得很好。，总是把事情处理得很好。曹操为什么杀杨修曹操为什么杀杨修 当时，杨修的父亲杨彪还健在；曹操在汉献帝迁都许昌，公卿宴当时，杨修的父亲杨彪还健在；曹操在汉献帝迁都许昌，公卿宴会时，看见杨彪脸上有怒气，便

15、连宴会也不敢参加，悄悄溜掉了。后来会时，看见杨彪脸上有怒气，便连宴会也不敢参加，悄悄溜掉了。后来以杨彪跟袁术通姻为罪名，诬彪有阴谋，下狱。是孔融极力为之申辩，以杨彪跟袁术通姻为罪名，诬彪有阴谋，下狱。是孔融极力为之申辩，曹操才不得不释放他。此后，杨彪十多年一直称脚挛，不任事，闲居家曹操才不得不释放他。此后，杨彪十多年一直称脚挛，不任事，闲居家中。这些事，杨修会忘记吗？当然不会的。不久，孔融便被曹操杀掉，中。这些事，杨修会忘记吗？当然不会的。不久，孔融便被曹操杀掉，祢衡也被杀，这在杨修心中，会没有很深的感触吗？当然不可能没有。祢衡也被杀，这在杨修心中，会没有很深的感触吗？当然不可能没有。从这两点

16、看来，杨修虽为曹操办事，不见得内心是尊敬他的；正因为这从这两点看来，杨修虽为曹操办事，不见得内心是尊敬他的；正因为这样，才常常自觉不自觉地样，才常常自觉不自觉地“露才露才”，好像有意告诉曹操，你的本领也不，好像有意告诉曹操，你的本领也不过如此，什么事也瞒不过我。像过如此，什么事也瞒不过我。像“鸡肋鸡肋”那桩公案，就是在这种心理下那桩公案，就是在这种心理下弄出来的。他有时外出，甚至告诉值班的人，曹操会来查问些什么，怎弄出来的。他有时外出，甚至告诉值班的人，曹操会来查问些什么，怎么回答。结果，曹操所查问么回答。结果，曹操所查问的果然不出他所料。这样时间长了，曹操就的果然不出他所料。这样时间长了，曹

17、操就看穿他内心的隐秘，从而产生恼恨之心。他本人是否预料到这样的后果看穿他内心的隐秘，从而产生恼恨之心。他本人是否预料到这样的后果呢？应该说也可能是预料到了，不过，他到底是一个很有点傲气的人，呢？应该说也可能是预料到了，不过，他到底是一个很有点傲气的人，同孔融、祢衡是气味相投的，因而压抑不住心中的不满罢了。同孔融、祢衡是气味相投的，因而压抑不住心中的不满罢了。杨修杨修对于自己的命运并不感到意外，因为他的知己朋友孔融、祢衡早已死在对于自己的命运并不感到意外，因为他的知己朋友孔融、祢衡早已死在他前面了。他前面了。 阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你

18、更赞同哪一种做法？同。你更赞同哪一种做法？ 清朝时，皇帝命纪晓岚编清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书四库全书，纪，纪晓岚晓岚故意故意屡次屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。重用。 韬韬 光光 养养 晦晦 中国人之聪明达到中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明极顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙之害，乃退而守愚藏拙以全其身以全其身中国文明中国文明乃由动转入静，主退，乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，主守

19、，主安分，主知足，而成为重持久不重进取而成为重持久不重进取之文明。之文明。 林语堂林语堂中国人之聪明中国人之聪明 （敛藏才智，不使外露） 杨修谦恭才博丞相杨修谦恭才博丞相请署仓曹属主簿修请署仓曹属主簿修总知外内事皆称意总知外内事皆称意 曲略曲略 太祖既虑终始之变太祖既虑终始之变于是以罪诛修于是以罪诛修 三国志三国志 诸葛亮智取汉中诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷曹阿瞒兵退斜谷 小小 说说 中中 的的 杨杨 修修 走走 了，留了，留 给给 我我 们们 的的 是是 无无 尽尽 的的 思思 索索 如如 果果 我我 们们 用用 功功 利利 的的 目目 光光 审审 视视 杨杨 修，那修，那 么么 他他 的的

20、 举举 止止 无无 疑疑 是是 自自 取取 灭灭 亡，令亡，令 人人 费费 解。解。 然然 而，在而，在 杨杨 修修 身身 上，我上，我 们们 却却 可可 以以 感感 受受 到到 什什 么么 是是 个个 性性 飞飞 鸣，什鸣，什 么么 是是 疏疏 放放 洒洒 脱，什脱，什 么么 是是 君君 子子 坦坦 荡荡 荡，什荡，什 么么 是是 独独 步步 啸啸 群群 雄。雄。 斯斯 人人 已已 逝，作逝，作 为为 生生 者，者，我我 们们 可可 以以 选选 择择 韬韬 光光 养养 晦晦 的的 人人 生生 哲哲 学。然学。然 而而 , 我我 们们 不不 应应 该该 鄙鄙 弃弃 甚甚 至至 打打 击击 那那 些些 才才 华华 外外 显显 、放、放 旷旷 直直 言言 之之 人。人。因为，没有宽容就没有未来。因为，没有宽容就没有未来。学习目标 1、能复述七个小故事。、能复述七个小故事。 2、分析杨修、曹操的性格特点。、分析杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因、探讨杨修之死的原因 4、学习通过故事展现人物性格的方法。、学习通过故事展现人物性格的方法。