2022年第号教室的奇迹读后感 2.pdf

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1、第 56 号教室的奇迹读书心得雷夫埃斯奎斯，一个平凡的教师讲述着一个不平凡故事。第56 号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语， 这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美标准化测试前5% ，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。第56 号教室的孩子是幸福的，作为雷夫埃斯奎斯的学生，他们得到了特别宽松、快乐、积极的教育环境。作者的着眼点不在“成功”，而在过程。他心态平和而自信地写了许多发生在第56 号教室中他和他的学生们零碎的事儿。 这些小事儿， 在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第 56 号教室却让这些小事

2、具有了不同的功能和意义。一些孩子， 他们有幸从这间教室走过，他们的人生， 因此改变了走向，改变了高度读完这本书，感想颇多，以下简述自己的点滴感受。一、为奉献而感动作为一名教师， 我敬佩雷夫埃斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的教育才能。 他每天在校工作时间十多个小时，早上 6：30 到下午 6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11 点到下午 2 点一直工作， 假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上 6 点开始一直到下午 5 点，给学生教算术， 讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，名师资料总结

3、 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、 文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一种非常特殊的职业。雷夫老师用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西“我们能分享到这样的教育智慧，就是获得，也许，在未来也会创造一个又一个奇迹。”美国和我们的国情不同，他们实行的

4、是“素质教育”，而我们还停留在“应试教育” 的阶段。 然而通过雷夫的介绍，在大洋彼岸的学校里的一切和我们有着惊人的相似：他们有和我们一样的学生“如果一个班级闹哄哄的， 就什么事都做不成， 也没有所谓的成绩可言，孩子们的读、写、算数都不会进步。”老师们急功近利的心理态度“早年的时候，我也曾计划在开学第一天给孩子们来点下马威，让他们清楚我才是老大。”有些同事也采取相同的做法，我们曾共享使孩子们守规矩的“成功”果实。看到其他班级吵闹失控，我们愚蠢地恭贺彼此的教室有多安静、孩子们多守秩序、 每日课程进行得多么顺利。 家长们望子成龙的迫切期盼“父母和老师可以通过讨论考试结果来帮助孩子，让孩子明白“行动”

5、和“成果”之间的相互关系。 ”然而，当全国的注意力都聚焦到测验上时，我们往往会在孩子身上施加过大的压力。这不但让孩子们过着悲惨的生活，也降低了他们做出最佳表现的机会。在沉重的测验包袱下，老师们再也没有充分地时间好好教授学生应该精通的科目。孩子们名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 因为参加测验而疲惫不堪，最后累得连自己的测验分数都不在乎了。还有不切实际指手划脚的教育行政人员，乏味而占据大量时间的教学会议等等， 一切都与

6、我们如此雷同。雷夫老师对于这个也像我们中国老师一样很不认可，但是他没有一味对抗，也没有一味顺从。他在教学上另辟蹊径，别人为了应试而教学，他是为了培养学生解决问题，为了学生终生学习受用的能力而教学。二、为信任而欢呼雷夫老师倡导鼓励机制，带着一颗无比慈爱的心，在师生之间架起信任的桥梁。 “随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈论我们是多么地负责任，而是让他们自己把信任放在我们的肩上。”雷夫老师是这样说的，更是这样实践的。 比如在艺术课上引导孩子完成线绳艺术作品的过程中，雷夫答应帮孩子们放大所需图案的尺寸并在星期一兑现了承诺， 这样雷夫与孩子们之间的信任就更

7、加稳固了。信任，是成就奇迹的第一要素，久而久之， 孩子们就会自然而然地意识到，我们的老师说到就能做到，我们也需要说到做到才行，可见信任的魅力。三、身教重于言教言传身教， 是最好的教育方式。 这也是雷夫老师的重要教育理念。雷夫主张“身教重于言教”，这也是他从教育实践中得出的真理。雷夫相信“你就是榜样。绝对不要忘了，孩子们一直看着你，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 他们以你为榜样，你需要他们做到的事情，自己先要做到。

8、”这个道理显而易见， 如果你是一个经常迟到的老师，怎能要求学生严格遵守作息时间； 如果你是一个沉溺于网络的老师，你怎能要求学生远离网络，戒除网瘾？一切不过因为“身教重于言教”，防止满地长满荒草的最好办法就是种上庄稼， 并让庄稼长势喜人，势不可挡。 教育不是揠苗助长式的“伤仲永”教育，而是“随风潜入夜，润物细无声”的，种好的庄稼，必然喜获丰收。四、为教学寻方法雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”，他之所以成为优秀的教师是因为他不断地为教学寻方法，教出了优秀的学生。书中提到的“数字的研究是门极端的学科，孩子不是爱它，就是恨它”。好多学生觉得数学是一门很枯燥的学科，没有语文那种诗意、气魄、伤

9、感、欢乐，也没有音体美的愉悦、宁静、伤感。那么， 如何让学生喜欢上数学呢？雷夫的观点就是减轻学生学习数学的恐惧感， 他没有把整堂课的时间拿来做练习，而是尽力去帮助孩子理解数学， 学着喜欢数学。 让学生克服对数学畏难心理，让孩子喜欢数学。56号教室 20多年来一直有一项让人羡慕又紧跟潮流的课堂活动就是看电影。与很多人给学生看电影是为了填补时间的空白不同，雷夫给学生看电影是为了学习，让他们从中学习历史、艺术乃至人格， 用孩子们喜欢的方式学习自己终身受用的东西，这是多么名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -

10、- - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 伟大又实用的教育方式。在雷夫那里， 电影是一项帮助学生喜爱和了解历史的有力工具。他甚至还把 杀死一只知更鸟这样的老电影作为为学生塑造人格的优秀教材。 “你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物除非你能进入他的身体，用他的身体行走。 ”这是杀中的一句台词，雷夫老师是仁慈而有感染力的， 孩子会从这影像世界的点点滴滴中学会仁慈、宽容、团结甚至更多。当然， 56 号教室除了电影，还有丰富多彩的艺术课，孩子们可以自己创作有纪念意义的作品，甚至还可以自己排莎剧，通过这些方式学习语言，理解文学，寓教于乐，值得借鉴。雷夫是神奇的人，第56 号教室是奇迹诞生的地方，只要我们努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标， 重视学生学习兴趣的培养，重视学习方法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基！我们也能创造奇迹！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -