16社戏微课设计.doc

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1、 16 社 戏第一课时1.情景导入：(幻灯片1)2.课前练习：(幻灯片2)（1）给下列加点的字注音不惮(dn) 踱步(du) 归省(xng) 行辈(hng)撺掇(cun du) 凫水(f) 潺潺(chn) 宛转(wn)（2）复述看社戏的过程3.综合探究(幻灯片3-11)（1）整体感知文章以“社戏”为线索，按“盼看社戏去看社戏怀念社戏”的情节发展过程，描写了作者幼年时一段看社戏的往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋。（2）问题探究文章的中心情节是什么？围绕这一中心情节写了哪几件事？中心情节是去赵庄看社戏。写了戏前的波折、夏夜行船、船头看戏、月夜归航等几件事情。除了看社对以外，文中还写了其他

2、什么事情？还写了随母亲省亲，去平桥村小住的生活及末尾六一公公送豆。根据课文内容，大体可分为几个部分？各部分分别写了什么内容？ 第一部分（1-3段）看戏前；第二部分（4-30段）看戏中；第三部分（31-40段）看戏后。第一部分中有一个词可以反映平桥村在“我”心目中的位置，哪一个词？作者为什么这么说？“乐土”。因为：一是“我”在这里是公共的客，可以得到优待；二是可以不念诗经之类难懂的书；三是可以钓虾、放牛、体验乡间生活的无穷乐趣。这一部分与看社戏有什么关系？这部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。中心事件是看社戏为何结尾写六一公公送豆的情节？深化主题的需要。老人孩子纯朴善良可爱。课文最后一句“真的，也不再看到那夜似的好戏了。”删去行不行？为什么？不能删去。这里表达了作者对天真烂漫自由有趣的童年生活的美好回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。4.反馈练习：(幻灯片12)（1）解词：社戏 归省 乐土 消夏（2）为什么我会觉得平桥村是“乐土”？5小结：(幻灯片13)（三）延伸拓展你经历过什么自己觉得特别有意思的事情？说一说。（四）板书设计：受到优待免念古书钓虾放牛老人孩子纯朴善良平桥村是乐土好豆好戏