2022年秋八年级物理上册《探究物质的密度》导学案 .pdf

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1、学生实验 - 探究物质的密度导学目标1. 经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。2. 理解密度的定义、公式和单位。3. 会进行密度单位的换算。重、难点教学重点：探究物体的质量与体积的关系；教学难点：密度是物质的一种特性。器材准备天平、量筒、烧杯、水、铁块、铜块等。刻度尺导学过程一、新课引入：故事的引入，提出问题：1如果你是警察该如何为老人鉴别这个宝贝的真假呢？你为什么选择这个方法2有同学说， “铁块比木块重”这句话对吗？通过交流讨论，使学生认识到，不同的物质即使体积相同，质量也不一样，并由此引出同种物质的质量与体积之间有什么关系这个课题。二、新课导学（一）探究物体的质量与体积的关

2、系1猜想与假设学生就“物体的质量与体积有什么关系？”，提出自己的猜想。可能猜想：物体的体积越大，质量也越大。质量与体积是不是成正比。2制定计划与设计实验围绕要探究的的课题，可设置下列问题进行思考。（1）需要测量哪些物理量？选择哪些测量工具？（2）选取哪些物质作为研究对象？选取的物质种类是多一些好，还是少一些好？在选取研究对象上还有什么具体要求？（3）实验步骤有哪些？记录数据的表格怎样设计？对于以上问题，在学生充分思考讨论的基础上，组织全体同学交流，明确实验的思路和做法，以保证下面实验的顺利进行。3进行实验与收集证据学生分组实验，把同种物质的物块增加至3 块，部分小组测量水和提 供 的 实验 材

3、 料 种类多一些，使 学 生 有更 多 的 实验空间， 有助 于 学 生理 解 密 度的概念。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 铜。铁等物体4分析与论证实验结束后，把各组测得的数据汇总起来，通过实物投影展示给所有同学，引导学生分析数据，得出结论。为了引导学生思考、分析，可出示下面的讨论题：根据你的实验数据分析：（1）比较不同的铁块，它们的质量跟体积有什么关系？（2）比较不同多少的水，它们的质量跟体积有什么关系？（3

4、）铁和铜块这两种不同物质有什么相同点？有什么不同点？通过讨论交流，最后明确：物质不同，质量跟体积的比值一般不同；物质相同，质量跟体积的比值就相同。引导学生认识到：质量跟体积的比值跟物质的种类有关，它反映了物质的一种特性。5得出结论物理学中为了表示物质的这种特性，引入了密度。（1）密度的定义：某种物质质量与体积的比值，叫做这种物质的密度。（2）引导学生阅读课文上密度的定义，思考比较：“某种物质单位体积的质量”与“某种物质质量与体积的比值”这两种说法的含义，明确二者表述的物理含义是一致的。6评估引导学生对自己的探究过程进行评估。反思不足和疏漏，提出改进措施。（二）密度公式与密度单位讨论：由密度的概

5、念怎样计算密度，能否用公式表示？怎样由密度的公式得出密度的单位？（1）密度公式：Vm（2）密度单位：根据密度公式，密度等于质量除以体积，则密度的单位由质量单位除以体积单位组成，这是组成复合单位的方法。最常用的密度单位有kg/m3和 g/cm3。示范密度单位换算：333633g/cm10cm10g1011kg/m，3336-33kg/m10m10kg1011g/cm考 虑 到 课堂 时 间 紧张，可以每组 测 量 一种物质， 把各 组 数 据汇 总 再 进行 数 据 分析。教 学 中 应对 比 值 定义 的 方 法予以突出。用 两 个 量的 比 值 来定 义 一 个新 的 物 理量 是 物 理学

6、 中 常 用的 科 学 方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 小结1. 密度的定义、公式和单位2. 密度单位的换算3. 实验过程反思课堂练习1一定量的水结成冰，它的质量_，它的体积 _，它的密度_。 （填“变大、变小、不变）2体积是0.5dm3的蜡块，质量是0.45kg ，这种蜡块的密度是_ kg/m3，如果将蜡块切去3/4 后，剩余蜡块的密度是_g/cm3. 3为了研究物质的密度，某同学用两种不同的物质做实验，

7、测得四组数据，填在了下列表中：实验次数物体质量 /g 体积 /cm3质量 / 体积 /g cm31 铝块 1 54 20 27 2 铝块 2 108 40 27 3 松木 1 10 20 05 4 松木 2 108 216 05 分析上表，可得出以下几个结论: A同种物质构成的两个物体，质量与体积的比值是相同的B同种物质的质量与体积成正比C质量相同的不同物质，体积是不同的D体积相同的不同物质，质量是不同的选择上述结论填入以下几个空格中：比较 1、2（或 3、4）两组实验数据，可得出的结论是、；比较 1、3 两组实验数据，可得出的结论是；比较 2、4 两组实验数据，可得出的结论是。4人们常说“黄

8、金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（）A黄金的质量比铁的质量大 B黄金的体积比铁的体积大C黄金的体积比铁的体积小 D黄金的密度比铁的密度大5下列说法正确的是（）A一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半B铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C铜的密度是8.9 103kg/m3，表示 lm3铜的质量为8. 9 103kg D密度不同的两个物体，其质量一定不同6如图所示是A、B 、C三种物质的质量m与体积V的关系图线。由图可知，A、B、C三种物质的密度A、B、C之间的大小关系是（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

9、- - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - ACBABCBACCBADCBA7为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木块做实验，得到如下实验数据：（1）请你在图提供的方格纸上，用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来；（2）通过对以上图像的分析，你可以得到什么结论？（要求写出两条）根据结论，可引入什么物理量？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -