小兔子找太阳教案.doc

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1、小兔子找太阳一、活动目标：1能较专心地倾听故事，理解故事内容。 2尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：红红的，圆圆的，亮亮的，暖暖的。 3愿意动脑筋观察周围生活中事物的主要特征，知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西，知道还有哪些事物喜欢太阳。二、活动准备：PPT课件，小兔，太阳头饰，挂图 三、活动过程：（一）创设情境，引出故事。1出示太阳头饰，引导幼儿观察太阳。初步了解太阳的特征。2师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗？太阳是什么样的？ （二）分段欣赏课件小兔子找太阳。1师：有一只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗？它去哪儿找太

2、阳了呢？ 师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事，故事的名字叫小兔子找太阳。看看小兔子找到太阳了吗？它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（课件播放到“小兔子着急地喊：真急人，太阳到底在哪儿呀？”暂停）2幼儿欣赏后提问：（1）小兔子找到太阳了吗？（2）它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话）（3）红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？（太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个？红萝卜有几个？红气球有几个？）3幼儿继续欣赏课件。 师：小兔子到底有没有找到太阳呢？我们接下来看看吧！4幼儿欣赏课件后再次提问： 小兔子找到的太阳是什么样的呢？（丰富词汇：暖暖的）师：小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍

3、手庆祝一下吧！那小兔子找到的太阳到底是什么样的呢？（集体说、个别说）小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。（三）结合PPT课件再次讲述故事，整体感知故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。1幼儿完整欣赏后提问： “在哪儿能找到太阳？我们在太阳下有什么样的感觉？”2引导幼儿一起用完整的语言说说：“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”（四）幼儿复述故事。1激发幼儿复述故事的兴趣。2幼儿看着课件跟着老师一起讲一遍故事，师鼓励幼儿表演故事中的角色，模仿故事中的角色的语言和动作。鼓励幼儿回家和妈妈一起表演这个故事。3复述故事后追问：“故事中说太阳到底是什么样的呢？”重点引导幼儿用“红红的”“圆圆的”“亮亮的”“照在身上暖暖的”等词汇来形容太阳的特征。（五）语言扩展延伸。孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的？引导幼儿说“红红的xx”“圆圆的xx”来描述看到的物品。（六）结束部分。带幼儿找太阳。