山东教育出版社初中信息技术七年级第二册教学设计(全册).docx

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1、山东教育出版社初中信息技术七年级第二册教学设计(全册) XXXXXXXX学年第二学期信息技术备课 XXXX 七年级第二册单元备课 一、教材分析 本学期使用的教材是山东教育出版社出版的初中信息技术第二册教科书。 本教材主要内容如下：第一课：欣赏报刊揭面纱、第二课：文章输入大比拼、第三课：妙手回春修文字、第四课：错落有致排版面、第五课：图文并茂添锦绣、第六课：形形色色会图形、第七课：整齐划一制表格。 二、学情分析 学生已经学会使用windows，但是对于其他的操作系统还比较陌生，经过上学期的教学呢，对学生有一些了解： 1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高， 2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，

2、3、学生运用电脑的能力较差， 4、部分学生上机行为不够规范， 5、个别学生经过了去年一个学期的学习，但用一只手操作键盘的现象仍然存在。 针对上述不良习惯，在学习中学会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，规范上机行为，并能学以致用。 三、教学目标及重难点 第一课：欣赏报刊揭面纱 教学目标： 知识与技能：使学生熟练掌握WORD的启动方法。掌握该程序窗口的组成及工具栏的使用方法。 过程与方法：1.希望学生能运用“WORD程序”解决各种实际问题。 2.注重能力和举一反三的迁移能力。 情感态度与价值观：鼓励他们勤于动手、主动探究。 教学重难点： 重点：WORD窗口的组成和工具栏的用法 难点

3、：滚动条、显示比例、及怎样将工具栏隐藏起来。 第二课：文章输入大比拼 教学目标： 知识与技能：学习中文输入；保存输入结果；修改输入的文字；查找和替换；文本的选定、复制、移动和删除。 过程与方法：以神秘的“黑洞”这篇文章为主线，先让学生尝试输入文章，然后保存，在根据要求进行错误的修改等。 情感态度与价值观：养成正确的文本制作习惯，学习用简单的方法处理问题提高效率。 教学重难点：文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。 第三课：妙手回春秀文字 教学目标： 知识与技能：通过小组合作探究掌握文字修饰的基本方法。 过程与方法：能够熟练地进行简单的文字修饰；并根据自己的爱好以及文章

4、的实际情况进行美化。 情感态度与价值观：在小组探究活动中培养学生间相互合作的精神；通过文章的修饰培养学生良好的审美情趣及创新意识，体验将学到、掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣。 教学重难点： 重点：学会修饰文字格式的基本方法。 难点：熟练地进行文字修饰，综合运用美化文字。 第四课：错落有致排版面 教学目标： 知识与技能：对文字的格式设置以及一些特效。 过程与方法：能对文章的进行一般格式的设置。 情感态度与价值观：过学习和实践操作，培养学生的实际操作能力，并从实践中体验到一种乐趣。 教学重难点： 重点：版面的设置，版块的划分，文本框的设置。 难点：文本框的设置。 第五课：图文并茂添锦绣 教学目

5、标： 知识能力目标： 1、掌握插入艺术字的方法 2、掌握插入剪贴画的方法 3、掌握插入外部图片的方法 过程与方法目标： 通过讲解结合学生的实际操作，使学生在操作的同时，熟悉插入艺术字、剪贴画的方法。 情感目标： 通过对插入基本操作的学习，培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 重点：对艺术字的插入和修饰。 难点：对艺术字的插入和修饰。 第六课：形形色色绘图形 教学目标： 知识与技能目标：学习了解绘图工具栏的各种工具，可以让绘图工具栏显示出来能够熟练使用快捷键绘制各种线段，矩形，椭圆。可以设置图形的旋转，阴影立体等效果。 过程与方法目标：课堂教学学生带着问题充分的自主学习，通

6、过然后学生教学演示。总结过程与规律。教师充分尊重学生，商量的共同学习。 情感目标：学生在制作中体会快乐，体验图形的美。 教学重难点： 重点：绘制图形。 难点：图形效果的制作。 第七课：整齐划一制表格 教学目标： 知识与技能目标：综合练习表格的各项操作练习，能够制作出假期作息时间表，并美化表格。 过程与方法目标：通过复习上节课的知识出示学习目标和任务，学生自学课本，然后学生教学演示，激发学生的好奇心与兴趣，并给学生信心。教师充分尊重学生，商量的共同学习。 情感目标：学生在制作中体会快乐，体验表格带来的方便和美。 教学重难点： 重点：制作不规则的表格。 难点：表格的美化。 四、教学策略 本学期大部

7、分内容学生初次接触，掌握起来有点困难，通过多次演示，绝大部分学生都能掌握。通过多做练习，多记忆使学生逐渐掌握，熟练应用。 五、课时安排 内容课时 1.欣赏报刊揭面纱 2 2.文章输入大比拼 3 3.妙手回春修文字 2 4.错落有致排版面 3 5.图文并茂添锦绣 2 6.形形色色绘图形 2 7.整齐划一制表格 2 第1课时欣赏报刊揭面纱（1） 一、教学目标 知识与技能 认识、熟悉Word2022的窗口，掌握Word2022窗口的基本操作，知道窗口组成部分的名称和作用。 过程与方法 启动WORD2022，学习窗口的组成，显示和隐藏工具栏，退出WORD2022。 情感态度与价值观 向学生展示文字编辑

8、窗口，使学生感受文本编辑的基本环境，了解文字编辑的重要性。 二、教学重点难点： 窗口的组成和操作，工具栏的隐藏和显示。 三、教学策略设计 Word2022为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。 四、教学时间： 二课时 五、教学过程： 教学步 骤 教师活动学生活动设计意图 创设情景引出主题（5分钟）1、出示老师只做好的几份 电子报刊及获奖证书，引 出电子报刊的制作软件 Word。 2、说明Word2022为我们 制作电子报刊提供了一个 操作平台。引出要学习的 内容：第一课欣赏报刊 揭面纱。 3、

9、提出问题：Word窗口 由哪几部分组成，怎样操 作才能让窗口为我们更好 1、欣赏老师提 供的几份电子 报刊。 2、带着问题进 入学习。 1、电子报刊 欣赏，吸引学 生兴趣。 2、引出主题， 提出问题。 的服务？ 合作探 究 解决问 题（30分钟）一、揭开Word的神秘面纱 1、指导学生打开 Word2022，利用在上学期 中所学的知识，结合教材， 请一位同学说明窗口的组 成。 2、教师根据学生的回答， 补充窗口的有关知识，并 指出窗口组成部分的几个 重点知识点。 3、指导学生完成“做一 做”。 1、回答老师提 出的问题，其 他同学给予补 充。 2、认真听取老 师的讲解。 3、相互帮助， 完成任

10、务。 1、让学生掌 握科学的学 习方法，培养 学生合作、探 究的能力，培 养学生主动 获取信息的 能力。 2、让学生自 己动手操作， 提高计算机 的操作能力。 师生合 作 总结本 课（10分钟）1、引导学生对本节课内容 进行总结。 2、通过课件展示，对本节 课的内容进行系统分类， 便于学生记忆。 1、小组合作， 选出代表，对 本节课进行总 结。 2、选出进行总 结比较好同学 进行表扬。 1、培养学生 语言表达能 力。 2、培养学生 团结协作的 能力。 3、总结所学， 巩固知识。 五、作业 使用两种以上的方法启动Word ，说明它们的区别有哪些？ 第2课时欣赏报刊揭面纱（2） 一、教学目标 知识

11、与技能 认识、熟悉Word2022的窗口，掌握Word2022窗口的基本操作，知道窗口组成部分的名称和作用。 过程与方法 启动WORD2022，学习窗口的组成，显示和隐藏工具栏，退出WORD2022。 情感态度与价值观 向学生展示文字编辑窗口，使学生感受文本编辑的基本环境，了解文字编辑的重要性。 二、教学重点难点： 窗口的组成和操作，工具栏的隐藏和显示。 三、教学策略设计 Word2022为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容。 四、教学时间： 二课时 五、教学过程： 教学步 骤 教师活动学生活

12、动设计意图 创设情景引出主题（5分钟）1、提出问题：Word窗口 由哪几部分组成，怎样操 作才能让窗口为我们更好 的服务？ 1、带着问题进 入学习。 1、电子报刊 欣赏，吸引学 生兴趣。 2、引出主题， 提出问题。 合作探 究 解决问 题（30分钟）二、牛刀小试赏作品 1、指导学生利用滚动条和 显示比例欣赏电子报刊， 找出操作比较熟练的学 生。 2、让操作比较熟练的学生 指导附近的学生。 三、闭幕谢客话退场 1、举例说明文件的关闭与 退出。 2、重点说明文件关闭与退 出的区别。 1、认真听取老 师的讲解。 2、打开 Word2022程 序，进行窗口 的操作。 3、相互帮助， 完成任务。 1、让

13、学生掌 握科学的学 习方法，培养 学生合作、探 究的能力，培 养学生主动 获取信息的 能力。 2、让学生自 己动手操作， 提高计算机 的操作能力。 师生合 作 总结本 课（10分钟）1、引导学生对本节课内容 进行总结。 2、通过课件展示，对本节 课的内容进行系统分类， 便于学生记忆。 1、小组合作， 选出代表，对 本节课进行总 结。 2、选出进行总 结比较好同学 进行表扬。 1、培养学生 语言表达能 力。 2、培养学生 团结协作的 能力。 3、总结所学， 巩固知识。 五、作业 1、在编辑区内移动鼠标指针并双击来改变插入点光标的位置，观察状态栏的显示有什么变化？ 2、收集自己的手抄报作品，为制作

14、电子报刊做好准备。 第3课时文章输入大比拼（1） 一、教学目标 知识与技能 学习中文输入；保存输入结果；修改输入的文字；查找和替换；文本的选定、复制、移动和删除。 过程与方法 以电子报刊宇宙探秘的制作步骤为主线，先让学生尝试输入文章，然后保存，在根据要求进行错误的修改等。 情感态度与价值观 养成正确的文本制作习惯，学习用简单的方法处理问题，提高效率。 二、教学重点难点： 文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。 三、教学策略设计 以“神秘的黑洞”的输入、修改、保存为主线，通过多媒体课件，采用任务驱动法、引导法，以学生自学为主，教师加以引导，使学生能够了解并掌握学习的内容

15、。 四、教学时间： 三课时 五、教学过程： 教学步 骤 教师活动学生活动设计意图 创设情景引出主题（5分钟）1、复习第一课的内容。 2、说明电子报刊的制作过 程中，首先是输入报刊的 主要内容。本课以“宇宙 探秘”报刊为例，引出课 题：第2课文章输入大 比拼。 3、提出问题：在word中， 我们输入文字后，怎样做 1、回答老师提 出的问题。 2、带着问题进 入学习。 1、复习旧知 识，引入新知 识。 2、引出主题， 提出问题。 才能准确、快速的输入报刊的内容呢？ 合作探 究 解决问 题（30分钟）一、开门见山直接输 1、引导学生回忆word的 启动方法。 2、指导学生选择适合自己 的中文输入法。

16、 3、指导学生完成“做一 做”，根据学生输入汉字的 水平，先让全部学生输入 第一段。文字录入较快的 同学完成第二段和第三 段。 4、说明输入文字的注意事 项。 5、指导学生阅读课本12 页中的“请注意”、“小 博士”、“动动手”等内容， 先会的学生帮助后会的学 生完成。 二、保存成果待分享 1、首先说明，在文章录入 的过程中要养成及时保存 的好习惯。 2、指导学生完成课本13 页的“做一做”。 3、说明在文章的保存过程 中，选择正确的保存位置 和适合的文件名。 1、回答老师提 出的问题，其 他同学给予补 充。 2、认真听取老 师的讲解。 3、打开 Word2000程 序，进行文字 的输入操作。 4、相互帮助， 完成任务。 1、让学生掌 握科学的学 习方法，培养 学生合作、探 究的能力，培 养学生主动 获取信息的 能力。 2、让学生自 己动手操作， 提高计算机 的操作能力。 师生合 作 总结本 课（10分钟）1、引导学生对本节课内容 进行总结。 2、通过课件展示，对本节 课的内容进行系统分类， 便于学生记忆。 1、小组合作， 选出代表，对 本节课进行总 结。 2、选出进行总 结比较好同学 进行表扬。 1、培养学生 语言表达能 力。 2、培养学生 团结协作的 能力。 3、总结所学， 巩固知识。 五、作业