分式的加法和减法第2课时.doc

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1、编写时间 9月14 执行时间 9月17日 主备人 谢小荣 执教者 谢小荣 总序第 10 个教案课题 1.4 分式的加法和减法第2课时 分式的通分和最简公分母共 3 课时第 2 课时课型新授课教学目标1. 理解分式的通分，最简公分母的概念，会确定几个异分母分式的最简公分母。2. 能正确把异分母分式通分.重点难点教学重点: 确定最简公分母并正确通分来源:Zxxk.Com教学难点: 分母是多项式的异分母分式的通分教学策略引导发现法教 学 活 动课前、课中反思 一.创设情景，引入新课: 1.怎样计算比较简便?2. 怎样确定最简公分母?(1)如何确定最简公分母的系数?来源:Z|xx|k.Com(2) 如

2、何确定最简公分母的字母?(3) 如何确定最简公分母的字母的指数?3. 归纳最简公分母的概念. 二.理解应用，体验成功: 三.综合应用，巩固提高: 1.课堂练习:p27 1,2,3. 2.小结:四.清点收获来源:学科网ZXXK由教师开出清单，学生进行清点来源:学*科*网1、最简公分母的概念.2、怎样确定最简公分母?来源:学+科+网3、当分母是多项式时应注意什么？五.作业：课后作业题课后反思 不足之处：（1）忽略了例题的示范性，没有规范的板书例题的解题过程，造成学生作习题浪费了时间，较差的学生，解题过程不明析，导致最后的拓展探究的内容没完成，亮点没能亮起来，这部分内容没能得以升华。（2）上课的前十分钟，课堂显得较沉闷，没能较快的调动学生进入较好的学习状态。- 2 -