2022年在庆祝教师节大会上的讲话稿.docx

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1、2022年在庆祝教师节大会上的讲话稿同志们：今日，广西教化厅在这里隆重举办全国师德论坛广西分论坛，热情庆祝其次十个老师节，深化探讨师德建设的理论、方法和途径，这是我区教化系统的一件大喜事。首先，我代表自治区高校工委、自治区教化厅向奋斗在教化教学第一线的全体老师致以节日的问候，祝福辛勤的园丁节日欢乐，身体健康！向在座的各位优秀老师致以崇高的敬意！你们的领先垂范为全区老师做出了榜样，为全区人民做出了榜样，高校工委、教化厅感谢你们！ 同志们，20年前，为了弘扬尊师重教的优良传统，我国确立了第一个行业性节日老师节；10年前，为了维护老师的合法权益，我国又颁布实施了第一个职业人群的法律中华人民共和国老师

2、法，史无前例地把尊师重教的传统提升为国家的意志、法律的要求。老师节设立以来，老师队伍建设取得了长足进步，老师的社会地位和经济地位发生了天翻地覆的改变。详细表现在： 老师队伍数量稳步增长。1985年，全区共有各级各类专任老师29.33万人，到2022年底，全区各级各类专任老师达到了39.88万人。 专任老师的学历水平不断提升。到2022年底，小学、初中和中学专任老师学历合格率分别比1985年提高了36.36%、63.82%和25.93%；一般高校和成人高校老师中，具有博士学位者503人，占专任老师的3.56%。 老师待遇显著提高。1985年，我区中小学教职工月平均工资为97.08元，2022年，

3、中小学教职工月平均工资为887.32元，离退休教职工月平均工资为1001.49元。目前，已经没有欠发工资的状况。高校老师工资收入水平已经跻身国民经济各行业的前列，城镇老师家庭人均住房面积超过了同期城镇居民的平均增长水平。 老师先进分子和先进群体不断涌现。据统计，20年来，我区共评比6批746名中小学特级老师，涌现了全国模范老师75名，全国优秀老师1100名，全国教化系统劳动模范129名，全国优秀教化工作者147名，全国教化系统先进工作者8名，自治区优秀老师922名，自治区先进教化工作者410名，自治区优秀教化工作者262名。这3800名优秀老师成为我区近40万老师的骨干和旗帜。在这批中坚力气的

4、带动下，全区老师队伍师德师风建设取得了良好成果，赢得了广泛的社会赞誉，尊师重教蔚然成风。老师职业的光荣感不再是停留在口头上、文件上、会议上，而变成了老师们实实在在的感同身受。 在社会地位和经济地位提升的同时，人们对老师职业道德和职业技能的同步提高提出了更高的要求。 首先，老师应当成为社会上受过最良好教化的人，才能供应人民群众满足的教化服务。老师应当是和律师、医生一样，是一个专业，须要经过特地的培育和训练，具有不行替代的职业道德和专业技能。但是，目前我区老师专业化的水平还低于全国平均水平，部分老师学历低、学问结构陈旧、教化教学实力不强、教化观念落后、职业道德意识淡漠、老师的终身学习实力不足，老师

5、专业化道路依旧漫长。 其次，我区老师队伍存在结构性失衡。中学阶段师资总量不足；中小学老师学科结构不合理，特殊是小学外语老师和中小学信息技术教化老师、心理教化老师、综合课老师严峻缺乏；高校扩招以后，高校专任老师缺乏。 第三，全区农村普遍存在合格老师短缺，老师待遇偏低等问题。农村无法吸引合格人才或高层次人才去任教，导致一方面存在合格师范毕业生不能就业，而又存在大量农村代课老师的现象。 老师不仅面临挑战，而且还要适应新的形势要求，老师发展显得非常紧迫。 党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标，对老师提出了的新要求。要实现我区富民兴桂新跨越，建设现代国民教化体系，发展高等和中学阶段教化，建设学习型

6、社会，从数量和质量上对老师提出了前所未有的高要求。 全面推动素养教化要求实现每一个学生的全面、和谐、均衡的发展，须要一大批具有创建性的探讨型、反思型的老师。目前正在实施的基础教化课程改革是实施素养教化的重大举措，对老师提出了特别详细明确的新要求。 当前，中共中心、国务院提出加强和改进未成年人思想道德建设。老师是中小学德育工作的实施者、学生成长的引路人和思想道德品质的塑造者。师德是老师最重要的素养。老师的思想道德品质和人格对学生的成长具有重要而长久的影响。老师队伍的职业道德水平在很大程度上确定着中小学生的思想品德和精神面貌。师德建设干脆关系到中小学德育工作状况，干脆关系到亿万青少年的健康成长。中

7、小学师德建设任务非常紧迫。 老师的不断发展已经成为时代的要求，这既是老师的光荣，也是老师的义务，更是老师的责任。 借此机会，我就如何以加强和改进未成年人思想道德建设为契机，加强和改进师德建设，提几点建议和希望。 首先，要完善师德规范。各个学校，各位老师要适应新的形势发展要求，进一步明确中小学老师职业道德行为规范和基本要求，因地因校制宜，制定切合实际、行之有效的规章制度，将师德建设的要求真正落到实处，使之更具有时代特征，更具有针对性、操作性和实效性。其次，要强化师德教化。在实施新一轮“中小学老师全员培训五年安排”中，要突出师德教化。特殊要加强对老师的法制教化和心理健康教化，加强骨干老师的师德教化

8、，探究分层次、多渠道和多种形式的师德教化，不断创新，努力提高针对性和实效性，克服形式主义。要建立班主任和辅导员的培训制度。对中小学班主任、少先队辅导员和高校学生辅导员等德育工作者要进行师德教化专题培训。要建立新老师岗前师德教化制度。参照基础教化课程改革的提法，要“先培训，后上岗；不培训，不上岗”，对全部新任老师进行上岗前老师职业道德专题教化。校长的上岗培训也要突出师德教化。组织特级老师和优秀老师巡回讲学团。通过组织报告会、巡回演讲、实行导师制等有效途径，充分发挥特级老师“教化的专家、师德的表率，育人的模范”作用，影响和促进青年老师的成长。在师范院校加强师德教化课程内容，对师范生普遍进行师德观念

9、的教化，并在相关课程中渗透师德教化。第三，要加大师德宣扬力度。组织师德主题教化活动。各地可以以庆祝老师节和表彰优秀老师为契机，表彰嘉奖模范老师和教化工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀德育工作者和德育工作先进集体。每年围绕一个主题集中开展师德宣扬教化活动，大力宣扬优秀老师、师德标兵先进典型的模范事迹；开展向先进典型学习活动。大力宣扬和推广师德建设簇新阅历，在全社会进一步形成尊师重教的良好风尚。第四，要建立师德管理制度。进一步完善并严格实施老师资格制度。依法管理老师队伍，严把老师入口关。完善老师资格认定中思想道德素养的考核方法。各级老师资格认定机构要根据法定要求，仔细做好申请人员思想道德素养的考查

10、鉴定，保证取得老师资格人员具备基本的师德素养。建立师德考评制度，完善考核奖惩机制。各级各类学校要把每年一次师德考评与老师年度考核有机地结合起来，重点考评老师的师德行为表现和工作实绩。将师德考评结果作为老师职务晋升、派出进修及评比先进等的重要依据，对师德行为表现优秀的老师要赐予褒奖和激励。对师德表现不佳的老师要刚好劝戒；对违反职业道德的老师要肃穆处理；对于失德情节严峻的老师，要依法解聘老师职务，调离老师岗位，赐予处分直至清除出老师队伍，保证老师队伍的纯净性。建立班主任、学生辅导员工作激励机制。提高班主任、学生辅导员津贴，学校内部安排应向长期担当班主任、学生辅导员工作的老师适当倾斜，老师担当的其次

11、课堂辅导工作，应记入教学工作量。建立师德建设评估制度，制订分别适用于教化行政部门和学校的评估指标体系。把师德建设评估纳入教化督导，作为工作评价的重要指标。要对师德建设先进单位赐予表彰和嘉奖；对师德建设评估不合格的单位，要责令限期整改。建立和完善家长、社区对学校师德建设的监督机制。学校要加强与家长、社区的联系。建立家长委员会。建立老师家访和班主任与家长定期约见沟通制度，刚好听取家长看法。师德考评应汲取家长和社区代表参与。要将家长和社区的看法作为评估学校师德建设工作的重要依据。建立师德问题报告制度、投诉制度和舆论监督的有效机制。建立快速反应机制，刚好报告严峻违反师德事务。各级教化行政部门和学校都要

12、开拓特地渠道，受理群众投诉，加强社会监督。充分发挥新闻舆论的监督作用，并正确引导舆论，加强正面宣扬，防止不适当的炒作。每年进行一次师德状况滚动调查。刚好驾驭师德动态，有针对性地实行措施，不断改进师德建设工作。第五，要营造老师发展的良好社会氛围。各级政府教化行政部门和各级各类学校都要敬重老师劳动，维护老师职业尊严，保障老师合法权益；不向老师乱收费，乱摊派，多为老师办实事、办好事；各级政府要实行坚决措施，保证中小学老师工资刚好足额发放及相关待遇的落实，保障老师培训经费，为老师正常履行工作职责以及学习提高创建良好的政策环境和条件保障。要特殊关注边远贫困地区老师生活、工作和学习。各级各类学校都要依法治校，实行民主管理。推行校务公开，倾听老师的心声，敬重老师的看法。各级教化工会要发挥好桥梁和纽带作用，主动开拓与老师沟通的渠道。全社会都要为老师成长创建良好条件。教化行政部门和学校要带头为老师成长营造良好环境。同志们，教化事业是为中华民族宏大复兴打基础的事业，百年大计，来不得半点松懈；老师是一个宏大的职业，肩负着民族的将来。我信任，我们的老师将不负党和人民的期望，光荣将恒久属于广阔的人民老师！感谢大家。