朱岩微课题立项申请书.doc

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1、谯城区教育科学微课题立项申请书学科分类语文课题名称如何有效的利用作业巩固、拓展课堂知识申 请 人(课题负责人签名)朱岩申请日期2013年12月填报须知 1、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题组承担人员原则上不得超过两人4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份（A4纸型）报送谯城区教育局教研室，电子版报送至lchlqch。课题名称如何有效的利用作业巩固、拓展课堂知识课题负责人姓名

2、性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)朱岩男35中一亳州七中 13655689571课题负责人学术经历朱岩，中学一级教师。2007年论文浅谈创造性阅读能力的培养及浅谈语文教学如何立足主体、启发创新获谯城区三等奖，2009年多媒体课件海燕获谯城区二等奖，年论文浅析多媒体技术在初中语文课堂上的功用在全国中语会第八届“商务印书馆语文报杯”优秀论文评比中获得一等奖，2012年论文多媒体技术高效语文课堂的翅膀获得谯城区二等奖课题组成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位课题组成员学术经历课题论证(一)本课题研究的目的意义 作业是课堂教学的延伸和补充，也是学生形成知识迁移和技能建构的重要途径， 是学

3、生自我发展和自我提高的重要环节。因此有效的典型作业不仅能减轻学生的课业负担，还能极大地巩固、理解和掌握课堂知识和拓展学习内容，更好的促进素质教育。(二)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)1.学校领导高度重视教育科研工作，给予课题研究的经费保障，本人教科研的热情高，完全能够胜任该课题的研究。 2.能与教研部门保持密切联系，积极争取他们的理论指导，以确保研究工作顺利进行。 3学校对本课题的研究给予很大的支持，为本课题研究提供了必要的研究环境。课题论证(三)本课题研究的主要内容 有效教学理论告诉我们，在正确的教育教学思想的指导下，通过教师的有效行为，能够取得最佳的教

4、学效果，促进学生自主的学习。而当前的教学现状是学生作业量大，重复抄写、机械性的训练，这是一个亟待解决的现实问题。因此本次课题研究的就是如何有效的利用作业巩固、拓展课堂知识这一主题。希望能通过对作业的典型设计，减少学生的重复性的作业练习，最大程度的利用作业巩固学生的课堂知识的理解和掌握，并且能最大程度的拓展学生对课堂知识认识广度和深度。通过对作业形式的特色化和完成作业方式的个性化，提高作业的有效率，进一步提高教学质量。 预计的突破点：一、结合新课标的理念改变传统的作业练习，避免重复的机械性的练习。 二、设计典型化的作业，减少学生课业负担，减轻教师批改作业的数量。 三、有效的利用作业，巩固学生对课

5、堂知识的掌握，拓展课堂知识的学习，提高学生的学习能力。 研究计划课题组分工情况 研究确定课题，拟定研究的初步计划并撰写课题研究的总体方案，按计划实行研究并撰写研究报告。主 要 研 究 阶 段阶 段 成 果 形 式第一阶段：准备阶段（2013.112013.12）认真学习语文课程标准和现代教育方法，了解学生、教师和作业的关系，确定要研究的课题名称、内容和人员，提交课题申请书。制定研究方案，用以明确课题研究的方向，以便在课题立项后能及时快捷的开展研究工作。第二阶段：实施阶段（2014.12014.6）1、作业设计实验 2、对比研究第三阶段：总结阶段（2014.7）分析作业案例并总结规律，形成结论，得出全面的结题报告。课题申请书作业案例分析与研究报告研究报告最 终 完 成 时 间最 终 成 果 形 式2014年7月研究报告课题负责人所在单位领导意见单位盖章区 教 育 局审核意见盖章6