25逢雪宿芙蓉山主人.doc

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1、三年级语文教学导学案主备人： 审批人： 教学时间：课 题 25、古诗两首 逢雪宿芙蓉山主人课 型展示课课 时一课时（二）对学 形近字：贫（ ） 闻（ ） 吠（ ） 贪（ ） 闭（ ） 犬（ ）（三）组学 反义词：远- 白- 贫- 近义词：远- 闻- 吠- 归- 多音字： xi( )宿 xi( ) s ( )三、展示交流预设性问题出示图画，你从图画中感受到了什么？点拨性问题：解释词语，说说诗意。1芙蓉山：地名。 2、日暮：天色将晚。 3、柴门：树枝做的门。 4苍山：青山。5白屋：贫家的住所。房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。 6犬吠：狗叫。其流传于世的诗中，以逢雪宿芙蓉山主人最为有名。2、介

2、绍作者背景刘长卿生平坎坷，不被皇帝重用，两次被皇帝发放到又贫穷又偏远的地方，还曾经被人诬陷而进了监狱。他所写的诗往往和他自己不被重用的失意心情融合在一起。因一生不得志，有一部分感伤身世之作。逢雪宿芙蓉山主人就是其中的代表作。这首诗就是他当时心境的写照。五、反馈检测1、默写逢雪宿芙蓉山主人。 _ _ _2、判断下列的意思是否正确，对的画“”，错的画“”。1“空山不见人”的意思是空旷的山谷里没有遇见一个人。（ ）2“芙蓉山主人”的意思是拥有芙蓉山的人。（ ）3 “风雪夜归人”中的“夜归人”是指茅屋的主人。（ ）六、归纳总结1、学习本课，你收获了什么？2、教师总结： 逢雪宿芙蓉山主人 (唐.刘长卿)

3、 (所见)苍山远白屋贫 劳动人民的艰辛 (所闻) 闻犬吠 夜归人七、教学反思学案检查 完成率（ ）教学目标知识目标：学习古诗逢雪宿芙蓉山主人，认识诗中生字词。能力目标：正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。情感目标：理解诗意，体会诗人对劳动人民的同情。教学重点学会生字与词语， 理解古诗内容教学难点想象诗句所描绘的画面时间预设导入2分 组学7分 展示18分 拓展延伸5分 反馈检测5分 归纳总结3分导学流程一、激情导入1、导言：老师请同学们欣赏一幅画面，竖起小耳朵听听(是什么声音？)风呼呼地刮着，天上飘着鹅毛般的大雪，这时一条铺满白雪的山路上走着一个人，显得十分疲惫，此时夜幕已经降临，他望望四周

4、，隐隐约约看见离他不远处有一户人家，这是一户怎样的人家，答案就在我们今天要学的诗中。2、理解课题：逢雪宿芙蓉山主人3、学习本课教学目标。二、组 学（一）自学 会写字： s pn chi wn qun gu 会认字: m宿 贫 柴 闻 犬 归 暮 生成性问题：1、诗人是什么时间投宿到芙蓉山主人家的？学生回答后接着问：“你是从哪句诗知道的？”你能读读这句吗？2、从哪儿看出这户人家很贫穷？3、“夜归人”是指谁？投宿的旅人，还是屋子的主人？4、看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗描绘的是怎样的一幅景色图？表达了作者什么样的思想感情？5、此时此刻，假如你是诗人，当你遇到这样的下雪天，当你看到这些贫苦的人民为生活而奔波的时候，你想对他们说些什么？教师小结：逢雪宿芙蓉山主人描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。四、拓展延伸 1、诗人简介刘长卿（709-780）字文房，河间（今河北河间）人。唐代诗人。其诗多写宦游无成的孤寂之感，气韵流畅，音调谐美，词句研练精密，景色冲淡闲远。