口语交际《保护有益的小动物》教学设计.doc
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1、保护有益的小动物教学设计及反思教师:王凤仙教学环节教师活动学生活动媒体使用时间一、激趣导入(说名称)1. 同学们,老师知道大家都喜欢猜谜,今天我们就一起来做猜谜的游戏,好不好?请听年纪小小胡须长,唱起歌来喵喵喵,夜半巡逻不需灯,老鼠见了四处逃。(猫)师:你们太棒了,老师再奖你们三个谜语,同桌一起来猜猜,看谁猜得快。头戴红帽子,身穿五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子。(公鸡)水边有个歌唱家,唱起歌来呱呱呱。走起路来蹦蹦跳,专捉害虫保庄稼。(青蛙)身穿小黑袄,尾巴像剪刀,筑巢屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)师:像刚才这些对我们人类有帮助,给我们带来好处,带来快乐的动物,我们叫它们-有益的小动物。(板书)猜
2、谜语时,学生可能会急于回答问题,要适时给予说明。 课件播放谜语 7分二、介绍有益的小动物(讲道理)1.师:除了老师介绍的这些,你还知道哪些有益的小动物?请同学安这样的句式来介绍。我知道是有益的动物,因为它能。2、扮演有益的小动物师:今天,老师请来了一只有益的小动物,想和大家做朋友,它来到了我们中间。师示范表演猫头鹰自我介绍。我是一只猫头鹰,我的样子像一只猫。我是一种夜行性鸟类,我一个夏天平均能捕捉1000只田鼠,希望大家能和我做朋友。引导学生总结介绍方法:(出示:名字外形(样子)本领)生生互动,戴上头饰在小组内为有益的小动物做介绍。4、各组派代表上台介绍,其余学生当评委。5、学生评:谁介绍的好
3、,好在哪儿?1给学生一个展示课下搜集资料的机会。3. 能用普通话按名字外形(样子)本领的方法介绍自己喜欢的一种动物。能够把话说完整、说具体。出示课件13分三、保护有益的小动物(想办法)。1.过渡:这些可爱的小动物们和我们人类朝夕相处,成了我们的好朋友,在我们美丽的大家园里生长、繁衍。正当我们和小动物们和谐相处的时候,一个不和谐的现象却发生了。2、看了视频,你们心里有什么感受?在这种情况下,最容易引发学生的表达欲望。播放视频:我想有个家3分四、七嘴八舌,进入实战(想办法)1、那么怎么做来保护这些小动物,让有益的动物生活得更安全、更快乐,请大家赶紧想办法。讨论:怎样保护有益的动物。、小组讨论,看哪
4、个小组的点子多主意好。 、小组推出代表具体说说你们想怎样做。 要求:准备好了吗?谁说话最有礼貌、声音最洪亮,我就请谁说。认真倾听别人的发言的小组老师要表扬。 2、交流汇报(适当板书)3、小结:小朋友们你们真善良,也真有办法,老师从你们的一个个金点子中,看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友,它们一定感到非常高兴。那让我们都去做一名保护有益动物的小卫士好吗?齐读1、多种花草树木,为有益动物营造舒适的家园。2、搞好宣传,提高人们爱护动物的认识。3、在生活中,不捕捉、不伤害有益动物。4、对别人的伤害行为要劝阻。5.立标语牌小组讨论,小组长记录,汇报充分发挥学生的自主性出示课件:创设
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