统编版高中语文必修上册《劝学》教学设计.docx

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1、劝学教学设计教学目标 1掌握、积累文言常用实词；掌握课文出现的通假字、词类活用和文言特殊句式。2把握文章思路，理解荀子有关学习的意义、作用、方法和态度的论述。3在理解基础上熟读成诵的能力，培养阅读文言文的语感。4引导学生端正对学习意义的认识，即要善于从学习中寻找快乐，要乐学、好学。学情分析 高一的学生在初中文言文积累的基础上，有阅读较浅易文言文的能力，学生结合课下注解理解文本并未有太大的难点，在对文本大意理解的基础上，则要启发学生要有探究意识，让他们懂得通过自主探究获得的能力是最有价值的语文素养。重点难点 教学重点：诵读并背诵全文，积累文言文知识点。教学难点：掌握比喻和对比的论证方法。教学过程

2、一导入新课古今中外关于学习的诗句、名言有很多，例如古乐府诗长歌行 ：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。例如唐代大书法家颜真卿写的劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。今天我们就一起走进荀子，走进劝学。二解题，作者简介 1.解题：“劝”：劝勉。起着统领全篇的作用。作者以劝学为题目，勉励人们要不停止地坚持学习。2.作者简介荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后期赵国人，著名的思想家、教育家。他认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，因此他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治

3、”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有荀子二十卷。他的散文说理透彻，语言质朴，多用排比句，又善用比喻。劝学是荀子的第一篇。 三听朗读，给加点字注音（）正音木直中（zhng）绳 輮（ru ）以为轮 吾尝跂（ q

4、 ）而望矣 君子生（ xng ）非异 不积跬（ ku ）步骐骥（ q ）（j）一跃驽马（ n ）十驾 金石可镂 （ lu ）虽有（yu ）槁（go）暴（p）君子博学而日 参省（cn）（xng） 乎己 四整体感知，理清文章结构 1.提出论点学不可以已（第一句）2.分析论点为什么学（意义和作用 1、2段）3.总结论点怎么学（态度和方法 3段）五课文研读1.分析第一段：思考：本段主要论述什么问题?用了哪些比喻？明确：学习的意义比喻句： 青 出于蓝 冰 寒于水 学习的意义在于 木 輮以为轮 提高自己，改变自己 木 受绳则直 要博学，就要日参省乎己 金 就砺则利2.分析第二段：思考：本段主要论述什么问题

5、?用了哪些比喻？明确：学习的作用比喻句： 见者远 登高 善假于物 闻者彰 顺风 君子善于利用学习 来弥补自己的不足 致千里 假舆马 绝江河 假舟楫 3.分析第三段：思考：本段主要论述什么问题?分几层?明确：这段主要论述学习态度和方法。分三层：第一层，从“积土成山”到“无以成江海”，阐述学习要善于积累；第二层，从“骐骥一跃”到“金石可镂”，阐述要有持之以恒的态度；第三层，从“蚓无爪牙之利”到本段末，阐述学习要专心。(板书：学习态度积累、恒心、专心)思考：作者是用什么方法论述问题的? 明确：比喻、对比运用大量的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强

6、了表达效果，使论证更有力。六积累文言文知识点 （一）指出下列句中的通假字并解释。1.輮以为轮,其曲中规 輮 2.虽有槁暴,不复挺者 有3.则知明而行无过矣 知 4.君子生非异也 生（二）解释下列句中划线词的古义和今义（1）君子博学而日参省乎己 博学（广泛地学习/知识渊博）（2）声非加疾也 疾（强、洪亮/疾病、快）（3）假舆马者 假（凭借、借助/虚伪的，不真实的） （4）蟹六跪而二螯 跪（蟹脚/跪下） （5）用心一也 用心因为用心/对某事动脑筋） （6）金就砺则利 金（金属/金子） （7）蚓无爪牙之利 爪牙(爪子牙齿/贬义词，比喻坏人的帮凶） （8）木直中绳，輮以为轮 以为(把做成/认为）（三）

7、指出下列句中的活用词并解释1君子博学而日参省乎己 日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。 2假舟楫者，非能水也，而绝江河 水 水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。3上食埃土，下饮黄泉，用心一也 上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。4.木直中绳，輮以为轮（动词的使动 使弯曲）5.其曲中规 （形作名 : 曲度、弧度）6.登高而招，臂非加长也（形作名 : 高处）7.积善成德（形作名 : 善行）（四）说出下列句子的句式特点1.輮以为轮（省略句） 2.虽又槁暴,不复挺者,輮使之然也 判断句3.

8、君子生非异也，善假于物也 判断句4.上食埃土,下饮黄泉,用心一也 判断句5.蚓无爪牙之利,筋骨之强 定语后置句 6.蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也. 判断句（五）一词多义：1绝 假舟楫者，非能水也，而绝江海 横渡 率妻子邑人来此绝境 隔绝忽然抚尺一下，群响毕绝 完尽 以为妙绝 极点 佛印绝类弥勒 非常 今杀相如，终不能得璧也，而而绝秦赵之欢 断绝 子必不绝赵祀，朔死不恨 灭绝 我命绝今日，魂去尸长留 死2假 假舟楫者 借助 以是人多以书假余借 假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳假如 乃悟前狼假寐 虚假愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其路 给予 乃相与共立羽为假上将军 非正式的，代理的 3望 吾尝跂而望矣 眺望 日夜望将军至,岂敢反乎 盼望 先达德隆望尊 声望 适冬之望日前后 农历每月十五七小结并布置作业作业一：课后理解文章结构并背诵全文。作业二：读完这篇课文后，你有什么感想？请写出来（要求表达出自己的真情实感）。7