语文S版五年级上册语文单元备课.doc

,. 单元题目 第一单元 教材 分析 本单元以儿童喜闻乐见的童话为题材，以“注意把握文章主要内容，品味童话语言，体会作者思想感情”为专题。共编排了五篇课文和语文百花园一。其中《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》是略读课文。五篇童话都围绕专题选编，以学生喜闻乐见的形式，生动、有趣的情节，从不同角度给学生以启迪。 教学 目标 1、把握文章的主要内容。  2、抓住课文中重点词句，体会作者表达的思想感情。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。  4、认识26个字，会写43个字。掌握教参中要求的词语。 5、培养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力。  6、引导学生展开大胆想象，培养写作能力。 教学 重点 难点 正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想情感，从中受到启迪；引导学生初步学习童话的表现手法，展开想象的翅膀，学写童话。 教法 学法 五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在阅读中，教师要注意培养学生对课文整体把握的能力，把握文章的主要内容。在教学中，教师还要注意创设情景，带领学生走入文本，让学生通过角色扮演或角色换位，进行情感体验，走进文章主人公内心世界，重视师生对话、生生对话，在对话中，引导学生明白道理，受到教育，进行语言文字训练与朗读训练。教师还要适当对课文内容进行拓展与延伸，创设新情境、新问题。在新情境中，让学生解决问题，培养分析问题、解决问题及表达能力，检验学习成果。 单元 课时 分配 1.小麻雀--------------------------------------2课时 2.金奖章------------------------------------- 2课时 3*.“没头脑”和“不高兴”---------------------2课时 4.大拇指汤姆--------------------------------- 2课时 5*。坚定的锡兵------------------------------- 2课时 语文百花园一------------------------------------5课时 共15课时 单元题目 第二单元 教材 分析 本单元的课文以不同的文体，从不同的角度描写景物，向我们展示出了美丽、神奇的大自然。共编排了五篇课文和语文百花园二。《古诗三首》《海上日出》《西风胡杨》是精读课文，《大自然的语言》《我家门前的海》是略读课文。　　 五篇课文虽然是同一个主题，但是文章的表达方式却有所不同。《古诗三首》寥寥几笔，就生动地刻画出了景物形象，表达出了诗人的内心情感。作者丰富的想象，用词的考究令人惊叹。《海上日出》作为一篇散文，无论是文章结构的安排，还是对景物变化的细腻描写，都很精彩。《大自然的语言》语句通俗易懂，读起来朗朗上口，形式活泼生动，很受孩子们的喜爱。《西风胡杨》是一篇感物吟志之作，作者以激昂流畅又充满哲理的语言，描述了胡杨的可贵品格，写得气势磅礴，真挚动人。《我家门前的海》语言优美，意境新奇，写法独特。 教学 目标 1、随文识字21个，会写生字24个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵优美的语段。积累四副以赞美自然景物为内容的楹联。 3、学习作者是如何观察景物的，揣摩文章的表达方法，体会作者景物描写的精妙之处。引导学生在品味课文语言的过程，感受大自然的无穷魅力。 4、参与以“文明公民”为主题的社会调查，提高综合能力。 5、按照游览顺序写出自己的一次游览经历，注意抓住景物特点具体描写，表达真情实感。 教学 重点 难点 1、注意作者是怎样观察大自然的，并揣摩文章的表达方法。 2． 有感情地朗读课文，背诵课文。 3． 熏在读中想象课文所描绘的景象，体会作者对大自然的热爱、赞美之情，并受到美的陶。 4． 理解句子的含义，体会作者的思想感情。 5． 学会质疑。 教法 学法 课堂上，字词教学多放手，引导学生自主识字，在词义的理解上，教给学生方法。注意引导学生在语言环境中细细品味文字，体会其含义、感情色彩和表达效果。课文学习要点面结合，立足整体，关注重点，相辅相成。重视引领学生揣摩文章的表达方法，读写结合，提高习作能力。 单元 课时 分配 6.古诗三首-------------------------------3课时 7.海上日出------------------------------ 2课时 8*大自然的语言---------------------------2课时 9.西风胡杨-------------------------------2课时 10*.我家门前的海-------------------------2课时 语文百花园二-------------------------- ---5课时 共16课时 单元题目 第三单元 教材 分析 本组教材以“难忘的岁月”为专题，安排了五篇课文，《七律长征》、《狼牙山五壮士》、《我的战友邱少云》是精读课文，《小英雄雨来》、《紫桑葚》是略读课文。《七律长征》是用七言律诗概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。《狼牙山五壮士》表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。《我的战友邱少云》通过对“我”看到邱少云在烈火中的表现及“我”的心情描写，侧面展现了邱少云自觉严格遵守纪律并英勇献身的伟大精神。《小英雄雨来》用小说的典型表现方法，把聪明勇敢、热爱祖国的小英雄惟妙惟肖的展现在读者面前。《紫桑葚》讲述了大将军徐世友为人民群众着想、关心群众利益的崇高品质。本单元还安排了“语文百花园三”，内容包括温故知新、拓展与交流、阅读平台、口语交际以及习作。引导学生学习语文基础知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。 教学 目标 1、认识30个字，会写32个字。掌握教参中要求掌握的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段。 3、抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情。 4、能根据课文学习的需要，查阅相关的资料，锻炼收集信息、处理信息的能力。 5、在语言环境中，围绕一个主题进行口语交际，在交际的过程中能够清楚明白地表达自己的意思。 6、回顾看过的影片片断，清楚具体地描述片断内容，表达出自己的真实感受。 教学 重点 难点 1、随文认识30个字，会写32个字，掌握教参中要求的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段。 3、领悟课文基本的表达方法；学习复述课文。 4、抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情。 教法 学法 在课堂上应充分利用课后练习提示，加大学生的自主学习的时间。注意提高学生默读的速度和质量。教学中侧重于结合文章内容理解词句从而理解课文内容并积累语言。本单元课文中的一个个英雄形象深深地打动着每位读者，但是课文中讲的故事都离学生生活较远，为了能更好的学习课文，教学时应适时地加入资料以帮助学生了解故事发生的历史背景，从而使学生能更好的体会文章所表达的思想感情。 单元 课时 分配 11.卫星比武--------------------------------- 2课时 12.巴斯德征服狂犬病------------------------ 2课时 13*小英雄雨来------------------------------- 2课时 14.我的战友邱少云----------------------------2课时 15*紫桑葚----------------------------------- 2课时 语文百花园三-------------------------------------5课时 共15课时 单元题目 第四单元 教材 分析 本单元由五篇课文和百花园四组成。这个单元以“真诚的心”为专题编排了《酿》《十年后的礼物》《装在信封里的小太阳》三篇精读课文和《月下桨声》《彩票》两篇略读课文。这五篇课文讲的都是诚信的故事。它们如同黑夜里的灯光照亮人们前进的道路，使人们懂得自己应该做一个什么样的人。 教学 目标 1. 认识32个字，会写38个字。 2、引导学生自主阅读，注意把握课文的主要内容，理解课文蕴含的道理，紧密结合自己的思想，把诚信当做自己行为的指南，树立正确的人生观和价值观。 3、在阅读课文的过程中，注意引导学生抓住课文中描写人物神态、动作、外貌的语句，体会人物的思想感情；抓住重点语句，体会作者语言的精当、用词的准确；注意引导学生主动积累语言。 教学 重点 难点 1、把握课文的主要内容，体会课文蕴含的道理。 2、有感情地朗读课文。 3、能联系上下文体会句子表达的思想感情。 4、体会关联词语（如果……就、即使……也）的用法。 教法 学法 识字的任务主要靠学生自主学习完成，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。 在学生接触课文后（初读预习后），最想提出疑问，最想解决疑难，最想表达感受——思想最活跃的时候开始学习。教师要抓准切入点，精当地设问，合理地安排师生、生生互动学习。 恰当地使用一些教学的辅助手段。 单元 课时 分配 16.酿----------------------------------- 2课时 17.十年后的礼物--------------------------2课时 18*.月下桨声---------------------------- 2课时 19.装在信封里的小太阳--------------------2课时 20*.彩票---------------------------------2课时 语文百花园四------------------------------ 5课时 共15课时 单元题目 第五单元 教材 分析 本组教材以“中华文化”为专题，安排了五篇课文，《孔子》《“心正笔正”柳公权》《梅兰芳》是精读课文，《黄帝》《唐玄奘西行取经》是略读课文。这是一组反映中华文化的课文，它通过历史上五位中华名人的事迹的记叙，生动形象地介绍了源远流长的中华文化。 教学 目标 1．认识34个字，会写42个字。 2、在阅读课文的过程中，注意引导学生抓住课文中描写人物神态、动作、外貌的语句，体会人物的思想感情。 3．引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。 教学 重点 难点 1．读懂课文内容，理解含义深刻的句子。 2．朗读课文，默读课文。 3．用修改符号修改常见的病句。 教法 学法 认真钻研本单元读写训练重点，钻研课后练习（包括百花园）和泡泡图的导学意图，重视“指南针”安排的内容，引导学生从中悟出学习方法，培养学习习惯。本册教材在五单元分别安排了 “体会含义深刻的句子”等。重点教给学生学习观察方法，领悟表达方法及体会含义深刻的句子等。学习观察方法，如，按顺序观察，注意观察事物的动态，边观察边想象等；领悟文章的基本表达方法，如，按事物发展变化的顺序写，抓住事物的特点写，在叙述时不依时间次序插入其他情节等；“体会含义深刻的句子”的方法，如，通过联系上下文来体会，通过自己的生活经验来体会，抓住句子中的重点词语来体会等。 从具体课文的实际出发，有意识地引导课外拓展阅读、搜集资料， 单元 课时 分配 21.孔子-------------------------------------2课时 22.“心正笔正”的柳公权-------------------- 2课时 23*.黄帝------------------------------------2课时 24.梅兰芳-----------------------------------2课时 25*.李时珍--------------------------------- 2课时 语文百花园五--------------------------------5课时 共15课时 单元题目 第六单元 教材 分析 本组教材以“名著之旅”为专题，安排了五篇课文，这五篇课文全部都是名家笔下的名篇，其中《天窗》、《我是猫》、《武松打虎》是精读课文；《杨子荣借题发挥》、《齐天大圣大战二郎神》是略读课文。语文百花园六安排了三个栏目，即“温故知新”，“ 口语交际”和“习作”。 这是一组由中外著名作家精彩作品中的节录而组成的文学画廊，其中有令人神往的散文；有外国作家的幽默之作；有中国古代和当代小说中的精彩片段；还有著名的长篇神话小说中的动人场景。 教学 目标 1、学习本单元的生字词语，认识 个字，会写 个宇会用“……也许……也许……也许…… ”造句。 2、引导学生理解课文内容，体会文中的心理描写。了解，赏析名家笔下精彩的心理描写片段。 3、引导学生对优美语句或含意深刻的语句或文章的内涵进行感悟。积累名言警句。 4、口语交际的内容：名著赏析会（一）名家笔下的人物 5、习作：写自己喜欢或佩服的人 教学 重点 难点 1、初步学习名著，欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣 。 2、了解课文的主要内容，体会课文中对人物的心理描写。 3、会用 “也许……也许……也许……”写一句话。 教法 学法 对那些难写字、易混字作重点指导，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体提示，使学生把字写端正，写美观。在强调写字质量的同时，还可以适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 对课文中的重点句、难句、含义深刻的句子，要指导学生抓住句子中的重点词语，联系上下文和生活实际的方法去理解。 要引导学生进行词句的积累，调动积极性，培养自觉性，以形成良好的习惯。在阅读中进行词句训练，一定要养成运用工具书的习惯，要结合生活积累，更重要的是做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句，进而理解课文。 单元 课时 分配 26.天窗-------------------------------- 2课时 27.我是猫-------------------------------2课时 28*.杨子荣借题发挥----------------------2课时 29.武松打虎-----------------------------2课时 30*.齐天大圣大战二郎神------------------2课时 语文百花园六---------------------------5课时 共15课时