2022年年春季开学教师会上的讲话.docx

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1、2022年年春季开学教师会上的讲话老师们：大家新年好！今年是中国农历的牛年，金牛迎春。经过了一个平安、开心、寒冷而富有诗意的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生气勃勃的2022年春季。在这里，我向全校老师拜个晚年，祝福老师们健康欢乐，家家华蜜安康！老师们今日是新学期上班的第一天，我们带着对寒假生活的美妙记忆、怀着对新年的向往、对新学期的憧憬，又走到了一起。回首过去的一年，在上级主管部门的关切和支持下，我校全体师生同心同德，一心一意谋发展，谱写了学校发展史上的新篇章。今日，我们站在新的起跑线上，新学期中如何取得更好的成果？让我们共同谋划一下吧！指导思想：2022年学校工作要把握发展基础和发展机遇，接

2、着遵循稳步推动的原则，坚持抓核心、求突破的策略，坚持抓薄弱、求协调的策略，坚持打造和谐校内、培育有用之才，全面谋划和落实学校管理、教化教学和师资队伍建设等各项工作，重点抓好德育工作、教学常规、校本研修、课程建设和课程实施管理，进一步提高学校综合办学水平，促进学校全面和谐的发展。“抓核心”即抓老师群体整体素养的不断提高。不断增加学校持续发展的内力，参加区域竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝合力的进一步提升，合作氛围的进一步深厚，老师探讨意识和实力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。“抓薄弱、求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教化教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的

3、同步发展，二抓学生学问驾驭、培育实力和提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间、班级之间的均衡发展。“打造和谐校内、培育有用之才”是全体老师的奋斗目标。“打造和谐校内”就是要努力打造三个方面的和谐：一是校内环境的和谐。要创建绿色的校内环境，达到绿化、净化和美化；要建设温馨的教室环境，做到环境整齐，布置美化，突出教化作用，“让墙壁说话”；要建设良好的办公环境，想方设法改善老师工作环境。二是人际关系的和谐。首先是老师与学生之间关系的和谐，要体现同等的教学相长的现代师生关系特征，老师要做学生的榜样和楷模，要公正、公允地对待学生，敬重、关切、爱惜每一位学生的健康成长，特殊强调

4、关切行偏生和学困生的转化提高，要在他们身上倾注更大的爱心，让他们得到甚至超越家庭的暖和与爱惜。其次是老师与老师之间关系的和谐。要提倡“合作互助、共同发展”的精神，做到“协调协作、合作共进、竞争提高”（“协调协作”学校领导、中老年老师、学校骨干老师要关切青年老师的成长，努力为青年老师供应最佳的成长环境和发展空间，使学校成为他们成长的沃土。青年老师要敬重中老年老师，要虚心学习他们几十年积累的不行多得珍贵阅历，擅长汲取内化，努力形成自己特性化的教化才智。“合作共进”只有合作才有合力，合作是克服堡垒的法宝，沟通碰撞的火花往往是前进的航标。我们要发扬互帮互助的精神，在合作中思想互补，专业共进。“竞争提高

5、”竞争是追求卓越的动力，竞争带来奋斗目标。我们要主动提倡在合作前提下的竞争，在共同发展基础上的竞争。）。再次是干部与群众之间关系的和谐。干部与群众之间的关系是一种伙伴的关系。老师是主子，领导即服务，老师要接着关切学校的发展，领导要接着关切老师思想和专业的进步，要为老师的教化教学服务，为老师解决困难服务。三是教化的和谐。（1）教化与教学的和谐发展。教化是老师的第一要务，老师要把育人放在首位。老师在赐予学生学问的同时必需不忘育人的本分。德育首位，做人核心。在师生交往、课堂教学、各类活动中常常渗透思想道德的教化。（2）学科之间的和谐。拓展课、艺体课等虽无抽查统测，但绝非次要课程，要在提高课堂教学质量

6、上下功夫，留意普及与提高相结合，在注意大面积质量的基础上注意特长生的培育，使学有余力的具有发展潜能的学生不应我们而延误。（3）学生学问的获得与实力的培育的和谐发展。在学科教学中，要把学习方法的获得，学习习惯的养成，思维品质的培育放在重要的地位，为学生的后续学习和终身发展奠定基础。“培育有用之才”首先要求我们树立正确的人才观和正确的育人观，究竟怎样的人才是有用之才，关系到我们的教化本质意义和价值，是我们必需要思索的问题。我们老师要建立现代的人才观，要依据学生的特性特点和社会需求施以适切的教化，要让不同的对象都有发展的条件和空间，并能最大限度的发展，是我们老师的责任。学校教化以德育为首位，教会学生

7、学会做人是核心。必需强化以爱国主义为核心的民族精神教化；必需强化以学习习惯为核心的行为规范教化；必需强化以创新为核心的现代精神教化，努力培育学生的创建实力。学科教学以实力培育为首位，教会学生学会学习为核心。获得学问的实力比学问本身更为重要，培育学生科学的思维方法和学习方法比习得学问更重要。在课堂教学中必需摒弃灌输式的教学，尽可能让学生在学习活动中提高学习实力，拓展思维空间，为后续学习打下坚实基础。课堂教学以学生发展为首位，发掘学生的潜能是核心。要关注每一位学生的发展，敬重每一位学生的特性特长和爱好爱好，尽可能为他们的发展创建条件，为社会丰富的人才需求打好基础。总之我们要处理好德育与学科教学，学

8、问与实力，一般与个别的关系，对不同的学生施以针对性的教化，使每一位学生都得到充分的发展，使人人成为社会有用之才。主要工作：一、德育工作要有新的思路。1、培育良好的班级文化，优化学生成长环境。一是强化德育常规管理，拓宽德育途径，丰富德育内涵，注意德育实效，努力提高学生基础道德水平。要确保落实德育阵地和德育时间，细心构思德育内容，不断改进德育方法，不随意挤占德育课程，提高德育主渠道的质量。接着重视班级环境文化建设，让墙壁说话，实现环境育人。要坚持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂课，每一门学科。要提高德育的针对性，针对班级实际抓重点，抓破弱，求实效；针对学生实际，重视个别教化，抓均衡，抓转

9、化。二是加强德育的学习和探讨，努力提高德育实力。要仔细抓好德育工作的主题性探讨和学科教学研讨活动，开展德育工作阅历沟通，要重视德育理论学问和实践阅历的学习取经，主动利用网络资源开展德育的专题探讨，解决普遍性的问题。2、培育学生良好的习惯，为学生的后续发展奠定基础。一是狠抓学生基础性习惯的培育。习惯是以个人思想品质的外在表现，所以良好习惯的培育不能治标不治本。抓习惯的培育要从认知抓起，以体验为途径，以榜样来感召，使学生在认知和体验中习得，在反复训练中形成。重点抓好文明礼仪教化和学习习惯培育。二是重视学生发展性习惯的培育。要针对学生目前的学习现状和普遍存在的突出问题，在教学中加以重视并针对性地实行

10、一些有效措施予以弥补。如语文学科中的阅读爱好的培育，阅读习惯的养成；数学学科中的思维习惯思维品质的培育等等。二、队伍建设要有新的突破。老师是学校发展的核心要素，我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教化的快速发展，而队伍壮大的秘诀要靠良好的群体生活、工作环境和文化氛围，要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。老师的专业发展离不开学校的校本培训，离不开学校的专业氛围，更离不开老师自身的钻研，离不开自主探讨。学校的各类教学探讨活动不行能帮助解决老师的全部问题，他只能赐予你某种启示，引起思索，学习一些解决问题的策略，领悟一些探讨

11、的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。老师要在日常教学中擅长发觉问题，探讨问题，通过自主探讨和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在探讨问题中产生才智。在新学期中我们要继承我校校本研修的优良传统，进一步加强合作探讨，吸取群体才智解决自己教学中的问题，在常常互动中提高自我；充分利用网络资源，进行教学反思、阅历沟通、教学探讨，让阅历共享、困惑共担；进一步运用团队的力气，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高。三、 教学质量要有新的发展。上学期的质量抽查，不少学科取得了成果，成果的背后倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和才智的结晶，也是团队奋斗的结果。

12、面对新的挑战，我们要总结阅历，克服困难，实现新的发展。1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，不放过一个学生，关切每一位学生，对学生全面的负责。重视学生综合素养的提高，特殊重视学生道德水平的提高、学习习惯的养成和学习实力的培育，在获得学问的同时促进全面素养的提高。2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。强化课前打算，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习学问的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改善的策略。3、要坚持“守球门”的理念。各年级要严格把好质量关，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降

13、到最少，学困的程度降到最低。4、要坚持学科教学与思想教化两手抓。全面落实各类教化阵地，既抓基础道德教化，又抓阶段性重点教化，使教化与教学融为一体。5、要坚持抓重点，抓突破的思想，努力抓好毕业班工作。充分分析毕业班的现状，找准薄弱环节，找寻有效策略，制定切实措施，最大限度地实现提高。充分把握目前区域内的发展水平，确定工作奋斗目标。加强沟通，资源共享。做到信息互通，资料共用，阅历才智共享；加强补差，做到课内外结合，集体补缺和个别辅导结合，思想转化和学问弥补结合；加强协作，做到全校一盘棋，做到各学科、各人员之间的全面协作和全力支持。老师们，本学期时间紧，压力大，我们要变压力为动力，整体思索好新学期工作，找准工作突破口，确定好有力的工作措施，细化工作过程和细微环节。争取通过全校上下的共同努力，再创佳绩。感谢！