外面的世界多美呀.doc

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1、外面的世界多美呀教学设计一、开门见山 直奔课题1、这堂课我们继续学习世界多美呀出示课题。2、齐读课题。二、运用游戏 激发热情1、看，词语宝宝带着小帽子从课文里走出来了，谁快和它们打声招呼？（出示课件）指名读，同桌互读，齐读。2、瞧！它们玩累了，把小帽子都丢掉了，你还认识它们吗？【用电子白板的笔，擦除每个汉字上面的音节】，开火车读。过渡：小鸡听到大家读得这么好，就决定让我们搭上它的火车，到郊外欣赏那美丽的世界。3、（出示课件）老师边出示课件边说：蛋壳里的小鸡先是-（睡着的），后来-（它醒了），看见四周-（黄乎乎的），小鸡想：-（整个世界都是黄色的呀！）【教师运用电子白板的拉幕功能，学生边看图画，

2、边叙述所看到的图画】课件出示：整个世界都是黄色的呀！这时，它会怎样想？心情怎样？你想告诉它什么？三、创设情境 品读课文1、自由朗读课文的第二小节，小鸡是怎样做的？【出示课件：小鸡啄蛋壳的图片】它是怎样啄的？谁把找到的句子读给大家听？（1）是呀！（出示句子）小鸡用它的小尖嘴啄鸡蛋壳了，瞧！它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。”a请小朋友自己读一读这句话，看看自己读懂些什么？是呀！小鸡啄鸡蛋壳不容易，辛苦极了，从哪些词那可以看出他啄的很辛苦？（学生说时教师伺机运用白板标出重点词）指名读，评价。b好不容易啄出了这么小的一个洞眼，它呀！忍不住通过洞眼望去【出示课件，运用电子白板聚光灯的功能】

3、它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。（出示课件，运用电子白板拉幕的功能，从上到下引导学生理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”） 过渡：多美的景色呀！让我们美美地读读这句话。（指名读、赛读、互相评价）过渡：你们读得太美了，谁能用巧手把这些美景画下来？（出示）蓝湛湛的 小鸡绿茵茵的 太阳碧澄澄的 天空红通通的 小草黄乎乎的 小河指名读，齐读。2、小鸡看到外面的世界这么美，不由得发出（课件出示：原来世界这么美丽呀！）师引读，生齐读过渡：是呀！外面的世界这么美丽，这时，它最想干什么？对！它想到外面去看一看，它又是怎么做的呢？请大家再读读课文的第二自然段，找出有关的句子，多读几遍。出示【小鸡

4、高兴极了。它用力一撑，就把蛋壳撑破了。它-叽叽地叫着，慢慢地站了起来。】指导读，指名读，齐读。a现在就让我们来做一回快乐的小鸡。学生边读边做动作。它终于撑破了蛋壳，看！【出示课件】天空是 -（蓝湛湛的），树木是-（绿茵茵的），小河是-（碧澄澄的）。这美丽的景色，喜欢吗？那还等什么？让我们一起唱起来，跳起来，去和大自然拥抱，让我们一起去郊游吧！【课件歌曲郊游】四、 回顾全文 引读感悟 这景色真是太美了，怪不得小鸡会说-世界多美呀！我们小朋友也会说让我们和小鸡一起高兴地说-孩子们，世界五彩缤纷！让我们一起把小鸡眼中的美丽世界读出来吧！利用板书回顾：你想和它做朋友吗？你想带它去哪儿转一转，看一看（引导学生说）【课件出示图片：花园、草地、操场、公园等】四、拓展延伸 升华主题过渡;课后，你也可以把这美丽的世界画下来，唱出来，还可以找出喜欢的儿歌背下来。下节课，我们再来比一比，评一评，小朋友眼中的美丽世界。（出示课件)板书设计：世 蛋壳里 黄乎乎 界真美 蓝湛湛 呀 蛋壳外 绿茵茵 碧澄澄