江苏省太仓市第二中学八年级语文上册《19美丽的西双版纳李舵》课件苏教版.ppt

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1、欣赏西双版纳欣赏西双版纳朗读课文朗读课文, ,要求要求: :1.1.熟悉预习的字词。熟悉预习的字词。 2.2.作者介绍了西双版作者介绍了西双版 纳的哪些美丽的景纳的哪些美丽的景 观呢？观呢？dijudumnghu l心神飞到（向往的地方）。心神飞到（向往的地方）。着力不多地描写或叙述。着力不多地描写或叙述。w mi一斑：豹身上的一块斑纹。一斑：豹身上的一块斑纹。比喻可以看见相类似的许多比喻可以看见相类似的许多事物中很小的一部分。事物中很小的一部分。文章介绍了西双版纳的文章介绍了西双版纳的哪些美丽的景观呢？哪些美丽的景观呢？李 舵朴质意深的民俗风情朴质意深的民俗风情神奇秀丽的自然风光神奇秀丽的自

2、然风光（人文景观指人类社会（人文景观指人类社会 的各种文化现象。）的各种文化现象。）自自 然然 景景 观观高高望天树高高望天树悠悠野象谷悠悠野象谷人人 文文 景景 观观竹楼映蓝天竹楼映蓝天笑对生与死笑对生与死妩媚傣寨水妩媚傣寨水探讨小标题的特点和作用探讨小标题的特点和作用特点：特点： 概括性、准确性、生动性。概括性、准确性、生动性。作用：1.1.提示内容，醒目得体。提示内容，醒目得体。2.2.从五个方面，突出总标从五个方面，突出总标 题中的题中的“美丽美丽”。价值及其高度价值及其高度热带雨林中的藤状植物热带雨林中的藤状植物一段有趣经历一段有趣经历简述傣族的饮食文化简述傣族的饮食文化竹楼的地理位

3、置、构造及其作用竹楼的地理位置、构造及其作用傣族人的热情好客和傣族的饮食文化傣族人的热情好客和傣族的饮食文化热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方大象表演的有趣场面大象表演的有趣场面大象们排成一行走，鼻子牵着尾巴大象们排成一行走，鼻子牵着尾巴（民俗风情，人文景观民俗风情，人文景观）打谷子打谷子泼水节泼水节水中嬉戏水中嬉戏（富有浓浓的佛教意识富有浓浓的佛教意识）总写总写仿佛浸游在一幅民族风情的画卷仿佛浸游在一幅民族风情的画卷修行与还俗修行与还俗“关门节关门节”和和“开门节开门节”“生与死生与死”傣族人民的生死观、人生观傣族人民的生死观、人生观 赏析语言赏析语言

4、可参考下列句式，其他赏析方式亦可。可参考下列句式，其他赏析方式亦可。 我很喜欢文中的我很喜欢文中的，（词语，句子，（词语，句子， 片段皆可），片段皆可）， 因为我觉得因为我觉得 。 （）（）我很喜欢我很喜欢“热带雨林中，有很多藤状植物，热带雨林中，有很多藤状植物， 像蛇一样缠在大树上。像蛇一样缠在大树上。” 我觉得这句话我觉得这句话作者用比喻的修辞手法具体作者用比喻的修辞手法具体 描述藤状植物的形状，给人以神秘感。描述藤状植物的形状，给人以神秘感。例（）例（）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。 提起提起神奇秀丽神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之的西双版纳，谁能不

5、为之心驰神往心驰神往。” 我很喜欢文中的我很喜欢文中的“神奇秀丽神奇秀丽”，我觉得作者用此词，我觉得作者用此词 来概括了西双版纳的景物特征，文中的来概括了西双版纳的景物特征，文中的“心驰神往心驰神往” 写出了人们对西双版纳的神往。写出了人们对西双版纳的神往。 本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美的特点。请你讲讲下 面语段对表达感情的作用。 1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像像。 2、将竹席铺在割完的地、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。作的风情画。