4.1青春的情绪(1).docx

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1、第四课 揭开情绪的面纱第一框 青春的情绪u 学习目标1、知道情绪的种类有哪些？ 重点2、 了解影响情绪的因素是什么？ 3、认识到情绪给我们带来的影响？ 重点3、 了解青春期情绪的特点。 5、如何正确面对青春期的情绪？ 难点【教学过程】 一、导入新课 1.听祝你平安这首歌曲。 2.导语：刚刚大家听了祝你平安这首歌，歌中“愁“苦“开心“烦恼都是描写“情绪的词语。生活中我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那么的熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪？今天我们就走进

2、“青春的情绪。二、讲授新课1.情绪的复杂性活动：运用你的经验出示PPT学生讨论分享形成结论：情绪复杂多样活动PPT：四种根本情绪的脸谱图引导学生小结：四种根本情绪：喜、怒、哀、惧。阅读感悟：情绪成分PPT呈现。稳固对根本情绪的理解活动：运用你的经验PPT呈现问题学生讨论分享形成结论：情绪分为根本情形和复杂情绪。学生讨论探究分享形成结论：影响情绪的因素有哪些？个人的生理周期对某件事情的预期周围的舆论气氛自然环境周围的环境变化情绪的作用克服困难、努力向上积极作用。也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前，影响身体健消极作用。活动：探究和分享对情绪影响我们的观念和行动的深化PPT呈现材料和问题学生讨论

3、分享引导学生小结：情绪复杂多样，影响人们的观念和行动4.青春情绪的特点。分享学生阅读教材P36相关链接，同时PPT呈现探究与分享：PPT呈现稳固对情绪特点的认识。善于激发正面情绪A什么叫正面情绪：正面的情绪是指健康的、积极的、温和的，可以引发良好意愿的情绪。B作用：不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己在他人心中的形象，能感染人。C 青春期的情绪特点表达了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对负面情绪。活动：角色表演。A准备：提前布置，二到三组。B探究：陈玲为什么会有这些情绪变化？他的情绪变化表达了怎样的青春情绪特点？C分享：扮演

4、者谈感受其他同学谈6.小结：见PPT当堂检测1.古语“漫卷诗书喜欲狂、“怒发冲冠、“哀民生之多艰、“风生鹤唳，草木皆兵依次表达了什么情绪？A喜、惧、哀、怒B喜、怒、哀、惧C喜、惧、怒、哀D喜、哀、怒、惧2.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白的情绪变化主要是因为A季节不同B兴趣不同C地点不同D境遇不同3.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们A消极情绪会产生消极后果B积极情绪会产生积极的后果C不同的情绪会产生不同的后果D情绪与身体健康关系不大参考答案：1.B 2.D 3，C