有趣的歇后语.doc

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1、有趣的歇后语（低、中年级适用） 活动目标通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。活动准备1写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。2折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板1块，录音机1台。活动过程1主持人介绍歇后语的作用。2歇后语的前半部分(简称歇前)和后半部分(简称歇后)分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。3相声表演能说会道。(见资料附录1)4给歇后语找尾巴。(黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分)5看图猜歇后语。出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。如：猫哭耗子假慈悲；瞎子逛大街目中无人；门缝里瞧人把人看扁了。(

2、见资料附录2)6看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语。如：小和尚念经有口无心；老头儿拉琴自顾自。7总结。活动建议1可将全班分为八组，每组6人。2凡在“给歇后语找尾巴”、“看图、看动作猜歇后语”的活动中答对的同学，可以在桌子上放一个纸鹤，表示已为本组赢得了1分。活动结束后，各组清点纸鹤，哪组多就获奖。资料附录1相声能说会道。歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶歇后：高水平(瓶)!主持：这都是哪儿的事啊歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣歇后：四方闻名(鸣)!?主持：我唱不好。歇前：你别水仙不开花歇后：装蒜了。主持：我最近着了凉，喉咙痛。歇前：那你就和同学表

3、演双簧吧!你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“的表演真是狗撵鸭子歇后：呱呱叫!主持：你说得真逗乐!歇后：这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。主持：啊歇前：不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天宫歇后：慌了神。主持：你可别到这儿来大闹啊!(呻吟)歇前：你哪儿不舒服主持：(指头)痛!歇前：我看不要紧，好比是牛身上拔根毛歇后：无伤大体。主持：我成牛了!(大叫)哎哟!歇前：病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤歇后：有劲使不上!歇前：是和尚的脑袋歇后：没法(发)!主持：什么乱七八糟的，走!歇后：我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。主持：对。歇前：咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。歇后：那就请你先说。歇前：行，我和你都是唱戏的忘了台词歇后：赶快下台!2看图猜歇后语。蒸笼里的馒头自高自大水仙不开花装蒜秃子打伞无法无天3看动作猜歇后语。砧板上的肉任人宰割?大腿上搭脉不是地方切菜刀剃头危险瞎子摸墙找门老虎头上拍苍蝇找死