小班蒙氏数学《1和许多》.doc

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1、 教育活动设计方案 活动名称小班蒙氏数学1和许多组织形式小组活动活动目标区分“1”个物体和“许多”个物体。活动准备袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多科学：蒙氏“1”和许多（一）活动过程： （一）预备活动。师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。（二）集体活动。1、区别1和许多出示2个神秘袋：师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。教师小结：刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音

2、。2、出示2个摇摇瓶：教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子？”教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦”（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。（四）教师小结，活动自然结束。师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。教学反思