适用中小学数字图书馆建设方案学校版.docx

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1、适用中小学数字图书馆建设方案学校版 全县中小学数字图书馆 建设方案-学校版 目录 第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务及支持 (11) 4.

2、1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12) 第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14) 第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势 学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。 随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。 国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到20

3、22年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念 数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。 数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均 存放在服务器端，极大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏

4、览各种数字资源。 数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源分布的不均匀性和教育质量的差异，其个性化服务的特性，又克服了受教育者素质和年龄的差异带来的障碍，为所有公民获得教育提供了充分的可能性。所以，数字图书馆是“科教兴国”战略的实施者，对于我国国民素质教育将起到巨大的促进作用。 1.3 数字图书馆建设的必要性 能提高学校的知名度：数字图书馆是一个现代化、信息化的项目工程，它建成后，不仅能为全校师生提

5、供丰富多彩的精神食粮，而且 必将会成为学校信息化的一个标志性工程，有利于提升学校的声誉。 查找资料不受时间限制：数字图书馆可以通过网络访问，只要用户携带了能链接网络的终端机，就可以不受时间限制的随时登陆数字图书馆，查找自己感兴趣的资源，让学生的阅读学习由上课时间延伸到了全天。 让师生的学习环境不再受到限制：校园网覆盖范围内，用户都能通过终端设备，访问数字图书馆，让全校师生的工作学习场所，不再受限于办公楼、教学楼、实验楼等工作区域，还可以是教职工家属楼、学生宿舍楼，甚至学校的绿化带等生活休闲区，让他们能拥有一个轻松、舒适的工作、学习空间。 有利于促进师生间的交流：上课前，教师可以把编写的教案、课

6、件或试题的电子版，上传到数字图书馆相应资源库的对应分类下，不仅教师自己可以在上课时方便的提取使用，而且能让学生在课后温习功课时，能找到需要的辅导资料，并且通过数字图书馆的内部交流系统，及时及老师交流沟通，也方便了师生间的交流。 能提升学校的教育教学质量：数字图书馆的建设，不仅方便了教师之间的资源共享，让他们相互之间学习吸收对方的教学优点，也让学生能够学习、享受全年级教师的共同教学，而不限于本班的老师，这对增强学生学习的效果，拓展解题思路提供良好的帮助。 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 1、行知数字图书馆在架构上就秉承“以用户为中心”的理念，根据用户的需求，选配适合用户的类型的资源。 2、行

7、知数字图书馆以模块化的设计理念，具备强大的扩展能力，可以为客户在“数字图书馆”标准产品的基础上进行针对性开发，根据客户的实际情况量身定制，以及数字资源的有效搭配等。 3、为客户提供数字图书馆全方位的服务，从网络的结构规划、服务器的配备、软件的个性化开发、资源的整合、终端设备的调试，到后期的培训、软件升级、系统安全维护等一系列的服务。 4、数字资源丰富，而且是版权所有。各类数字图书百万余册等，按照板块、学科、类型等进行细分，并不断更新。 5、行知数字图书馆开发了基于移动设备的服务，帮助用户通过移动设备随时随地获取数字图书馆的资源。目前兼容手机、平板等智能终端设备，多个终端同步阅读。 6、个性化阅

8、读，系统可以根据读者的兴趣来推送相关的图书内容。还可以设置阅读模式，调整文字大小，以适合不同师生的阅读需求。 7、综合管理维护成本低，产品安装部署简单，对硬件要求低，建设周期短。 第二章、数字图书馆介绍 2.1数字图书馆技术特点 1. 具备强大的多媒体管理功能，支持多种格式文件添加，利用转码工具实现无人值守自动入库。 2. 电子书浏览：支持显示比例调整、全屏显示、查找并高亮文本、文档分页预览、页面跳转、单页双页模式切换等。 3. 支持移动终端浏览，提供音视频、电子书离线观看，使用用户体验更加灵活多样化。 4. 数字图书资源统一检索：支持中文分词，全文检索。 5. 电子书资源质量高图书主要以pd

9、f 格式保存，以保持图书原有的版式,并能越放大越清晰。电子图书都是识别后的文本类型,相对于扫描后图像格式的电子图书，占用磁盘空间较小，对服务器硬件和网络的带宽要求也比较低。 6. 图书分类科学灵活严格按照中国图书馆分类法第四版分类标准，支持用户自定义添加图书分类，可扩展到三级目录，系统应具有很强的可扩充性和升级能力。 7. 平台管理功能完善,主要功能模块： a.图书浏览b.图书下载c.图书上传d.图书查询e.图书修改f.图书审核g.图书删除h. 图书统计j.图书收藏K.权限管理l.用户管理m. 系统维护 8. 综合管理维护成本低，产品安装简单，对学校硬件要求低，书 库数量庞大，价格低廉，用户通

10、过网络访问数字图书馆可实现7x24 小时在线阅读,博览全书。 2.2 数字图书馆主要功能 2.2.1前端功能 分类：可以显示中图法分类和全部图书分类，并统计每一个类别所含电子书的册数。 个人信息：显示读者登录的用户名及个人信息，可以将自己喜欢的图书添加到个人信息，显示个人浏览图书足迹。 最新图书：显示最新的上传的图书，可以推荐到首页 图书推荐排行榜：好书推荐阅读越多，越在首页展示，容易置顶供大家快速分享查阅。 图书阅读排行榜：图书阅读的次数越多，越靠前显示，越容易引起阅读兴趣。 图书检索：采用流行的分类树方式组织图书，可以快速找到您所需要的某一类全部书目。查询功能强大，可以根据图书的名称、作者

11、、关键词、类型、ISBN编号等进行快速查询，还可以添加和调用其他网络搜索引擎或学校内部的资源搜索引擎，实现图书资源的联合搜索。 阅读方式：系统支持下载离线阅读，方便读者在没有网络环境下 阅读，真正实现随时随地的阅读体验。阅读过程中，可以随时收藏图书，并自动记录阅读进度和阅读历史。 图书分享：可以把图书访问原径做复制转链接到其他论坛朋友圈，共分享阅读。 2.2.2 管理后台 图书管理：新增、删除、修改图书，好书推荐、取消推荐。新增图书时可添加图书封面，PDF格式的可自动截取第一页作为封面图片；可以远程批量导入图书。 图书分类：以中图法为主（细分到第三级），管理员可自定义分类； 图书审核：图书上传

12、后，由管理员进行审核，通过自动显示。审核不通过自动删除。 用户管理：对WEB界面注册用户进行审核（可设置不审核即通过），可手动批量导入用户，可锁定用户账号，可强制修改读者用户密码。 系统管理：可以对不同组，不同用户，通过管理统一赋予不同权限，进行电子书管理。 系统日志：记录软件使用过程中的每一个操作，方便出错维护； 通告管理：管理图书馆信息发布，藏馆新闻，图书新到，以及图 书馆相关活动等等，管理员可添加、删除、隐藏（即不发布在web 界面，但后台可以重新发布）。 2.3 数字图书馆资源 2.3.1电子图书 现拥有电子图书百万余种，图书格式采用通用国际标准（PDF）格式，不需要下载任何阅读器，打

13、开浏览器可直接阅读，并且每月仍在不断地更新及增加新书。包含中小学必读图书（如：安徒生童话、格林童话、伊索寓言、朝花夕拾、繁星春水、西游记、水浒传、骆驼祥子、鲁滨逊漂流记、格列佛游记、童年等）,孔孟等儒学经典、古典名族、中国哲学、人物传记等。 图书紧密结合中小学课程，抓住学科主线，围绕新课标，在深入分析学科知识库、学习者模型、教学策略的基础上，对各学科的知识点进行了详细的梳理，以知识点为主线，由专业老师从百万图书数据库中，进行精选适合的图书供客户挑选，教师从中可以找到海量教学素材，使教学备课更加简捷方便，学生可以找到紧贴课程的有效课外读物，融会贯通，轻松提高学习效率。 数据库图书可通过配套手机客户端app直接扫描终端设备上资源对应唯一二维码下载资源到手机中在线阅读、下载。也可无需下载手机客户端通过微信、QQ、浏览器等，扫描二维码可在线或下载资源进行移动阅读，可将阅读资源通过主流的社交软件进行分享。