《思想道德修养与科学文化修养》教案.doc

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1、思想道德修养与科学文化修养教案【教学目标】知识与技能：（1）识记思想道德修养与科学文化修养的含义。（2）理解思想道德修养与科学文化修养的关系。（3）明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养，（4）探讨追求更高的思想道德目标的要求。过程与方法：（1）通过情境模拟归纳道德冲突的原因和解决途径（2）通过学生辩论探究两个修养的关系（3）通过调查、观察思考总结怎样追求更高的思想道德目标（4）通过情景分析、理论联系实际巩固知识情感、态度与价值观：青年学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。【教学重难点】1.重点：科学文化修养

2、与思想道德修养之间的关系。2.难点：产生道德冲突原因【教学过程】（一）视频导入：大学生救人溺亡事件，打捞者挟尸要钱问：你是怎么看待以上现象的？学生发表看法，教师归纳这是一场金钱与生命的较量，引入金钱与人格的较量的模拟情景（二）新课内容一、直面生活中的思想道德冲突学生活动一：情境模拟课本108页镜头一或二表演指导学生剖析情景并回答： （1）上述模拟反映了什么社会现象？（2）道德冲突存在的原因是什么?（3）解决道德冲突的途径是什么?课件展示法律规定：中华人民共和国物权法第一百零九条拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 第一百一十二条权利人领取遗失物时，

3、应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用师生归纳：1.出现道德冲突的原因：生活变化很快，不断加快的城镇化进程；新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题；网络的普及，使越来越多的人进入社会交行的新天地；等等。在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统牛活方式的同时，也常常遭遇思想道德下的“两难选择”。也就是说，随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。2.解决道德冲突的重要途径解决道德冲突的一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身知识文化修养和思想道德修养

4、，不断追求更高的思想道德目标。（回顾建设精神文明建设的根本任务）二、在科学文化的陶冶中升华1科学文化修养的含义和思想道德的含义学生回答教师点拨各自的内容并板书生齐读：课本110页，但丁说过这样的一句话：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。但丁的语句观点强调思想道德修养的重要性，那是不是说科学文化修养就不重要了呢？观察思考：课件展示图甲: 在日常的学习中, 我们有一些学生只注重文化知识的学习,忽视思想道德的修养。出现这种现象的原因到底在哪里呢？乙：造成这种现象的原因很多。其中，一些家长“望子成龙”、“盼女成凤”心切，关注子女成长方面重心的不恰当偏移也是一个重要原因。广东省妇

5、联、家庭教育研究会作了一项家庭教育的调查，问及当父母者“您考虑孩子前途是最为关心的问题是什么？”前三项回答依人数比例的高低为：“学到知识”占80.6%，“良好行为习惯”占43.9%；身体健康占37.3%。有问及“您认为好孩子的标准是什么？”前三项回答依次为“学习成绩好”占36.8%;“道德品质好”占36.2%；“身体好”占27.8%。这项调查表明，当今父母关注孩子的中心是智力的开发，评价孩子的首要标准是学习成绩。这样的观念，表现在家庭教育中就是忽视了德、智、体全面发展，忽视了对学生思想道德修养的应有关注由以上内容引出辩论2科学文化修养和思想道德修养的关系学生活动二：辩题：思想道德修养比科学文化

6、修养更重要要求：两大方阵、口齿清晰、有理有据、落落大方，语言精炼、要有质问用语：各位老师、各位同学、大家好、对方辩友，我方认为等等课前两大方阵分别选出辩手，各方全部成员分别进行资料的收集、整理，力求找出最佳的论据，以取得满意的结果。最后得出身心健康，德才兼备，性格良好是最基本的人才标准。“德”这一要素是处于首位的要素。无才无德是庸人，有德无才是好人，有才无德是小人，德才兼备是贤人。当然我们需要的是德才兼备的贤人。只有具备良好的思想道德修养，才能够运用所掌握的知识为社会造福。设计辩论赛，既可以锻炼学生的语言组织能力和表达能力，又提高了他们的理论水平，并能完成政治理论的传授，避免空洞说教所带来的负

7、面影响，激活学生的思维。解决了本框的难点：思想道德修养与科学文化修养的关系。设计意图：设计辩论赛，既可以锻炼学生的语言组织能力和表达能力，又提高了他们的理论水平，并能完成政治理论的传授，避免空洞说教所带来的负面影响，激活学生的思维。解决了本框的重点：思想道德修养与科学文化修养的关系。师总结归纳：好，同学认为科学文化修养和思想道德修养两者是相互影响的，我们知道良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，那么反过来，加强思想道德修养，也就能够促进科学文化修养。我们提高思想道德认识，重视思想道情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平。只有具有良好的思想道德

8、修养，才能运用掌握的知识为社会造福，而不是危害社会。不注重道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会，这是马加爵、刘招华案件的深刻教训。（再次思想渗透展示课件）我们再来看看这几则材料，根据情况取舍。探究：材料一：某看守所的管教员说，分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。其次他们大都缺乏家庭温暖，被家庭遗弃的流浪儿占41%。（进行努力学习文化知识的教育）材料二：大毒枭刘招华，初中毕业，自学

9、了研究生课程化学专业，曾担任福安市人民法院法警工作。后辞职转入秘密生产“冰毒”，在宁夏窝点时平均每天生产一吨多“冰毒”，给社会造成极大危害。后经干警们的艰苦努力，终于在老家将他缉拿归案。材料二：云南省昆明市云南大学化学院生物技术专业学生马家爵，因打牌与宿舍几位同学发生争执，残忍地把4位同学杀害。（进行提高思想道德修养的教育）师：看完这三则材料之后，大家有什么感受呢？师：从材料一中，我们体会到科学文化修养的重要性。然而提高了科学文化修养是否就意味着不会走上歧途呢？材料二、三给我们敲响了警钟。我们说，解决道德冲突的一个重要途径，就是在社会主义精神文明的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，

10、。3科学文化修养的意义师：我们从探究的例子中，可以知道对于一个人来说，仅仅具备一定的知识文化修养是不够的，还必须具备一定的思想道德修养。而科学文化修养的根本意义：在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。三、追求更高的思想道德目标设疑：在你的身上，存在只注重文化知识学习、忽视思想道德修养的情况吗？如果有，我们应该如何改变这种状况？引导学生从主观、客观两方面思考：除了上述原因外，还有那些因素导致我们的一些同学只注重文化

11、知识学习，忽视思想道德修养？有没有这些同学自身的主观原因在起作用？引出第一个要求：改造主观世界（板书）学生活动三：请同学们谈谈自己平时是如何加强自身的思想道德修养？（展示）归纳第二个要求：重在实践（板书）课堂小结：通过本节课的学习使我们认识到现实生活中的思想道德冲突，加强知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标的必要性；把握了知识文化修养于思想道德修养的含义及其相互关系,这是本节课的重点；明确了我们应该和怎样追求更高的思想道德目标（两个概念、一个关系、一个追求）学生活动四：A老师三令五申考试不允许作弊，但你最好的朋友却要你在考试时给他传答案，你该怎么办? B别人在公交车上都没有让座，你要不要让座? C到商场买东西花了3元钱，一位老板错把10元看成了100元，多找了钱，该归还回去吗？学生活动五：列举名言共勉，引导学生感悟加强思想道德修养、提升科学文化修养的重要性，激励学生努力成为一个德才兼备的现代公民。