乘加乘减教学设计.doc
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1、乘加乘减教学设计天长市城南小学 杨玉俊教学目标:1帮助学生理解和记忆乘法口决,进一步理解乘法含义。2学会乘加、乘减试题的计算方法,理解算理。3养成主动探究的学习习惯。教学重点、难点:乘加、乘减试题的计算方法教具准备: 多媒体课件教学过程:一、课前准备,引入新知。1、补充口诀二三( ) 三四( )一四( ) 二二( )2、把下面加法算式改写成乘法算式。2+2+2改写_5+5+5+5改写_3+3+3+3改写_二、创设情境,构建新知。1、故事引入:同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天我们就一起去大森林里看看吧!森林里今天可热闹了,原来呀是老虎大哥过生日。你们想不想去参加?我们出发吧!这时小鸟、小猫
2、、喜羊羊依次出现了,分别为大家带来了3个苹果。(把苹果图片贴在黑板上。)大家正说说笑笑,小白兔一拐一拐的来了,大家围上去责备它怎么现在才来,原来是小白兔不小心摔了一跤,把带的苹果摔掉了一个,只剩下两个。大象为了宴会丰富一点,就请大家来做一道题。三、主动探究、提出问题1、抽学生把刚才的表演复述一遍。及时评价学生,提出问题:想一想、算一算,一共有多少个苹果?生甲:3+3+3+2=11生乙:33+2=11师:老师不想告诉你们谁对谁错,请你们先各自阐述自己的理由,然后如果你对其他同学的看法有意见,请你在他说完之后进行反驳。甲:因为我看到小老鼠送3个,小猫送3个,而小兔只送2个,把它们相加,就能求出一共
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