《一个小村庄的故事》教案MicrosoftWord文档.doc

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1、一个小村庄的故事教学设计 广汉市新华小学 苏伶第二课时一. 教学目标：1. 复习本课生字和词语。 2有感情的朗读课文，通过朗读，交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴涵着的道理。 3通过活动培养学生从小热爱大自然，保护大自然的意识。二. 教学重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。三. 教学难点：联系生活实际理解文本所蕴涵的深刻道理。四. 教学过程：（一）.复习导入1.指名读词语检查生词的掌握情况。 山谷 森林 湛蓝 甜润 锋利 盖房 裸露扩大 工具 黎明 洪水 一栋栋 喘气儿应有尽有 各式各样2.请同学说一说写这些词语时，哪些地方有需要提醒大家注意的。3.听写部分词语。（

2、二）.新课学习1. 自由读文，了解课文主要内容。说说课文主要讲了件什么事情？（这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐，结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了。）2. 学习第一自然段 A. 观看图片说说这本来是个怎样的村庄？B. 指名读第一自然段，看看书上是怎样描述以前的村庄的？3. 学习课文23自然段，体会含义深刻的句子的意思。过渡: 是呀！多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？A. 请同学们找出相关句子。B. 出示句子“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”读了这个句子，你有什么感受？（人们的行为非常随意）人们这样做的后果会是什么？（会出

3、现裸露的土地）裸露的土地是指什么？换个词怎么说？（光秃秃）C山坡上出现了裸露的土地，他们停止了吗？C这些树木变成了什么呢？（各种家具）还有的呢？出示句子“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”读了这句话你有什么感受？（可惜）请带这你的感受读一读。4、过渡：这么多的树木被砍掉了多可惜啊！而且过了多少年，多少代之后又会变成怎样呢？学习4、5自然段。A“没喘气儿”是什么意思呢？你从哪里看出“大雨没喘气儿”呢？这里是用了什么修辞手法呢？B想象情景：读了这些词句，你仿佛看到了什么情景？听到了什么声音？C“咆哮”是什么意思？从这个词语，你感受到什么？D最后一段说“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”“什么”是什么意思？指什么东西？（房子、家具、工具，甚至人等）4、看到这种情景，你心里面是什么滋味呢？（难过、痛苦）6、有感情的朗读4、5自然段。（三）总结课文，课外延伸。1读了这篇课文你想对小村庄的人们说些什么？请把你想说的写一写。2联系实际，说说生活中我们人类还有哪些破坏环境的行为？3那在生活中我们该如何珍惜，保护环境？板书设计： 7.一个小村庄的故事 乱砍树木 破坏坏境美丽 一无所有