累却幸福着.doc

《累却幸福着.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《累却幸福着.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、累，却幸福着二0一二年十月十五日我走上了讲台，正式成为一名人民教师，我担任小学语文教学。语文的精彩文字、华丽的语言、深邃的内涵让人时而欢呼雀跃，时而让人热泪盈眶，但让我感触最深的却是当一名语文老师的心酸和幸福。 “语文教师工作量很大，特别是农村小学，语文老师往往是一身多职，既是班主任，又可能是体育教师。简单地说，语文教师就像是一个班级的领导，又是一个班级的保姆，一学期下来，语文教师就像是上级又像是勤务员还像个仆人，事无巨细，事必躬亲，这往往造成语文教师身心俱疲，穷于应付各种班级事务！工作量比其它任课教师的工作量大得多，可收入却不相上下，甚至更低，原因很简单，语文教师往往只任教一个班级的语文教学

2、，这点在农村小学尤其突出，而学校在评价一个教师时，往往是以“主科”（长期以来小学都把语文、数学两科作为主科）期末考试的成绩定高下，这就造成语文教师所做的其它班级工作的价值无从体现。这也就大大打击了语文教师的教学热情。语文教师大都对文学都有一定的兴趣，甚至有不少语文教师非常有文学才华，这就往往造成语文教师要么有点心高骄气傲，说话不拘小节，无意中就得罪某些人，要么是，有时有些语文教师往往爱发点对现实、对人生的一些感慨，或是一些牢骚、不满。这也就会让某些人心里不高兴，以为这些语文教师是冲他们来着，是在指桑骂槐！为了不得罪人，有的语文教师也就学会了“老实”，而这最直接表现就是他们的教学很难再充满激情。

3、” 虽累，但我仍然快乐着，因为幸福永远眷恋着我。 很幸运，很幸福，提起同学们的时候，我的心里充满了骄傲，充满了自豪，哪一个为人师者在收获的季节不是让幸福充溢心房、让快乐的浪涛在心海荡漾呢。我多次在梦中梦到昔日上课值班的情景，那份温情伴着些许劳累，一次次地在清凉的夏夜里把我唤醒，再铺满感伤，继而释然，时常在夜月的清辉里品味着一种幸福，一个怀有梦想和期待的年轻教师饱满的幸福感 也许，作为一名小学语文老师，我在教学工作中体会到的不是现在收获的幸福感，而是酸甜苦辣咸五味俱全，翻翻自己的日记和博客，我知道，正是这五味俱全才调和了今天最后的盛宴。 现在想来，耳边还是能够响起同事之间相互打趣时说的那句话：最

4、好不要做老师；做老师最好不要做小学老师；做小学老师最好不要做小学语文老师；做小学语文老师最好不要做带班主任的小学语文老师 很“不幸”，我就是一个“带班主任的、小学的、教语文的老师”。很幸运，很幸福，我是一个“带班主任的、小学的、教语文的老师”。 也许，教师职业的幸福感也可以继续传递，或者可以播撒一份种子，种在学生的内心深处。今天，我能清晰地读懂我的启蒙老师的人生感受，作为一名教师，在三尺讲坛之上甚至可以忘掉自己身体的病痛，人生的苦恼 作为语文老师，我拥有了更多和学生交流的机会，周记成了我们周末谈心的天地，我可以在他的周记本上畅所欲言，和学生倾心地交流。我们可以在课堂上尽情地争论探讨，我相信真理永远在下面。教学的方式虽然可以丰富多样、手段千变万化，但是有一点我相信语文的教学从来离不开交流、分享。课堂之上，我们共同分享，分享对文字的记忆，分享对文字的感悟，分享对人生世态的感触语文老师虽辛苦，但很幸福！2