四年级综合实践活动案例 (2).doc

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1、四年级综合实践活动案例 产生背景在中国的“四大奇书”中，三国演义是其中之一，是中国历史上一部不可多得的文艺作品。书中博大精深、尤其是其所包含的战略、战术、治国、政治斗争等为其精髓，若有谁能真正领悟三国演义并运用于生活中，其必将受益无穷。小说三国演义多次被改编成小人书、连环画、漫画、电视剧、电影，一版再版，销量惊人。 于是，我们决定组织学生开展读书活动。 四年级学生已经初步具备了利用各种途径搜集资料的能力，在读书活动中，找自己感兴趣的内容进行学习研究，譬如计谋、战术，人物形象等等，在实践中制定方案，查找相关资料，解决问题，记录下这个过程中的喜怒哀乐，逐步培养学生自我研究的意识和能力。 活动的目标

2、： 1、让学生在阅读各类书籍特别是看过三国之后能对祖国古典文化有所了解，从而培养阅读兴趣，增加知识底蕴。 2、开卷有益，让学生在阅读的同时受到熏陶，变的文质彬彬知书达理。 3、国文化的精深博大，从而更加热爱祖国的古典文学，热爱祖国文化 。 4、信息技术培训，能在家长和老师的指导下，搜集和处理网上的有关资料。 活动的准备与组织： 1、参与的班级：四年级所有班级 2、由语文、数学、科学、美术、音乐、体育、信息技术七个学科的教师组成一个组，具体负责学生活动的指导工作，并围绕主题收集、记录相关的资料与学生交流。、活动过程: 三月份： 1、发动学生读书，鼓励多读好书，制定读书计划，确定研究主题，老师推荐

3、与学生自定相结合。（班主任一课时） 2、选择自己喜欢的版本，可以是原著，也可以是少儿读本，学生利用空余时间读三国 3、初步确定活动主题，可以有人物形象，战例，计谋，有关三国歇后语，谜语等，学生分组。 四月份： 1、指导学生交流完善方案，学生读三国，每周记录并写随感。（语文老师两课时） 2、.十月底全年级在学校举办三国小报交流，在学校展出，评出优秀。（由美术老师和辅导一课时） 3、自然老师教学生认识有关地理知识，知道天时地利人和在当时军事上的作用。解决古今地名变化的问题（由自然老师教学四课时） 五月份： 1、年级举行三国故事、小品比赛，每个班级优秀节目在学校表演。（音乐老师一课时教表演仪表仪态，）（语文老师一课时） 2、美术老师教学生画三国人物和战争场面（三课时） 3、教学生唱三国演义的歌曲或者词曲，由音乐老师来教（1课时） 4、上网寻找有关三国的资料，各界人士包括国外对三国的评价（信息技术老师负责4课时） 六月份： 1、统计三国中各次战例发生的年代，制作三国历史大事纪年表。（数学老师两课时） 2、有关三国知识竞赛。 七月份： 1、有关三国谜语歇后语的灯谜活动（布置会场由美术老师指导，教做简单的灯一课时） 2、 三国感受，征文比赛，评奖活动。 五、参与本次活动的有关老师：四年级全体老师