第5单元第1课时　力.doc

《第5单元第1课时　力.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5单元第1课时　力.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第五单元力运动和力第1课时力1(2020宁夏)在国际单位制中，力的单位是( )A千克B瓦特C牛顿D焦耳2(2020常德)下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是( )A人对拉力器的力可使弹簧伸长B脚对足球的力可使足球由静止开始运动C小明用力接住了朝他飞来的篮球D拦网队员对排球的力可使排球改变运动方向3(2020北京)为了探究力的作用效果与什么因素有关，小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1F2。关于该实验，下列说法中正确的是( )A由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关B由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关C由甲、

2、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关D由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关4(2019四川)一个水杯静止在桌面上，关于水杯和桌面间的作用力，下列说法错误的是( )A水杯对桌面的压力是弹力B水杯受到的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的C水杯的重力和水杯对桌面的压力是同一个力D桌面对水杯的支持力与水杯对桌面的压力是一对相互作用力5(2020湖南)如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6 N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )A0 NB3 NC6 N D12 N6(2020湖南)如图所示，能正确表示物体所受重力与质量的关系的是( )7(2020山东)消防员抓住一根竖

3、直的杆从楼上匀速滑下，消防员自身及装备质量共80 kg，则杆对人的摩擦力是_N；接近地面时，他增大握力，则杆对手的摩擦力将_(选填“增大”“减小”或“不变”)。(g取10 N/kg)8(2020广东)如图所示，小丽同学穿上旱冰鞋用力推墙但没有推动墙，而她却向后运动，表明物体间力的作用是_的，力可以改变物体的_；旱冰鞋底下安装轮子，这是为了_(选填“增大”或“减小”)摩擦。9(1)(2020贵州)如图甲所示，一木块静止在斜面上，请你画出该木块所受力的示意图。 (2)(2020新疆)如图乙所示是在空中的足球，画出足球所受重力示意图。10(1)(2020江苏)如图甲所示，一瓶镇江香醋静止在水平桌面上

4、，请画出它所受力的示意图。 (2)(2020江苏)用力踢出的足球，在草地上运动，如图乙所示，请画出运动的足球受到的弹力和摩擦力的示意图。11(2020江苏)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。(1)甲、乙、丙三次实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，每次在水平面上用弹簧测力计沿_方向拉动物块使其以0.2 m/s 的速度做匀速直线运动。(2)比较甲、乙两次实验可初步得到的结论是_。(3)比较甲、丙两次实验，可得实验结论，支持该结论的实验现象是_。(4)若物块速度增加到0.4 m/s 时，物块受到的滑动摩擦力_(选填“变大”“变小”或“不变”)。(5)小华改用如图丁所示的装置来测量滑动摩擦力的大

5、小，当她拉动木板的过程中，发现弹簧测力计示数不稳定，原因可能是_。12(2019宁夏)人们在结冰的道路上行走时，容易打滑、摔倒，为了防止这种现象发生，往往在冰面上撒些沙子；而在坚硬、光滑的水泥路上行走时，脚下踩到沙子，反而容易滑倒。试分析这是为什么？13(2019山东)如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，以下分析正确的是( )A物体只受到重力和摩擦力的作用B物体受到的重力和支持力是相互作用力C物体同时受到重力、支持力和摩擦力的作用D物体受到的重力与摩擦力是一对平衡力14(2020浙江)如图所示，甲、乙中的A、B一起向右做匀速直线运动。下列说法错误的是( )A甲图中A受到B对它

6、向右的摩擦力B乙图中的A不受摩擦力作用C甲图中的B受到地面对它向左的摩擦力D乙图中的B受到地面对它向左的摩擦力15(2020辽宁)静止在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，如图甲所示。在水平路面上做直线运动时记录的vt图象如图乙所示。下列说法正确的是( )A物体在0t1时间内做匀速直线运动B物体在t1t2时间内动能不断变大C物体在t3t4时间内的摩擦力小于t1t2时间内的摩擦力D物体在t3t4时间内拉力小于摩擦力16骑自行车出行郊游是一种时尚、环保的生活方式。以下说法正确的是( )A自行车轮胎上的花纹是为了减小摩擦B当骑行者在平直路面上匀速前进时，路面受到的压力与自行车受到的支持

7、力是一对相互作用力C如果自行车在行驶中所受到的力全都消失，那么车会慢慢停下来D当骑行者在平直路面上停下来时，车受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力17(2019重庆)边长为15 cm的均匀正方体，重为90 N，放在水平桌面中央(如图甲所示)。若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍(如图乙所示)。下列说法正确的是( )A切去部分的重力为60 NB剩余部分的重力为60 NC切去部分的高度为8 cmD剩余部分的高度为8 cm18(2019陕西)如图甲所示，水平地面上有一长方体木箱，小强用水平推力F把木箱向前推动。此过程中，推力F和木箱前进的速度

8、v的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示。由图象可知当t0.5 s时，物体处于_状态，所受的摩擦力为_N；当t2 s时，物体受到的摩擦力为_N。19(1)(2020湖北)如图甲所示，物块正水平向左滑动并压缩弹簧，在O点画出物块的受力示意图。 (2)(2020山东)图乙中挂在竖直墙上重为20 N 的球受到细绳的拉力为15 N，请你画出球的受力示意图以及球对墙面的压力。20(2020江苏)某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的长度L，根据多组测量数据作出的图象如图乙所示。(1)分析图乙

9、中B图线可知：拉力不超过_N，橡皮筋伸长的长度与它所受的拉力成_。(2)当在两根橡皮筋上悬挂重力为10 N的物体时，橡皮筋A的伸长量为_cm。分别用这两根橡皮筋制成的弹簧测力计，用橡皮筋_A_(选填“A”或“B”)制成的测力计测量的精确程度高。(3)根据力的作用是相互的，所以钩码对橡皮筋的拉力_(选填“大于”“等于”或“小于”)橡皮筋对钩码的拉力(即橡皮筋形变而产生的弹力)。其实英国物理学家胡克于1678年就提出(胡克定律)：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量(或压缩量)x成正比，其大小表示为：Fkx，其中k为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量(或压缩量)的比值。则根据上述信

10、息：在弹性限度以内，若将本实验中两根粗橡皮筋并联起来后使用，其劲度系数为_N/m。21如图所示，A、B两同学用甲、乙两种方式推墙。图甲中A向前推B、B向前推墙；图乙中A、B同时向前推墙。每人用力的大小都为F，方向水平向右。已知地面粗糙，则以下说法中正确的是( )A甲方式中墙受到的力为2FB乙方式中墙受到的力为2FC甲方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为FD乙方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为2F22(2020陕西)小明同学发现生活中的桌椅板凳是各式各样的，他对此进行了思考和探究。(1)他发现坐在有椅垫的椅子上更舒服一些，人落座时，通过增大_的方法减小了_。(2)如图甲是常见的有靠背的四脚

11、座椅，所负载的重量通过四个脚落在地上，只要不超过椅子的容许荷载，就不会对椅子产生破坏。那么，椅子的荷载能力与哪些因素有关呢？小明认为与制作椅子的材料和四个脚落地围成的面积大小有关。你认为椅子的荷载能力还可能与_有关(填写一种合理猜想即可)。(3)为了探究椅子的容许荷载与其四个脚落地围成的面积大小的关系，小明和同学在课外进行了模拟实验。他们按照如图乙所示的设计模型，裁剪硬纸板并用图钉钉成椅子的形状，不断改变四个脚的落地位置，然后在硬纸板椅子上放置物理课本检测其荷载能力，记录实验数据如下。四脚围成的面积/m20.10.1440.2250.3240.4椅子的荷载能力/本371062分析表中数据可得：

12、在其他条件相同时，椅子的容许荷载随椅子的四个脚落地围成的面积的增大而_。(4)如果要增大椅子的容许荷载，你打算_。(5)如图丙是一种装有滚轮的椅子，能够减小移动时的_，方便移动，而且所用的支架、坐垫和靠背等材料具有更好的_(填写一种材料的物理属性即可)。(6)通过以上活动，结合实际，说说你对改进座椅的一条设想是_。参考答案【课时作业】1C2.A3.C4.C5.C6.B7.800增大8.相互运动状态减小9如图所示：甲乙10如图所示：甲乙11(1)水平(2)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大(3)丙图中弹簧测力计的示数比甲图中大(4)不变(5)木板上表面的粗糙程度不均匀12在结冰的道路上和在坚硬、光滑的水泥路上行走时，人对道路的压力一定，在结冰的道路上撒些沙子，在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，所以行人不容易打滑、摔倒；在坚硬、光滑的水泥路上行走时，脚下踩到沙子，由于变滑动为滚动减小了摩擦力，所以反而容易滑倒。13C14.A15.D16.B17.B18.静止10020019如图所示：甲乙20(1)15正比(2)20A(3)等于15021.B22(1)受力面积压强(2)四脚的横截面积(3)先增大后减小(4)增大四脚的横截面积(答案合理即可)(5)摩擦力弹性(6)选用弹性较好的材料做座椅(答案合理即可)关闭Word文档返回原板块。9