六年级上语文课件-这片土地是神圣的-人教新课标版.ppt

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1、印第安人印第安人印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作作“父亲父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。印第安人中，中低收入的人口占代生活设施。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。了绝大多数。以下词语

2、你会读会写吗？以下词语你会读会写吗？圣圣洁洁骏骏马马雄雄鹰鹰潺潺潺潺回回荡荡滋滋润润善善待待松松脂脂宝宝贵贵滋滋养养婴婴儿儿眷眷恋恋闪闪闪发光闪发光shngshngjnjnyngyngchnchndngdngrnrnshnshnzzzhzhguguyngyngjunjunshnshn圣洁圣洁 骏马骏马 雄鹰雄鹰 潺潺潺潺回荡回荡 滋润滋润 善待善待 松脂松脂 宝贵宝贵 滋养滋养 婴儿婴儿 眷恋眷恋 闪闪发光闪闪发光 永流不息永流不息神圣浓密圣洁滋润眷恋崇高崇高茂密茂密纯洁纯洁湿润湿润留恋留恋神圣圣洁滋润清澈放弃平凡平凡卑劣卑劣干燥干燥浑浊浑浊坚持坚持神圣原指极其崇高神圣原指极其崇高而庄严，不可

3、亵渎。而庄严，不可亵渎。美国西北部的美国西北部的印第安人领地印第安人领地. . 默读课文，画出课默读课文，画出课文中最能直接表达文中最能直接表达印第安人热爱土地印第安人热爱土地的句子。的句子。我们热爱大地就像初生的婴我们热爱大地就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 神圣的土地神圣的土地神圣的土地神圣的土地请同学们自由朗读课文的第一部分请同学们自由朗读课文的第一部分（1313自然段），文章哪些地方体现自然段），文章哪些地方体现了这片土地是神圣的，在你感受最深了这片土地是神圣的，在你感受最深的句子旁边写上你的感受。的句子旁边写上你的感受。神圣的土地神圣的土地 土地上的每

4、一种事物，在我们这个民土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。族的记忆和体验中，都是圣洁的。课文中写了哪些土地上的事物在我们的记课文中写了哪些土地上的事物在我们的记忆和体验中是圣洁的？忆和体验中是圣洁的？我们是大地的一部分，我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。大地也是我们的一部分。 大地滋养着世上万物，人类只是万大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神

5、圣的土地对割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。于我们有多么重要。我们和大地上的山峦河流、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。动物植物共同属于一个家园。 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生命；动物与植物直接或间的河水养育着生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。保护自己的家园。我们热爱大地就像初生的婴我们热爱大

6、地就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 神圣的土地神圣的土地每一处沙滩，每一片耕地，每每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有浓密丛林嗡鸣叫的昆虫，还有浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云。中的薄雾，蓝天上的白云。每一处每一处沙滩，沙滩，每一片每一片耕地，耕地，每一座每一座山脉，山脉，每一条每一条河流，河流，每一根每一根闪闪发光的松针，闪闪发光的松针，每每一只一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有浓密丛林中的嗡嗡鸣叫的昆虫，还有浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云。薄雾，蓝天上的白云。

7、所有的所有的沙滩，沙滩，所有的所有的耕地，耕地，所有的所有的山脉，山脉，所有的所有的河流，河流，所有的所有的闪闪发光的松针，闪闪发光的松针，所所有的有的嗡嗡鸣叫的昆虫，还有浓密丛林中的嗡嗡鸣叫的昆虫，还有浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云。薄雾，蓝天上的白云。面对这片神圣的土地，西雅面对这片神圣的土地，西雅图现在图现在最想说的最想说的是什么？是什么？如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 照管好空气照管好空气照顾好动物照顾好动物善待河水善待河水 河水是我们的兄弟，也是你们的兄河水是我们的兄弟，也是你

8、们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。善待我们的河水。 为什么作者说要像善待兄弟一样为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句善待河水？请在课文中找出相关的句子。子。善待善待河水河水 河水为我们河水为我们解除解除干渴，干渴，滋润滋润我们的我们的心田，心田，养育养育我们的子子孙孙。河水我们的子子孙孙。河水运载运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。穿行，木舟上满载着我们的希望。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。水，也是我

9、们祖先的血液。水是生命的源泉。正是祖辈的水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。尊重人类的祖先一样。 你们要照管好它，使你们也能够你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。品尝风经过草地后的甜美味道。 为什么要照管好它？为什么要照管好它？ 照管好它照管好它 空气与它滋养的生命是一体的，清空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第

10、一口呼吸，也送走风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。经过草地后的甜美味道。 （没有了空气，或者空气受到（没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存生物的生长，影响到生命的存在。）在。） 你们一定要照顾好这片土地上的你们一定要照顾好这片土地上的动物。动物。 照顾好照顾好动物动物 如果所有的如果所有的动物都死动

11、物都死去去，人类也会灭亡人类也会灭亡。降临。降临到动物身上的命运终究也到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。会降临到人类身上。 没有了动物，人类会怎么样？如果所有没有了动物，人类会怎么样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。的动物都死去了，人类也会灭亡。 你们要像我们一样热你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的后代，你们要献出全部的力量和情感来力量和情感来保护大地保护大地。 如果我们放弃这片土地，转让给你如果我们放弃这片土地，转让给你们，们，你们你们一定要记住：这片土地是神一定要记住：这片土地是神圣的。圣的。 大地不属于人类，而人类是属于大地不

12、属于人类，而人类是属于大地的。大地的。任何降临在大地上的事，终究会降任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。临在大地的孩子身上。任何降临在大地上的事，终究会降任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，人类生活在地球是人类的家园，人类生活在地球上，沐浴着阳光雨露，感受着风地球上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪。如果家园受到破坏，而我们霜雨雪。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂及时补救挽回，不能及时醒悟，不懂及时补救挽回，那么任何对地球的伤害，终将演变成那么任何对地球的伤害，终将演变成堆人类自身的伤害。这句话直接将人堆人类自身的伤害

13、。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴，亡则同亡的密切出了两者兴则共兴，亡则同亡的密切关系。关系。 大地不属于人类，而人类是属于大地的。大地不属于人类，而人类是属于大地的。 谁也没有权利，也不可能拥有对大谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。

14、因使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续，这是自然条件，从而保持生命的延续，这是文章的中心所在。文章的中心所在。 思考问题思考问题 这句话是体现课文主旨的语句。这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。且强化了作者想要表达的情感。为什么为什么“如果我们放弃这片土地，转让如果我们放弃这片土地，转让给你们，你

15、们一定要记住：这片土地是神圣给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的的”这句话在课文中反复出现了三次呢？这句话在课文中反复出现了三次呢？第三部分第三部分 (9(911) 11) 进一步阐述了人进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，我们要用全部母亲，人类属于大地，我们要用全部的力量和情感来保护它。的力量和情感来保护它。第一部分第一部分 （1 13 3）用跳跃式的笔触描）用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这片土地的述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。每一个部分都是神圣的。第二部分第二部分 （4 48 8）表达了西雅图酋长）表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。希望白人能牢记这片土地是神圣的。