第二单元复习___认识新自我.ppt

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1、第二单元第二单元 认识新自我认识新自我 一、基础知识一、基础知识 1、如何正确对待地球上的生命？、如何正确对待地球上的生命？ （1）、）、 是地球上最珍贵的财富，世界是地球上最珍贵的财富，世界因因 的存在而变得如此生动和精彩。的存在而变得如此生动和精彩。 （2）、生命是）、生命是 的，也是的，也是 的。的。 （3）、每种生命都有其存在的）、每种生命都有其存在的 。我们要我们要 、 。如果随意践。如果随意践踏地球上的生命，破坏生态环境，最终受伤踏地球上的生命，破坏生态环境，最终受伤害的还是害的还是 。生命生命生命生命顽强顽强脆弱脆弱意义与价值意义与价值尊重生命尊重生命关爱生命关爱生命人类自己人类

2、自己 2、如何认识人的生命的独特性？、如何认识人的生命的独特性？ （1）、人的生命独特性突出表现）、人的生命独特性突出表现在：在： 。 （2）、人的生命独特性还表现在：）、人的生命独特性还表现在： 人类的生命最具有智慧人类的生命最具有智慧人的个性品质、人生道路、实现人生人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。价值的方式和途径的多样性。 3、如何正确认识我们人类生命的意义和价值？、如何正确认识我们人类生命的意义和价值？ （1）、珍爱生命的人，无论遇到多大的挫折，）、珍爱生命的人，无论遇到多大的挫折，都不会都不会 。 （2）、每个人的生命都是）、每个人的生命都是 ，实现人，实现人

3、生的意义，追求生命的价值，生的意义，追求生命的价值，要要 。 （3）、他人的生命同样具有价值，在）、他人的生命同样具有价值，在 的同时，我的同时，我们应该们应该 。 （4）、生命的意义不在于）、生命的意义不在于 ，而在，而在于于 。我们要。我们要 ，让有限的，让有限的生命焕发光彩，并不断生命焕发光彩，并不断 。轻易放弃生的希望轻易放弃生的希望有价值的有价值的脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起肯定自己的价值、珍爱自己的生命肯定自己的价值、珍爱自己的生命肯定他人的价值、尊重他人的生命肯定他人的价值、尊重他人的生命长短长短对社会的贡献对社会的贡献珍爱

4、生命珍爱生命延伸生命的价值延伸生命的价值 4、如何正确认识青春期心理矛盾？、如何正确认识青春期心理矛盾？ （1）、青春期心理矛盾是我们成长过程）、青春期心理矛盾是我们成长过程中中 的心理现象。的心理现象。 （2）、青春期心理矛盾构成我们向前发）、青春期心理矛盾构成我们向前发展的展的 ，但如果处理不好这些矛盾，但如果处理不好这些矛盾，也会成为也会成为 。 （3）、我们应学会）、我们应学会 青春期心理矛盾：青春期心理矛盾：我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；自己也要学会当自己的求帮助；自己也要学会当自己的“心理医心理医生生”。正常正常动力动力阻碍我们发展

5、的阻力阻碍我们发展的阻力调控调控 5、如何解读青春的误区，更好地感悟青春？、如何解读青春的误区，更好地感悟青春？ （1）、对青春期的生理变化，我们不应随意取）、对青春期的生理变化，我们不应随意取笑，而应遵循笑，而应遵循 的基本准则。在的基本准则。在 的环境中，我们将进一步体会到青春的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。成长的美好。 （2）、追求个性不一定要在装扮上标新立异，）、追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于 ，真正的独立，真正的独立是是 。 （3）、男女同学正常交往，有益于）、男女同学正常交往，有益于 。两。

6、两者之间可以者之间可以 ，从而营造和，从而营造和谐温馨、合作团结的氛围。谐温馨、合作团结的氛围。彼此尊重彼此尊重尊重和关爱尊重和关爱从内心深处散发的魅力从内心深处散发的魅力逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神身心健康身心健康优势互补、取长补短优势互补、取长补短 6、如何正确地认识自己？、如何正确地认识自己？ （1）、正确认识自己，就要做）、正确认识自己，就要做到到 。 （2）、全面地认识自己，既要）、全面地认识自己，既要 ，又要又要 ；既要；既要 ，也要也要 。 （3）、每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也）、每个人都是变化发展的，自身的优点、缺

7、点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过过 。 （4）、认识自己的途径有）、认识自己的途径有 、 、 。其中。其中 往往对一个人的评价更全面、更客观。往往对一个人的评价更全面、更客观。用全面、发展的眼光看待自己用全面、发展的眼光看待自己认识自己的外在形象认识自己的外在形象认识自己的内在素质认识自己的内在素质看到自己的优点看到自己的优点看到自己的缺点看到自己的缺点不断改正自己的缺点来完善自己不断改正自己的缺点来完善自己通过自己观察认识自己通过自己观察认识自己通过他人了解自己通过他人了解自己通过集体了解自己通过集体了解自己集体集体 7、如何

8、认识并发现自己的潜能？、如何认识并发现自己的潜能？ （1）、人的潜能犹如一座有待开发的巨大）、人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。金矿，蕴藏丰富，价值连城。 （2）、）、 往往是人某个方面潜能的表往往是人某个方面潜能的表现。现。 （3）、发掘自己的潜能需要我）、发掘自己的潜能需要我们们 、 、 。特长特长经常给予自己积极地暗示经常给予自己积极地暗示在心中想象出一个比自己跟好的在心中想象出一个比自己跟好的“自我自我”形形象象 在实践中激发潜能在实践中激发潜能 1、小刚的一天、小刚的一天 片段一：片段一：早上，小刚想在同学面前显摆一下，穿上了早上，小刚想在同学面前显摆一下，穿上

9、了一些奇怪的衣服，妈妈批评了他，小刚不以为然地说：一些奇怪的衣服，妈妈批评了他，小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫你知道什么！这才叫酷酷。再说了，我已经长大。再说了，我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 片段二：片段二：到了学校后，小刚的奇装异服遭到了老师的到了学校后，小刚的奇装异服遭到了老师的批评，小刚觉得很沮丧。数学课上，单元测试卷发下批评，小刚觉得很沮丧。数学课上，单元测试卷发下来，小刚的成绩很不理想，小刚痛苦极了，心想：来，小刚的成绩很不理想，小刚痛苦极了，心想：“我这也不行，那也不行，真是一无是处。我这也不行，那也不行，真是一无是处

10、。”一节课，一节课，小刚一直都沉浸在痛苦中，老师的讲评他什么也没听小刚一直都沉浸在痛苦中，老师的讲评他什么也没听到。到。 片段三：片段三：晚上，小刚在日记中诉说他的烦恼：晚上，小刚在日记中诉说他的烦恼：“不知不知道从什么时候开始，我发现自己的情绪波动很大，心道从什么时候开始，我发现自己的情绪波动很大，心情时好时坏，有时明明知道妈妈是为了我好，我还和情时好时坏，有时明明知道妈妈是为了我好，我还和她顶嘴，我这是怎么了？她顶嘴，我这是怎么了？” 请你运用请你运用所学知识所学知识，针对针对片段中小刚的片段中小刚的问题问题，帮助小，帮助小刚刚摆脱困境摆脱困境。（。（3W） 1、小刚穿上奇装异服认为酷的想

11、法小刚穿上奇装异服认为酷的想法是错误是错误的没有认识个性的真正内涵的没有认识个性的真正内涵（what） 。因。因为追求个性不一定要在装扮上标新立异，真为追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力正的个性在于从内心深处散发的魅力（why）。小刚应学会提升自己的内在修养。小刚应学会提升自己的内在修养来展示自己的个性。来展示自己的个性。（how） 2、小刚认为自己已经长大，不用妈妈管的小刚认为自己已经长大，不用妈妈管的想法想法也是错误的，没有认识独立的真正内涵也是错误的，没有认识独立的真正内涵（what） 。真正的独立是逐渐摆脱依赖，。真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的

12、行为负责的精神勇于为自己的行为负责的精神（why） 。小。小刚应善于接受妈妈的建议，勇于为自己的所刚应善于接受妈妈的建议，勇于为自己的所作所为负责。作所为负责。 （how） 3、小刚遭老师批评和发到考卷后感到痛苦，小刚遭老师批评和发到考卷后感到痛苦，无心学习无心学习是没有调控好不良情绪的表现。情是没有调控好不良情绪的表现。情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极的影响，绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极的影响，也可能产生消极的影响。小刚应学会调控情也可能产生消极的影响。小刚应学会调控情绪，积极地面对学习和生活。绪，积极地面对学习和生活。 4、小刚认为小刚认为“自己这也不行，那也不行，真自己这也不行，那

13、也不行，真是一无是处是一无是处”的想法的想法是没有正确认识自己的是没有正确认识自己的表现。正确认识自己，需要我们用全面、发表现。正确认识自己，需要我们用全面、发展的眼光看待自己，既要看到自己的优点，展的眼光看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，而且，还要认识到自也要看到自己的缺点，而且，还要认识到自身的优点、缺点也不是一成不变的，可以通身的优点、缺点也不是一成不变的，可以通过不断改正自己的缺点来完善自己。因此，过不断改正自己的缺点来完善自己。因此，小刚应树立信心，多发现自己的优点，改正小刚应树立信心，多发现自己的优点，改正自己的缺点。自己的缺点。 5、小刚在日记中的烦恼小刚在日记中

14、的烦恼是一种青春期心理是一种青春期心理矛盾的表现。这些矛盾是正常的，构成我矛盾的表现。这些矛盾是正常的，构成我们向前发展的动力，但如果处理不好这些们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为妨碍我们发展的阻力。因矛盾，也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，小刚应学会调控青春期心理矛盾，保此，小刚应学会调控青春期心理矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。持心理健康，顺利度过青春期。 材料一材料一：2008年年5月月21日下午日下午2时时20分，什邡市红分，什邡市红白镇巴蜀电力公司白镇巴蜀电力公司38岁女职工崔昌会，被成功解救。岁女职工崔昌会，被成功解救。汶川发生大地震后，她被掩埋在废墟里，一直到

15、汶川发生大地震后，她被掩埋在废墟里，一直到5月月18日，崔昌会依靠几把野草、泥地里的蚯蚓和自日，崔昌会依靠几把野草、泥地里的蚯蚓和自己的尿液一直维系了己的尿液一直维系了6天。被困的几天，崔昌会想天。被困的几天，崔昌会想得最多的一句话就是：得最多的一句话就是：“我一定要活下去，我决不我一定要活下去，我决不能放弃自己的生命，党和政府一定会来救我。能放弃自己的生命，党和政府一定会来救我。” 材料二材料二：陈岩是成都一家集团公司的销售总监，他：陈岩是成都一家集团公司的销售总监，他是此次四川地震志愿者中救人最多的一个，他在废是此次四川地震志愿者中救人最多的一个，他在废墟里用手扒出了十几个孩子。从地震发生

16、后到墟里用手扒出了十几个孩子。从地震发生后到5月月20日，陈岩只累计睡了日，陈岩只累计睡了20多个小时。他一直不停地多个小时。他一直不停地忙碌，嗓子喊哑了，衣服湿透了，眼睛熬红了，陈忙碌，嗓子喊哑了，衣服湿透了，眼睛熬红了，陈岩依然没有停下来。他说岩依然没有停下来。他说:“实在不行时我就打个盹。实在不行时我就打个盹。自己虽然辛苦但很值得，我觉得这样我的生命才是自己虽然辛苦但很值得，我觉得这样我的生命才是有价值的。有价值的。” （l）材料一、材料二分别告诉了我们什么道）材料一、材料二分别告诉了我们什么道理？理？ 1、材料一说明珍爱生命的人，无论何时何、材料一说明珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇

17、到多大挫折，都不会轻易放弃生地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。的希望。 2、材料二说明生命的意义不在于长短，而、材料二说明生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。如果能够为他人带来欢在于对社会的贡献。如果能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为社会作出贡献，这乐、为他人减轻痛苦、为社会作出贡献，这样的生命最有价值，这样的生命最值得人们样的生命最有价值，这样的生命最值得人们敬重。敬重。 （2）风采已经见证，榜样力量无穷。你将如何）风采已经见证，榜样力量无穷。你将如何向上述人物学习，让自己的生命之花绽放？向上述人物学习，让自己的生命之花绽放？ 永不放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时永

18、不放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时不言放弃，不丧失生的希望；无论我们遇到多大不言放弃，不丧失生的希望；无论我们遇到多大挫折，我们都不能轻易放弃自己的生命。挫折，我们都不能轻易放弃自己的生命。 肯定生命，尊重生命。在肯定自己的价值、珍肯定生命，尊重生命。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命；当他人的生命遭遇困境需要帮尊重他人的生命；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。助时，要尽自己所能伸出援助之手。 延伸生命的价值。我们要脚踏实地，从现在做延伸生命的价值。我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起，实现人生的意义，追求生起，从一点一滴做起，实现人生的意义，追求生命的价值，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈命的价值，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。努力，不断延伸生命的价值。