五年级英语教师课堂教学设计.docx

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1、 教师课堂教学设计教学内容Unit1 Whats your favourite season?年级五年级课时划分第一课时设计意图修改意见教材分析本模块主要学习如何询问别人最喜欢的季节及表达喜欢的原因。学情分析五年级学生经过几年的学习，基本形成学习英语的良好习惯，学生的听、说、读、写能力具备一定的基础，但同时也对学习英语的兴趣没有低年级是那么浓厚。因此，在本着能用英语做事情的原则上，创设情境并联系实际生活，使学生接近实际生活中的语言使用情况，能够理解和掌握目标语言的真实意愿和用法，培养学生的语言运用能力。教学目标知识与技能1、能听说以下词汇并知道它们的意义： colourful, either,

2、 winter, autumn, prefer2、能理解并认读以下句型： is the best time for doing . I dont like and I dont like , either. Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is .过程与方法通过听说读的操练，使学生对课文重点句型的理解并熟练掌握；通过游戏、竞赛等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心。情感、态度和价值观通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯，培

3、养学生热爱大自然，热爱生活的情感教学重难点1. 能四会单词: colourful, either, winter, autumn, prefer2. 能运用句型Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is .看图分辨四个季节并用句型替换练习，并说出自己喜爱的季节。教具准备pictures、多媒体（金太阳）、PPT教学过程设计意图修改意见一、复习spring, summer，学习新词autumn, winter.2. 看视频，指导学生跟读，多次重复四个季节单词。3. 利用单词图片等检测

4、朗读及拼写。4. 问答各个季节的天气，复习天气及巩固季节，为后面描述做准备。二、呈现whats your favouriteseason?按照学生的回答点击相应图片链接到该季节进行描述。三、通过描述图片，让学生对四个季节有大致的认识。1.呈现部分对话中的句子预学，学习新词colourful, 点击图片链接到下页学习colourful可以引导学生多说。如：What can you see?Whats the weather like in spring?What can you do in spring?（PPT 7）2.通过各种颜色话的照片让学生体验colourful，每出一张照片可以问Wha

5、t colour are these flowers?学生回答各种颜色后学习colourful.3.可以与coloured，colour进行对比. 4. 看图引导学生多说四、学习新词either，并练习表达，然后引导学生关注，either和too的用法。五、总结所学单词和句型。1.以旧带新，从学过的季节单词引出本节课新授的单词。2.了解各季节的天气及各季节所做的活动。 3.掌握Coloured与 colourful 的区别4.掌握either 的用法作业设计 1. 听写新词：colourful, either, winter, autumn, prefer2. 按照自己及好友的喜爱的季节。板书设计Unit1 Whats your favourite season?colourfuleitherwinterautumnspringsummerprefer教学后记