变体美术字教学设计.doc

《变体美术字教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《变体美术字教学设计.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教学设计 变体美术字教学对象七年级科目美术学习领域设计应用课时1课时学校光明中学授课教师朱小芳一、教材内容分析 变体美术字选自义务教育教科书美术（人教版）七年级上册第三单元传递我们的心声。本课属于“设计应用”领域，它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达成学会独立绘写的能力。培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。 二、教学目标 1、知识与技能：了解变体美术字的概念和特点。 2过程与方法：掌握变体美术字的变化规律和常见的变化方法，认识变体美术字的美感。 3、情感、态度与价值观：学会根据所选择的美术字进行创

2、意变化，启发和培养学生的想象力、创造力。三、教学重点、难点 1、教学重点： 了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围。 2、教学难点： 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。四、学习者特征分析初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了前提条件。五、教学设计思路及依据的理论1本课教学可以采用“探究发现实践应用”的教学策略。即在教学中引导学生探讨发现创意美术字体的特点，培养学生

3、观察研究、解决问题的能力。2知识要点的讲解，采用提出问题欣赏实例分析讨论学生回答教师总结的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。六、教学准备 教师准备教具：多媒体及课件、有关生活中创意字应用的资料、作品范例，投影仪等；学生准备用具：收集生活中创意字应用的相关资料，铅笔、画图用具、纸张。七、教学方法启发引导法、讨论法、提问法、观察法、交流法、探究法等。八、 教学过程（过程一）创设问题情境，导入新课 （用时：2分钟） 呈现方式：播放喜羊羊与灰太狼的动画视频，提出问题； 问题一：观看视频,视频里播放的是什么动画片？

4、 问题二：大家看着几个字体设计与黑体字有何区别？（展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比） 生答：喜羊羊与灰太狼，动画片片头的设计显得更加生动有趣。 教师总结：动画片片头设计的“喜羊羊与灰太狼”就是经过变体的美术字，看起来形象、生动、活泼、很吸引人。因此我们来一起学习第三单元第一课变体美术字。 （板书：变体美术字）（设计意图：通过生活中同学们感兴趣的动画片，展示不同字体的设计风格，激起同学们对变体美术字的兴趣，并积极思考和回答教师提出的问题。）接下来展示本课学习目标（设计意图：展示学习目标，明确我们所要学习的内容。）（过程二）探索交流，汲取新知变体美术字的概念和特点 （用时：2.5分钟）呈现方式：

5、以“电”字为例，展示不同的字体，提出问题。问题一： 宋体字的“电”看起来端庄大方，黑体字的“电”看起来醒目有力 ，但是都不够个性，我们可以做哪些改变可以使它更加形象有趣呢？生答：可以在电的笔画后面加上电源就会显得更加形象有趣。教师总结：（边演示边总结）变体美术字是在宋体字和黑体字的基础上经过装饰、变化、加工而发展起来的一种多变化的字体,它形象、生动、有趣。 (板书：一、概念和特点)（设计意图：培养学生的创造力，主动参与思考，而非单一的接受性学习。）变体美术字的应用 （用时：3分钟） 呈现方式：（游戏体验）小游戏猜猜看 问题一：咱们做个小游戏啊，请看家猜猜看这都是什么标志？（老师展示了可口可乐、

6、猫和老鼠、喜洋洋与灰太狼、世博会标志这几个变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。） 问题二：大家看一下变体美术字在生活中是不是应用范围很广？ 教师总结：变体美术字在生活中的应用非常广泛，它作为标志的创意目的是为了更符合物品特征，更醒目、更容易深入人心，从而真正达到宣传的目的。那么，变体美术字的变化有哪些规律呢？（设计意图：使学生初步了解变体美术字在生活中的运用。同时这里也应该引导学生明白变体美术字作为标志的创意设计目的是什么？创意的目的是为了更符合物品特征，更醒目、更容易深入人心，从而真正达到宣传的目的。从而在这里做一个过渡，引出下面所要学习的内容。）（过程三

7、）探讨交流，汲取新知 变体美术字的基本变化规律 （用时：6分钟） 呈现方式：（思考与讨论）教师展示几个变体美术字 问题一：（小组讨论）观察这些字的哪些部位发生了变化？ 各组组长组织小组成员针对提出的问题观察下面的字体。讨论后，选派一位代表回答。 学生回答：略 教师总结： 1、海报设计（笔画变化主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的笔画变化或被取代，主笔基本不变。） 2、球、长（字形变化主要是字的外形发生了变化，字体变长、扁或其它形状，最适宜长方形、圆形等字体。） 3、错位（结构变化有意识地将字的笔画位置进行移动、夸大或缩小，改变字的重心。） （板书：二、变化规律 笔画变化 字形变化 结构变化）（设计

8、意图：任务驱动一，带着问题进入本节课的教学重点，变体美术字的基本变化规律笔画变化、字形变化、结构变化。）巩固新知实践练习 （用时：5.5分钟）呈现方式：（老师把学生作品放到投影上展示并让学生陈述变化动机和方法） 请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震教师总结：同学们设计的都非常好，可是有的同学可能会问，为什么我们设计的没有像“喜羊羊和灰太狼”那样既好玩又好看呢？其实刚才那些是老师教给大家的最简单、最基本的变形方法，都是在字的原型上进行变化的。那么，变体美术字还有哪些变化方法呢？（设计意图：巩固新知，通过练习，加强学生对变体美术字的基本变化规律的理解。引导学生学习下面

9、的知识变体美术字常见的变化方法。）变体美术字的常见变化方法 （用时：6分钟） 呈现方式：（思考与讨论）教师展示几个变体美术字 问题一：下面的美术字发生了什么变化？ 各组组长组织小组成员针对提出的问题观察下面的字体。讨论后，选派一位代表回答。 生1答：荷里面的口变成了一朵莲花，有装饰意味。 生2答：这些文字看起来就像一幅画美丽的姑娘。 生3答：有立体感。教师总结：1、装饰变化特点：绚丽、富于诗情画意。方法：装饰文字本身、字内、字外，以及背景。2、象形变化特点：把字句的含义形象化，既是文字又是图画。方法：整体形象化。3、立体变化特点：空间感强、厚重，醒目突出。方法：用绘画透视的原理表现出字的立体效

10、果。 （板书：三、变法方法 装饰变化 象形变化 立体变化）教师总结：万变不离其宗，字无论怎样变化，都一定要遵循规律，在字的原形基础上进行变化。 （板书：规律 创意）（设计意图：任务驱动二，结合图片欣赏、分析与讨论，引领学生思维碰撞，总结出变体美术字的常见变化方法装饰变化、象形变化、立体变化。）（过程四）体验与实践运用阶段 下面我们一起进入创意空间 想创意 （用时：3.5分钟） 呈现方式：想创意问题一：（口述）大家看到这个灯字，联想到什么？ 生1答：左边火画成火，灯下面加上台灯。 生2答：整体画成台灯。教师总结：一个简单的字加上我们的想象就会变得非常有趣而且很有意义。设计注意：1、 根据需要确定

11、字的形状和大小，同时不管如何变化，这个字要第一眼看上去还知道是什么字。所以，辨识度要强2、在统一中求变化，在变化中求统一。色彩不要过杂，最好3种颜色以内，否则太花。画创意 （用时：7分钟） 呈现方式：（学生作业，教师巡导）画创意 题目：用一种或多种方法做以下练习（任选） A“笑”“歌”“树”“车” B 为自己的名字设计美术字 C设计你感兴趣的字或组合 要求：字的形体明确、结构合理、变化要有依据。（设计意图：运用所学的知识进行创意表现，内化知识，学以致用，提升实践运用能力。）学生作业展示 （用时：5分钟）1、作业展示2、学生互评3、教师讲评：老师对学生作品进行展示和评价，对第二排第二个字老师提出

12、疑问，是什么字？大家猜不出来，经作者解释是“笑”字，老师点评字的变形要符合规律，要让大家能够认识。同时把设计要注意的问题再给同学们强调一遍。（过程五）评价总结与课后拓展 （用时：2分钟） 课后拓展：观察生活中的报刊杂志、商业广告牌匾，体会和总结各种书体的适应场所和范围，寻找并收集一些优秀的作品及书体应用不当的案例，下一节课带来在课堂上交流。（设计意图：引导学生关注生活，让学生明白生活中处处都有美术，学习好美术可以传递我们的心声，美化环境和提高我们的生活品质。） 教师总结：变体美术字是经过我们用心去创意设计的实用字体，只要你善于发挥想象，就能给原本毫无表情的字体，注入丰富的内涵和生命。本节课学习了变体美术字的几种变型方法，同学们掌握的很好，希望大家能够把学习到的知识运用到生活当中，用自己的创意装点、美化自己的生活。九、板书设计