初三物理电路讲解及其练习进步.doc

.\ 初三年级物理——电路(电路设计题) 【本次重考点总结归纳】 1、 用导线把电源、开关、 连接起来组成的电流通路叫电路。各自的作用是什么？ 2、 电路的状态一般有通路、开路、 3、 串联电路就是将用电器逐个顺次连接起来组成的电流路径，电流只有 条通路 4、 并联电路就是将用电器并列连接起来组成的电流路径，电流至少有 通路 详细讲解1：串、并联电路的特点 串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路；各用电器首尾连接；各用电器彼此相互影响。 串联电路的特点 1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。 2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不能工作，所有的用电器都不能工作。 3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与开关的位置无关。 并联电路：用电器并列连接起来的电路 1、各用电器首首连接、尾尾连接 2、各用电器之间互不影响 并联电路的特点： 1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分。 2、干路电流在分支处分成两个或两个以上的支路。每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一个通路，各支路用电器之间互不影响。当某一支路断路时，其他支路仍可以为通路。 3、控制整个电路的用电器需在干路设置开关，控制各支路用电器需要在各支路设置开关。即干路上的开关控制所有的用电器，支路上的开关控制所在支路上的用电器。 【典型例题讲解】 题型一 根据要求连接电路图 1、将图1中的元件连成电路，要求：闭合任何一个开关时电灯发光，同时电铃发声，电灯与电铃并联，元件位置不能改变。 2、将图2中的元件符号连成电路，要求：（1）只闭合S1开关两灯L1、L2都亮（2）只闭合开关S2，两灯L1、L2都不亮（3）开关S1、S2都闭合，L1不亮，L2亮。 3、将图3中的元件符号连成电路，要求：L1与L2并联，S1做L2开关，S作总开关 4、将图3中的元件符号连成电路，要求：三灯并联，S1控制L1、L2，S2控制L1，S3控制L1、L2、L3。 题型二 根据要求设计电路并连接实物图 5、请按要求设计电路图（电路图画在左侧），并按你设计的电路，用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路。要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组 6．根据下列要求, 连成实物电路, 并画出电路图。电键K1, K2 都闭合时, 灯L1和L2都能发光；断开K1, 灯L1和L2都不发光,若闭合电键K1, 断开电键K2, 则只有灯L1能发光。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 题型三 根据要求设计较复杂电路 8．小明和父母三想采用投票的方式决定假期是否外出旅游，如果父母中至少一人同意，同时小明也要去的话，他们就决定去旅游。为此，小明用三只开关、两节干电池和一个小灯泡制作了一只投票机，三人各自控制一只开关（闭合表示同意，断开表示不同意），表决后只要灯亮就决定去旅游。请按上述要求在右边虚线框内设计此投票机的电路（请在开关旁注明控制的人） 9、某传达室需要在前、后门都装上开关，要求：前门来人按开关，传达室内电铃、响，同时红灯亮；后门来人按开关，传达室电铃响，同时绿灯亮.按要求设计电路图，并将图5—51中的实物连成所需电路. 10．给你下列器材：一个电池组，一只小灯泡，一只开关,一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图。 要求：用细导 线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现。 11．右图中的开关叫做单刀双掷开关，当把闸刀向左边按下时，a、b两个接线柱是接通的，a、c之间是断开的；当把闸刀向右边按下时，a、c两个接线柱是接通的，a、b之间是断开的.现在请你用这个闸刀来控制红灯和绿灯，使闸刀向左边按下时红灯亮绿灯熄，向右边按下时绿灯亮红灯熄，画出导线连接图. 12．用一节干电池、一个开关和一个小灯泡自制小台灯。接上电源时，开关虽未闭合，灯泡却已发光；若闭合开关，灯泡反而灭了；几秒后再次断开开关，小灯泡又亮了，但亮度减少了许多。请画出这个错误的电路图。 13.某医院要安装一种呼唤电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电铃就响，且与该病床相对应的指示灯亮，请在图中画出正确的连接方法。 14．学校要举办科普知识竞赛，请你设计一个抢答器，要求不论哪一组按开关，主持台上的电铃要响，而且用不同颜色灯泡告示主持人是第几组按开关。按上述要求将图4-13所给的器件连成电路。 15．电工师傅要在院子里装一盏灯，灯泡与室内的灯泡完全相同，并且共用一个开关。他打算在闭合开关时两灯同时正常发光，断开开关时两灯同时熄灭。他要求一位学徒电工进行操作。学徒电工把连接院子里电灯的两根导线直接接到室内电灯开关的两个接线螺丝上，结果没有达到目的。请你在图5甲中画出学徒电工安装的电路图，并说明当开关断开和闭合时两灯是否发光及亮度情况。然后在图5乙中画出正确的电路图。 16、为了改善室内通风情况，实验室安装了一个能双向旋转（正转和反转）的的电风扇，这引起了同学们的兴趣。他们决定通过模拟实验来揭开电风扇能双向旋转的奥秘。通过调查，同学们了解到： （1）只要改变通过电风扇的电流方向，就能改变电风扇的旋转方向；通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向。 （2）如图9-42所示虚线框内是一个双刀双掷开关的示意图，其中a、b、c、d、e、f是双刀双掷开关的6个接线柱，在图示情况下，6个接线柱之间是相互绝缘的。当闸刀S 合到右侧时，可使接线柱b与c，e与f接通；当闸刀S合到左侧时，可使接线柱b与a，e与d接通。 经过进一步探索，同学们发现只要在图中连接几根导线，就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转。试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线，使得、闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向，与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反。 题型四 黑盒子问题 17、某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只，如图所示，连接A、C，灯亮，铃不响；连接A、B铃响，灯不亮；连接B、C灯不亮，铃不响。请你根据上述情况画出这个部件的电路图。 18. 图示的电路盒的面板上有红、绿灯各一个，拨动开关有S1、S2、S3.某学生为在不打开盒子的情况下研究盒内的电路结构，做了多次实验并记录如下表(“√”表示灯亮，“”表示灯熄)：试画出该电路 闭合的开关 S1 S2 S3 Sl、S2 Sl、S3 S2、S3 Sl、S2、S3 灯的发光 红灯 √ √ 情况 绿灯 √ √ 19、图中，ABCD是某黑箱面板上的四个接线柱，已知箱内有一个电池组和一个电铃，先用一小灯泡的接线头a和b去接各接线柱，结果如下，请画出箱内的电路图。 （1）a与A接，b与B接，灯不亮，b与C接，灯亮，b接D，灯较暗但电铃响 （2）b与B连接，a接A，灯不亮，a接C，灯亮，a接D，灯较暗，但电铃响。 20.按照我国交通管理规定：“红灯停，绿灯行，黄灯预备”。小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图9-45所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题： 图9-45 （1）当单刀多掷开关接通位置“1”时，有 个灯发光，发光灯的连接采用的是 联方式。 （2）当开关接通位置“3”时，允许 （选填“东西”或“南北”）方向的车辆通行。 （3）你认为小明设计方案是否可行？ （4）联系实际，对设计方案提出一条改进性建议： 。 竞赛题欣赏 用10盏220V、100W的白炽灯每晚7:00到次日早6:00为一个地下过街通道照明，原方案为始终将10盏灯并联后接在220V的电源上。为节约用电，小强设计了一个改进方案：将10盏灯分为A、B两组，每组内的5盏均为并联，每晚7:00～11:00将两组灯并联后接在220V的电源上；晚11:00至次日早6:00将两组灯串联后接在220V的电源上。 请按小强设计的方案连接图中所示电路：当双刀双掷开关S接在左侧时两组灯并联后接在电源上；接在右侧时两组灯串联后接在电源上。 B组 【课堂限时训练】 1、如图所示，现有一个电池组、两个开关和两盏电灯，请你连接好下面的实物电路图，使S1闭合时L1亮，S2闭合时L2亮。在右边画出电路图 2、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“”，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。 3.请将下图中的元件连接成并联电路,开关S1控制整个电路,S2控制L2,电流表测L1的电流.并画出电路图. 4.请根据下图所示的电路，用笔画线作导线，将图中的实物连接起来使之完整。 5.在左下图的电路中只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和某条支路的电流，要求：在需改动的导线上打叉，用笔将改动后的导线画出，导线不要交叉． 6、请你改动右上图中导线的连接位置，使电路中的两只灯泡并联．（在需要改动的导线上画“”，然后用铅笔画出这根导线改动后的连接位置．） 7、某同学在做用电流表测电流的实验中连接成如左下的电路测灯泡的电流． （1）该图测B灯的电流，电流表的连接有什么错误？ （2）如果要测A灯的电流，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出． （3）在（2）问改动的基础上，若要测通过A、B两灯的电流之和，而且又允许再动一根导线上一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出． 8.在学校传达室安装一个电铃、一个电灯和一个电池组，并在前后门各装一个开关。要求：前门来人按下开关电铃响，后门来人按下开关电灯亮。请设计一个电路，并按设计连接右上图的实物图。 9.如图是某同学设计的电路，他想利用电流表测量小灯泡L2中的电流，请你：a．画出相应的电路图；b．在图中改动一根导线，使电流表能直接测出两只电灯泡中的总电流，画出这根导线，并把改动后的电路图画出来． 10、根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）． 11、请根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来． 12、同学们在探究“并联电路中干路电流与各支路电流关系”的实验时，设计了如图所示的电路图： （1）请你根据电路图连接实物图．