小班区域活动设计方案28783.docx
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1、小班区域活动设计方案28783 小班区域活动设计方案 一、区域活动内容: 班级区域活动名称:阅读区、美工区、益智区、生活区,玩沙玩水区。 公共区域活动名称:娃娃家、积木区。 二、区域活动创设背景: 小班区域活动环境的创设是结合他们年龄较小,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话以及自制能力较差,动手能力薄弱,思维比较有局限的年龄特点,与主题活动相融合,兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。 三区域活动目标: 1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。 2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色,自由地玩耍;乐意与他人交往,学习互助、合作
2、和分享。 3.鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣。 4.活动结束能将材料放回原处,在老师的提示下整理场地。 四、区域活动设置以及材料准备: 班级区域:阅读区、美工区、益智区、生活区、玩沙玩水区 (一)阅读区: 活动目标: 1培养幼儿对看书的兴趣。 2发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。 3养成良好的看书习惯。 材料投放:各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书,点读笔。 指导重点:指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法,能一页一页地翻,告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书,形成良好的阅读习惯。 (二)美工区 活动目标: 1.锻炼幼儿的动
3、手能力,培养手指的灵活性。 2.对美术活动感兴趣,会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。 3.尝试用小手大胆地撕纸和团纸。 4.学会用橡皮泥搓圆的技能。 5.知道做完手工之后要把东西收拾整齐。 材料投放:橡皮泥、旧报纸、印泥(手指点画)、涂鸦地KT板、发型设计。 指导重点:指导幼儿如何把橡皮泥搓圆;怎样将纸撕成细条。 (三)益智区 活动目标: 1锻炼幼儿的动手能力,会区分常见的颜色。(红色、黄色、绿色等) 2发展幼儿的思维能力,练习排序,学会简单的排序。 材料投放:不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠(不同颜色、形状)、毛毛虫排序 指导重点:引导幼儿进行穿珠游戏,能随意穿成项链、手链,提高手眼协
4、调能力。 (四)生活区 活动目标: 1培养幼儿的生活自理能力,学会扣纽扣、拉拉链。 2学会穿脱衣裤,学习叠衣裤的正确方法。 3锻炼幼儿的手眼协调能力。 材料投放:纽扣拉链、若干套衣裤、剪毛根、切水果 指导重点:指导幼儿叠衣裤的正确方法,学会扣纽扣、拉拉链。 (五)玩沙玩水游戏区 活动目标: 1帮助幼儿认识自然物的性质。 2满足幼儿摆弄物体和好活动的愿望,激发他们的探索精神,培养他们的自主性。 3在沙水游戏中,区别干湿、冷热、粗细、多少、深浅等不同的概念。 4活动后的收拾整理,培养幼儿清理、打扫的技能与习惯。 指导重点: 玩沙玩水游戏一般没有固定的玩法,通常是幼儿自由的活动。教师只需要细致地观察
5、幼儿的活动,在适当的时机启发、指导幼儿发现问题、思考问题、解决问题。 1,玩沙游戏主要有揉、铲、造型、堆沙和挖沙的活动,也可以设计玩沙的创造性活动,让幼儿探索沙的性质。比如体验沙的质感,用手在沙上画画,用沙堆成山、围墙,用沙塑造桥梁、房屋,用模具塑造图案,挖山洞、隧道等。 2,玩水游戏主要是让幼儿自由地玩水。如用勺舀水进容器,把水在容器中倒来倒去,用水转动水车等。还可以启发幼儿利用水做些科学小游戏,比如“物体的浮沉”、“水往哪里流”等。 材料投放: 玩沙工具:小桶、勺子、铲子、模具等。 玩水工具:小桶、勺子、瓶、水车、喷水壶等 辅助材料:玩沙可准备动物、植物、人物、交通工具等玩具模型。玩水可准
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