关于小组合作学习的思考与实践.ppt

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关于关于“小组合作学习小组合作学习”的思考与实践的思考与实践1.热点：人人处处在用 2.难点：细节问题不少教学研究价值：迫切性、实用性。目 录一、为什么要组织学生开展小组合作学习？ 二、怎样做好小组合作学习的准备与启动？ 三、学生开展小组合作学习时，教师干什么？ 四、怎样评价小组合作学习的效能？ 五、应该注意的四个问题 1.学科学习层面： （1）交流与生成； （2）解决疑难问题； （3）尝试组内预展。 2.人的发展层面： （1）培养合作交往力。 （2）培养信息处理能力。 （3）渗透优化思想。 展示交流学习成果也是小组合作学习的一种形式。 1.合理的教学预设：价值性有合作的必要2.必要的学法指导：具体化怎样去合作1.活动组织者；2.困难帮助者；3.进度调控者；4.典型发现者；5.评价调研员。1.以问题解决为目的的合作学习： （1）参与度：每个学生有没有真实的参与； （2）秩序性：小组学习活动 组织是否得当；（3）实效性：学生究竟得到了什么。 2.以成果展示为形式的合作学习：（1）参与度；（2）展示形式；（3）展示效果。 1.做好教学预设。 2.给予充分的时间。 3.抓好骨干学生培养。 4.凝聚团队的力量。