第六章复习课件.ppt

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1、数学新课标（BS）第六章第六章第六章 |过关测试过关测试知识归类数学新课标（BS）1扇形统计图：扇形统计图：利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即 用 圆 代 表即 用 圆 代 表 _ _ _ _ _ _ _ ， 圆 中 的 各 个 扇 形 分 别 代 表， 圆 中 的 各 个 扇 形 分 别 代 表_，扇形的大小反映部分占总体的，扇形的大小反映部分占总体的_的大小的大小总体总体总体中的不同部分总体中的不同部分百分比百分比第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）2扇形统计图的作用：扇形统计图的作用：一是利用扇形统计图中的数据，一是利用扇形统计图中的

2、数据，可以知道谁占的比重大，谁占的比重小，各部分之间的可以知道谁占的比重大，谁占的比重小，各部分之间的_关系和差距，帮助我们做出正确、合理的决策；二是知道总体关系和差距，帮助我们做出正确、合理的决策；二是知道总体的具体数量时，可以求出各部分的数量，知道某一部分的具体的具体数量时，可以求出各部分的数量，知道某一部分的具体数量时，也可以求出总体的数量数量时，也可以求出总体的数量3扇形统计图中各个扇形的圆心角的度数：扇形统计图中各个扇形的圆心角的度数：扇形统计图扇形统计图中各个扇形的圆心角的度数中各个扇形的圆心角的度数_该部分占总体的百该部分占总体的百分比分比大小大小360第六章第六章 |过关测试过

3、关测试数学新课标（BS）4制作扇形统计图的方法：制作扇形统计图的方法：(1)计算各部分占总体的计算各部分占总体的_；(2)计算各部分对应的扇形的计算各部分对应的扇形的_；(3)画出扇形统计图，标上画出扇形统计图，标上_5三种常见的统计图：三种常见的统计图：_统计图、统计图、_统计图、统计图、扇形统计图扇形统计图6三种统计图的特点：三种统计图的特点：(1)条形统计图：能清楚地表示出条形统计图：能清楚地表示出各部分的具体数目；各部分的具体数目；(2)折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况；折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况；(3)扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百扇形统计图：能清

4、楚地表示出各部分在总体中所占的百分比分比百分比百分比圆心角的度数圆心角的度数百分比百分比条形条形折线折线第六章第六章 |过关测试过关测试考点攻略数学新课标（BS） 考点一考点一扇形统计图扇形统计图例例 2010宁波宁波 某生态示范园要对某生态示范园要对1号、号、2号、号、3号、号、4号四号四个品种共个品种共500株果树幼苗进行成活实验，从中选出成活率高的品株果树幼苗进行成活实验，从中选出成活率高的品种进行推广种进行推广. 通过实验得知，通过实验得知，3号果树幼苗成活率为号果树幼苗成活率为89.6%. 把实把实验数据绘制成下列两幅统计图验数据绘制成下列两幅统计图(部分信息未给出部分信息未给出)：

5、第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）(1)实验所用的实验所用的2号果树幼苗的数量是号果树幼苗的数量是_株；株；(2)请求出请求出3号果树幼苗的成活数，并把图号果树幼苗的成活数，并把图的统计图补充的统计图补充完整；完整；(3)你认为应选哪一品种进行推广？请通过计算说明理由你认为应选哪一品种进行推广？请通过计算说明理由第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）解：解：(1)100；(2)50025%89.6%112.第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）解析解析 (

6、1)从扇形统计图中求出从扇形统计图中求出2号果树幼苗的百分比；号果树幼苗的百分比；(2)3号果树幼苗的百分比号果树幼苗的百分比5003号果树幼苗成活率号果树幼苗成活率89.6%；(3)比较各幼苗的成活率比较各幼苗的成活率第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）第六章第六章 |过关测试过关测试试卷讲练数学新课标（BS）考查考查意图意图数据的收集与整理是七年级数学的重要组成部分，在各类考数据的收集与整理是七年级数学的重要组成部分，在各类考试中常以填空题、选择题、计算题和作图题出现本卷主要考察试中常以填空题、选择题、计算题和作图题出现本卷主要考察了数据收集、数据的表示、三种统计图的应用，重

7、点考察了数据了数据收集、数据的表示、三种统计图的应用，重点考察了数据的表示和三种统计图的应用的表示和三种统计图的应用难易难易度度易易1，2，3，4，5，6，7，8，9，11，12，13，14，15，17，18，19，20中中10，16，21，22难难23, 24第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）知识知识与技与技能能数据的收集数据的收集1普查和抽样调查普查和抽样调查2，12，18数据的表示数据的表示4，13统计图的应用统计图的应用3，5，6，7，8，9，10，11，14，15，16，17，19，20，21，22，23，24亮点亮点18题和题和21题趣味性强，贴近实际，让学生体会数

8、学知识应用题趣味性强，贴近实际，让学生体会数学知识应用的快乐的快乐.第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）针对第针对第5题训练题训练1如图如图63所示，反映的是我市某中学八年级所示，反映的是我市某中学八年级(6)班学生参班学生参加音乐、美术、体育课外兴趣小组人数的直方图加音乐、美术、体育课外兴趣小组人数的直方图(部分部分)和扇形和扇形分布图，则下列说法错误的是分布图，则下列说法错误的是()第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS） 答案答案 C CA八年级八年级(6)班参加这三个课外兴趣小组的学生总人数为班参加这三个课外兴趣小组的学生总人数为30人人B八年级八年级(6)班参

9、加音乐兴趣小组的学生人数为班参加音乐兴趣小组的学生人数为6人人 C在扇形统计图中，八年级在扇形统计图中，八年级(6)班参加音乐兴趣小组的学生班参加音乐兴趣小组的学生人数所占的圆心角度数为人数所占的圆心角度数为82D若该校八年级参加这三个兴趣小组的学生共有若该校八年级参加这三个兴趣小组的学生共有200人，人，那么估计全年级参加美术兴趣小组的学生约有那么估计全年级参加美术兴趣小组的学生约有60人人 第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS） 答案答案 B B2如图如图64是七年级是七年级(1)班参加课外兴趣小组人数的扇形统班参加课外兴趣小组人数的扇形统计图，则表示唱歌兴趣小组人数的扇形的圆

10、心角度数是计图，则表示唱歌兴趣小组人数的扇形的圆心角度数是()A36 B72C108 D180第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS） 答案答案 144 3如图如图65，是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，则九年级学生人数所占扇形的圆心角的度数为则九年级学生人数所占扇形的圆心角的度数为_第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）针对第针对第16题训练题训练如图如图66是某市第是某市第一季度用电量的扇形统计图，则三月份一季度用电量的扇形统计图，则三月份用电量占第一季度用电量的百分比是用电量占第一季度用电量的百分比是()A55% B65%

11、C75% D85% 答案答案 B B第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）针对第针对第23题训练题训练1在数据统计中，条形统计图，扇形统计图，折线统计图在数据统计中，条形统计图，扇形统计图，折线统计图和直方图各有特点，下列各图中，能够很好地显示数据的变化和直方图各有特点，下列各图中，能够很好地显示数据的变化趋势的统计图是趋势的统计图是()第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）解析解析 C根据折线统计图的意义，知其表示的是事物的变根据折线统计图的意义，知其表示的是事物的变化情况，能够很好地显示数据的变化趋势，故选化情况，能

12、够很好地显示数据的变化趋势，故选C.第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）2如图如图68是从是从郴州市国民和社会发展第十二个五年规郴州市国民和社会发展第十二个五年规划纲要划纲要中得到的郴州市中得到的郴州市20002010年城乡居民收入统计图，年城乡居民收入统计图，请根据统计图回答下列问题：请根据统计图回答下列问题：(1)城镇居民人均收入超过城镇居民人均收入超过12000元的有哪几年？元的有哪几年？(2)十一年来，城镇居民人均收入与农民人均收入增长速度十一年来，城镇居民人均收入与农民人均收入增长速度哪一个快？哪一个快？(3)2011年城镇居民人均收入与农民人均年收入分别以年城镇居民人

13、均收入与农民人均年收入分别以10%与与8%的增长率增长，的增长率增长，2011年城镇居民人均收入与农民人均年年城镇居民人均收入与农民人均年收入各是多少？收入各是多少？(结果保留整数结果保留整数)第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）第六章第六章 |过关测试过关测试数学新课标（BS）解：解：(1)2008年，年，2009年，年，2010年三年的城镇居民收入在年三年的城镇居民收入在12000元以上元以上(2)城镇居民收入增长速度快一些城镇居民收入增长速度快一些(3)15342(110%)16876.216876(元元)5208(18%)5624.645625(元元)数学新课标（BS）阶

14、段综合测试五(期末一)数学新课标（BS）阶段综合测试五(期末一)试卷讲练考查考查意图意图丰富的图形世界、有理数及其运算、整式及其加减、基本平面丰富的图形世界、有理数及其运算、整式及其加减、基本平面图形、一元一次方程、数据的收集与整理，是七年级数学的重要组图形、一元一次方程、数据的收集与整理，是七年级数学的重要组成部分，特别是有理数和整式及其加减、一元一次方程在各类考试成部分，特别是有理数和整式及其加减、一元一次方程在各类考试和中考中常以填空题、选择题、计算题出现本卷主要考察了有理和中考中常以填空题、选择题、计算题出现本卷主要考察了有理数的意义、有理数混合运算、几何体的意义、展开图、整式的意义数

15、的意义、有理数混合运算、几何体的意义、展开图、整式的意义、合并同类项、整式的加减和求值、一元一次方程和应用、数据的、合并同类项、整式的加减和求值、一元一次方程和应用、数据的收集和整理，重点考查了有理数、整式及其加减、一元一次方程及收集和整理，重点考查了有理数、整式及其加减、一元一次方程及基本平面图形基本平面图形数学新课标（BS）阶段综合测试五(期末一)难易难易度度易易1，2，3，4，5，8，9, 10，11，14，15，16，17，19，20中中6, 7, 12，13，18，21，22，24难难23知识知识与技与技能能有理数有理数1，2，4，17整式及其加减整式及其加减5，9，18丰富的图形世

16、界丰富的图形世界7，10，12基本平面图形基本平面图形8，14，16，20一元一次方程一元一次方程6，13，15，19，21，23数据的收集和整理数据的收集和整理3，11，22，24亮点亮点7 7题规律总结，形象具体，可调动学生学习的积极性；题规律总结，形象具体，可调动学生学习的积极性；2424题贴题贴近学生生活，易于学生接受和处理近学生生活，易于学生接受和处理数学新课标（BS）阶段综合测试五(期末一)针对第针对第12题训练题训练13的正整数次幂：的正整数次幂：313，329，3327，3481，35243，36729，372187，386561，观察归纳，可得观察归纳，可得32013的的个位

17、数字是个位数字是()A1 B3 C7 D9 答案答案 B B数学新课标（BS）阶段综合测试五(期末一)2某校生物教师李老师在生物实验室做试验时，将水稻种某校生物教师李老师在生物实验室做试验时，将水稻种子分组进行发芽试验第子分组进行发芽试验第1组取组取3粒，第粒，第2组取组取5粒，第粒，第3组取组取7粒粒即每组所取种子数目比该组前一组增加即每组所取种子数目比该组前一组增加2粒，按此规律，粒，按此规律，那么请你推测第那么请你推测第n组应该有种子数组应该有种子数()A(2n1)粒粒 B(2n1)粒粒C2n粒粒 D(n2)粒粒 答案答案 A A数学新课标（BS）阶段综合测试五(期末一)3观察下面的数的

18、规律：观察下面的数的规律：12，23，44，85，166，照此规律，第，照此规律，第n个数是个数是_(用含字母用含字母n的式子表示的式子表示)答案答案 2n1n1数学新课标（BS）阶段综合测试五(期末一)解析解析 已知，已知，12，23，44，85，166，“”左左边得到边得到1，2，4，8，16，“”右边得到右边得到2，3，4，5，6，.左边：左边：1211，2221，4231，8241，16251，那么左边第那么左边第n个数表示为个数表示为2n1，右边：每项的数都是项数加右边：每项的数都是项数加1，所以右边第所以右边第n个数表示为个数表示为n1.数学新课标（BS）阶段综合测试五(期末一)针

19、对第针对第23题训练题训练1甲、乙两人骑自行车，同时从相距甲、乙两人骑自行车，同时从相距65千米的两地相向而千米的两地相向而行，甲的速度是行，甲的速度是17.5千米千米/时，乙的速度为时，乙的速度为15千米千米/时，经过几时，经过几小时，两人相距小时，两人相距32.5千米？千米？解析解析 两人相距两人相距32.5千米应该有两次：千米应该有两次：还未相遇时相距还未相遇时相距32.5千米，等量关系为：甲走的路程乙走千米，等量关系为：甲走的路程乙走的路程的路程6532.5；相遇后相距相遇后相距32.5千米，等量关系为：甲走的路程乙走的路千米，等量关系为：甲走的路程乙走的路程程6532.5.数学新课标

20、（BS）阶段综合测试五(期末一)解：解：本题有两种情况：本题有两种情况：第一次相距第一次相距32.5千米，千米，设经过设经过x小时两人相距小时两人相距32.5千米，根据题意得：千米，根据题意得：(17.515)x6532.5，解得：解得：x1；第二次相距第二次相距32.5千米，千米，设经过设经过x小时两人相距小时两人相距32.5千米，根据题意得：千米，根据题意得：(17.515)x6532.5，解得：解得：x3.答：经过答：经过1小时或小时或3小时两人相距小时两人相距32.5千米千米数学新课标（BS）阶段综合测试五(期末一)2甲、乙两人从相距甲、乙两人从相距240千米的两地同时出发，相向而行，

21、千米的两地同时出发，相向而行，3小时相遇，已知甲每小时行小时相遇，已知甲每小时行50千米，乙每小时行多少千米？千米，乙每小时行多少千米？解析解析 设乙每小时行设乙每小时行x千米，根据甲、乙两人从相距千米，根据甲、乙两人从相距240千千米的两地同时出发，相向而行，米的两地同时出发，相向而行，3小时相遇，已知甲每小时行小时相遇，已知甲每小时行50千米，可列方程求解千米，可列方程求解数学新课标（BS）阶段综合测试五(期末一)解：解：设乙每小时行设乙每小时行x千米，千米，3(50 x)240，x30.故乙每小时行故乙每小时行30千米千米数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)数学新课标（BS）阶段综

22、合测试六(期末二)试卷讲练考查考查意图意图丰富的图形世界、有理数及其运算、整式及其加减、基本平面图形、一丰富的图形世界、有理数及其运算、整式及其加减、基本平面图形、一元一次方程、数据的收集与整理，是七年级数学的重要组成部分，特别是有元一次方程、数据的收集与整理，是七年级数学的重要组成部分，特别是有理数和整式及其加减、基本平面图形、一元一次方程在各类考试和中考当中理数和整式及其加减、基本平面图形、一元一次方程在各类考试和中考当中常以填空题、选择题、计算题和作图题出现本卷主要考查了有理数的意义常以填空题、选择题、计算题和作图题出现本卷主要考查了有理数的意义、有理数混合运算、几何体的意义、展开图、从

23、三个方向看、整式的意义、有理数混合运算、几何体的意义、展开图、从三个方向看、整式的意义、合并同类项、整式的加减和求值、一元一次方程和应用、数据的收集和整理合并同类项、整式的加减和求值、一元一次方程和应用、数据的收集和整理，重点考查了有理数、整式及其加减、一元一次方程及基本平面图形，重点考查了有理数、整式及其加减、一元一次方程及基本平面图形难易难易度度易易1，2，3，4，5，6，7，8，9，11，13，15，17，18，21中中10，12, 14，16，19，20，23难难22，24数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)知识知识与技与技能能有理数有理数1，2，3，9，16，18整式及其加减整

24、式及其加减10，12，19丰富的图形世界丰富的图形世界6，14，23基本平面图形基本平面图形5，8，15，19，20，22一元一次方程一元一次方程7，11，17，21数据的收集和整理数据的收集和整理4，13，24亮点亮点第第1616题题意新，可调动学生学习的积极性；题题意新，可调动学生学习的积极性；2424题贴近学生生活题贴近学生生活，易于学生接受和处理，易于学生接受和处理数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)针对第针对第9题训练题训练数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)2计算：计算：5(3)6(2)_ 答案答案 -18 -18解析解析 5(3)6(2)15(3)18.数学新课标（B

25、S）阶段综合测试六(期末二)数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)针对第针对第10题训练题训练1化简化简1/4 (4x8)3(45x)，可得下列哪一个结果，可得下列哪一个结果()A16x10 B16x4C56x40 D14x10解析解析 D原式原式x21215x14x10.数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)2某校组织若干师生到恩施大峡谷进行社会实践活动若某校组织若干师生到恩施大峡谷进行社会实践活动若学校租用学校租用45座的客车座的客车x辆，则余下辆，则余下20人无座位；若租用人无座位；若租用60座的座的客车则可少租用客车则可少租用2辆，且最后一辆还没坐满，则乘坐最后一辆辆，且最后一

26、辆还没坐满，则乘坐最后一辆60座客车的人数是座客车的人数是()A20060 x B14015xC20015x D14060 x数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)解析解析 C学校租用学校租用45座的客车座的客车x辆，则余下辆，则余下20人无座位，人无座位，师生的总人数为师生的总人数为45x20，又又租用租用60座的客车则可少租用座的客车则可少租用2辆，辆，乘坐最后一辆乘坐最后一辆60座客车的人数为：座客车的人数为：45x2060(x3)45x2060 x18020015x.数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)3扑克牌游戏：扑克牌游戏：小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作：小明背对

27、小亮，让小亮按下列四个步骤操作：第一步分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各第一步分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张数相同；堆牌的张数相同；第二步从左边一堆拿出两张，放入中间一堆；第二步从左边一堆拿出两张，放入中间一堆；第三步从右边一堆拿出一张，放入中间一堆；第三步从右边一堆拿出一张，放入中间一堆；第四步左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左第四步左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆边一堆这时，小明准确说出了中间一堆牌现有的张数你认为中这时，小明准确说出了中间一堆牌现有的张数你认为中间一堆牌的张数是间一堆牌的张数是_数学新课标（BS）阶段综合测试六(

28、期末二)答案答案 5解析解析 设第一步时候，每堆牌的数量都是设第一步时候，每堆牌的数量都是x(x2)；第二步时候：左边第二步时候：左边x2，中间，中间x2，右边，右边x；第三步时候：左边第三步时候：左边x2，中级，中级x3，右边，右边x1；第四步开始时候，左边有第四步开始时候，左边有(x2)张牌，则从中间拿走张牌，则从中间拿走(x2)张，则中间所剩牌数为张，则中间所剩牌数为(x3)(x2)x3x25.所以中间一堆牌此时有所以中间一堆牌此时有5张牌张牌数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)针对第针对第16题训练题训练1一位同学在写字的时候不慎将一滴墨水滴在数轴上，根一位同学在写字的时候不慎将

29、一滴墨水滴在数轴上，根据图中的数据，判断墨迹盖住的整数之和为据图中的数据，判断墨迹盖住的整数之和为_答案答案 1解析解析 根据数轴，知墨迹盖住的整数是根据数轴，知墨迹盖住的整数是3，2，1，2，3.所以它们的和是所以它们的和是1.数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)2一滴墨水洒在一个数轴上，根据图中标出的数值，可以一滴墨水洒在一个数轴上，根据图中标出的数值，可以判定墨迹盖住的整数个数是判定墨迹盖住的整数个数是()A285 B286 C287 D288数学新课标（BS）阶段综合测试六(期末二)解析解析 C在在109.2与与11.9之间最小整数是之间最小整数是109，最大，最大整数是整数是1

30、2.共计包含共计包含(12)(109)198个整数个整数在在10.5与与199.5之间包含最小整数是之间包含最小整数是11，最大整数是，最大整数是199.共计包含共计包含199111189个整数，个整数，因此墨水共盖住因此墨水共盖住98189287(个个)整数整数 数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 试卷讲练考查考查意图意图丰富的图形世界、有理数及其运算、整式及其加减、基本平丰富的图形世界、有理数及其运算、整式及其加减、基本平面图形、一元一次方程、数据的收集与整理，是七年级数学的重面图形、一元一次方程、数据的收集与整理，是七年级数学的重要组成

31、部分，特别是有理数和整式及其加减、基本平面图形、一要组成部分，特别是有理数和整式及其加减、基本平面图形、一元一次方程在各类考试和中考当中常以填空题、选择题、计算题元一次方程在各类考试和中考当中常以填空题、选择题、计算题和作图题出现本卷主要考查了有理数的意义、有理数混合运算和作图题出现本卷主要考查了有理数的意义、有理数混合运算、几何体的意义、展开图、从三个方向看、整式的意义、合并同、几何体的意义、展开图、从三个方向看、整式的意义、合并同类项、整式的加减和求值、一元一次方程和应用、数据的收集和类项、整式的加减和求值、一元一次方程和应用、数据的收集和整理，重点考查了有理数、整式及其加减、一元一次方程

32、及基本整理，重点考查了有理数、整式及其加减、一元一次方程及基本平面图形平面图形数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 难易难易度度易易1，2，3，4，5，6，8，11，12，13，14，15，19，23中中7, 9, 10，16，17，18，21，22难难20，24知识知识与技与技能能有理数有理数1，2，4整式及其加减整式及其加减3，7，13，17丰富的图形世界丰富的图形世界8，9，16，20基本平面图形基本平面图形6，15，18一元一次方程一元一次方程10，11，12，14，21，23，24数据的收集和整理数据的收集和整理5，19，22亮点亮点第第1010题趣味性强，可调动学生学习的积极

33、性；题趣味性强，可调动学生学习的积极性；2323题贴近生活题贴近生活实际，易于学生接受和处理实际，易于学生接受和处理数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 针对第针对第8题训练题训练1如图如图JD71是由是由4个大小相同的正方体搭成的几何体，个大小相同的正方体搭成的几何体，从上面看的图形是从上面看的图形是()数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 解析解析 D从上面看可得到一行正方形的个数为从上面看可得到一行正方形的个数为3，故选，故选D.数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 2图图JD73是由大小相同的是由大小相同的5个小正方体搭成的

34、几何体，个小正方体搭成的几何体，则从正面看的图形是则从正面看的图形是()数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 解析解析 B从正面看易得第一层有从正面看易得第一层有3个正方形，第二层最左个正方形，第二层最左边有一个正方形故选边有一个正方形故选B.数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 3如图如图JD75是一个由是一个由6个大小相同、棱长为个大小相同、棱长为1的小正方体的小正方体搭成的几何体，关于它的下列说法中正确的是搭成的几何体，关于它的下列说法中正确的是()A从正面看的面积为从正面看的面积为6B从左面看的面积为从左面看的面积为2C从上面看的

35、面积为从上面看的面积为5D从三种方向看的面积都是从三种方向看的面积都是5 数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 解析解析 CA从正面看，可以看到从正面看，可以看到5个面，错误；个面，错误；B从左面看，能看到从左面看，能看到3个面，错误；个面，错误；C从上面看可以看到从上面看可以看到5个面，正确；个面，正确；D由以上判断可知，错误；由以上判断可知，错误；故选故选C.数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 针对第针对第9题训练题训练9在计算机程序中，二叉树是一种表示数据结构的方在计算机程序中，二叉树是一种表示数据结构的方法如图法如图JD76，一层二叉树的结点总数为，一层二叉树的结点总数为

36、1，二层二叉树的，二层二叉树的结点总数为结点总数为3，三层二叉树的结点总数为，三层二叉树的结点总数为7照此规律，七层照此规律，七层二叉树的结点总数为二叉树的结点总数为()A63 B64 C127 D128 答案答案 C C数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 针对第针对第20题训练题训练1如图如图JD77所示，把同样大小的黑色棋子摆放在正多所示，把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上，按照这样的规律摆下去，则第边形的边上，按照这样的规律摆下去，则第10个图形需要黑色个图形需要黑色棋子的个数是棋子的个数是()数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 答案答案 B BA140 B120C99 D86数学新课标（BS）阶段综合测试七(期末三) 答案答案 6037 60372用同样大小的黑色棋子按如图用同样大小的黑色棋子按如图JD78所示的方式摆图所示的方式摆图形，按照这样的规律摆下去，则第形，按照这样的规律摆下去，则第2012个图形需棋子个图形需棋子_枚枚