《孔乙己》第二课时导学案1.doc

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1、孔乙己第二课时导学案（我的课堂我做主， 我的学习我主动， 我的人生我努力！）【学习目标】1、分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。（重点）2、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。（难点）3、分析孔乙己悲剧形成的原因以及小说的主题。（难点）【导学过程】一、回顾上节所学。二、研读课文。1、了解孔乙己。点拨：从孔乙己的生活片断中（其中有很多精彩的细节描写，如笑声，分茴香豆等等），可以知道他是一个什么样的人？大家可以从从孔乙己的外形、肖像、服饰、语言、神情、动作等方面进行人物分析，并做标注，理解人物性格特征。2、在孔乙己身上表现出了很多的矛盾点。默读课文，完成下面的填空题

2、。孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶尔偷窃的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人。孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒帐的人。孔乙己是以读书为傲但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人。 孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法又遭到冷遇的人。孔乙己是个使人快活但又无人关心的人。3、孔乙己以上的各种行为分别表现出什么内容呢？例句：孔乙己站着喝酒是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 孔乙己穿长衫是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。我也来说说！孔乙己竭力争辩维护清白是因为他死爱面子，想清白做人。孔乙己偷窃是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸

3、恶劳，贫困无法自存不得以而为之。孔乙己穷得将要讨饭是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为万般皆下品，不愿劳动。孔乙己好喝懒做是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。 孔乙己从不拖欠酒帐说明他质朴、忠厚。孔乙己以读书为傲说明他受封建教育毒害，唯有读书高的观念根深蒂固。 孔乙己把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤，表明他中封建科举的毒甚深。孔乙己热心教伙计“茴”字写法，表明他的空虚、无聊、迂腐。 孔乙己遭到冷遇表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。孔乙己使人快活表明他地位卑下，已沦为笑料。 孔乙己无人关心表明他结局可悲。4、综合矛盾，统一矛盾，全面归纳孔乙己的性格。5、对次要人物的描写与分析（主要从语言、动作角度分析）（） 掌拒：（）短衣帮：（）小伙计：（）丁举人：三、主题探究：孔乙己的悲剧是社会悲剧还是命运悲剧？四、拓展思考：孔乙己这个人物形象在今天给了我们什么启示？【学后反思】：