(完整版)幼儿园大班绘本阅读教学设计.docx

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1、(完整版)幼儿园大班绘本阅读教学设计 幼儿园大班绘本阅读教学设计爷爷一定有办法 一、活动目标： 1、关注故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。 2、养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。 3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 二、活动重点： 养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。 三、活动难点： 体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 四、活动准备： 1、绘本PPT、绘本爷爷一定有办法 2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套。等教具、废旧布料、风车、玉米皮小人 五

2、、活动过程： （一）出示剪刀和蓝色布料引起幼儿兴趣 1、孩子们，你们好！今天老师给你们带来了两样东西，来看一 看你认识它们吗？（出示剪刀）这是什么？（幼回答剪刀）剪刀是用来干什么的？（剪东西的）它又是什么？（出示蓝色布料）布料是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？（衣服、裤子、手绢等）哦，原来布料这么有用啊！ 2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书，这把剪刀和布料就藏在这本图画书里面，让我们来看看吧！ （二）引出故事，出示图画书 1、封面上都有谁？（一个白胡子老爷爷和一个小男孩） 2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢？ 3、上面还有一行字，就是故事的名字，叫爷爷一定有办法，

3、爷爷会有什么办法呢？他是怎么做的？我们一起来看一下。 （三）介绍扉页 我们再来看扉页，你有看到了什么？（许多小星星）它的背景是什么颜色的？（蓝色）对，这就是一块带小星星的蓝色布料，故事就从这块蓝色的布料开始了。 （四）播放课件，幼儿观看课件，回答问题 1、这个故事叫什么名字？ 2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的？ 3、约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子变得怎样了？妈妈说了什 么？约瑟又怎样说的？ 4、爷爷用小毯子做成了什么？随着约瑟的长大，爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么？ （五）做游戏 1、幼儿排序（按爷爷缝制的先后顺序把毛毯、外套等教具排序） 2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故

4、事 教师小结：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年快乐的时光。更重要的是爷爷在缝制的过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱，爷爷是那样的有办法，用他慈祥的爱心和灵巧的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成有用的的东西，爷爷很爱自己的小孙子。那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢？ 3、和幼儿谈话，一起说一说爷爷对你的爱和你怎样爱爷爷？ （六）幼儿找纽扣 让幼儿观察图画书最后一页，幼儿找纽扣发现了小老鼠的一家 教师小结：哇！这个故事太有趣了，还有小老鼠的一家呢！两个世界，两个故事，在这个故事里老鼠的一家和爷爷的一家都是那样的充满着智慧，能把普普通通的东西变得奇妙无比，这本书告诉了我们遇到事情要多动脑筋，想办法，才能充分利用现有的资源变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西。 （七）出示风车、玉米皮小人，废旧布料 1、这些东西都是用什么做的？ 2、教师把收集的废旧布料送给幼儿 老师这里也收集了一些布料送给你们，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的东西，看一看，谁比故事里的爷爷还要聪明。